Eider Fabian Gonzalez C.

16.931.278.
 1. Resistencia y falta de credibilidad en
el Modelo de Educación a Distancia.

Nivel Macro 2. Accesibilidad, inclusión y equidad.

3. Financiación y marcos regulatorios.

1. Planificación institucional.

Desafios de la educacion 2. Afianzamiento de las bases teóricas

10 retos de la Educacion de la educación a distancia y los
a Distancia Dr. Lorenzo a Distancia en el siglo Nivel Meso
Garcia Aretio principios pedagógicos.
XXI
3. Promover escenarios para la
formación y capacitación permanentes

1. Potenciar la ventaja de la flexibilidad

de los aprendizajes.
2. Personalizar el aprendizaje.
Nivel Micro 3. Incrementar la motivación y la
interacción.

4.Identificar prácticas innovadoras.


Mi comunidad es el Distrito de
Buenaventura, necesitamos
generar inclusión delas
comunidades, apoyo a
microempresarios, generar
incidencia con los lideres
dentro de las juntas de acción
comunal
Yo desde mi liderazgo
transformador puedo motivar,
desde mi ejemplo propio de
superación, para que nuestros
jóvenes se capaciten y crezcan
por medio de sus estudios y
aporten a nuestra región desde
los diferentes ámbitos labores y
sociales
• La educación a distancia desde
la virtualidad ha facilitado los
aprendizajes para las personas,
por que se puede estudiar a
cualquier hora y desde
cualquier sitio del país mientras
se cuente con un pc e internet.
• El apoyo y el seguimiento por
medio de nuestros tutores,
consejeros y directores de
curso
• La disposición y las ganas de
aprender de mejorar de fortalecer
mis competencias para aportar a
mi comunidad.
• El identificar de manera pronta
las oportunidades de mejora
dentro de mis aprenderes y
apoyar desde mi punto de vista
las labores de mis y de mis
compañeros dando lo mejor de
Alvis, A., Devia, H., Otálvaro, S., y
Tabarquino, D. (2019). OVA
Impronta Unadista. UNAD.
[Versión web]. En el enlace: 
https://repository.unad.edu.co/ha
ndle/10596/31811