ESQUEMA

Y
EVALUACIÓN
ESQUEMA:
Representación de una cosa atendiendo
sólo sus líneas o caracteres más
significativas.

Sintetizar:
RESUMIR = Reducir en Términos breves y
precisos lo esencial de un tema
especifico.
CUADRO DE ESQUEMA
Para realizar un buen esquema se debe realizar
los siguientes pasos:

LEER
RE LEER
SUBREAYAR
EXTRAER
ORDENAR – ESTRUCTURAR
ORGANIZAR
RESULTADO DEL ESQUEMA SOBRE
--------------------DIALOGO
•Un esfuerzo serio en común
•Una Intercomunicación
•Un intercambio de ideas
¿Qué es el DIALOGO?
•Un intercambio de sentimientos
•Comprometerse y
•Un dar y un recibir

Saber Escuchar
Condiciones Saber Comunicarse
para Saber esperar
un Diálogo
Saber buscar la ocasión
 EVALUAR O CRITICAR LO QUE SE HA
REALIZADO

Es muy frecuente que la crítica (o evaluación) de lo que

se ha realizado se reduzca a decir “¡Ha sido
interesante! o ¡Ha sido aburrido!”.

Esto es un indicio relativamente interesante acerca de la

impresión general, pero esta reacción es claramente
insuficiente. Lo importante es saber por qué ha sido
“interesante o por qué ha sido “aburrido”.
 ¿POR QUÉ EVALUAR?
Es necesario hacer una evaluación por tres razones:

 Para darse cuenta de lo que se ha vivido, sacar de ello un mayor

provecho, conocerse mejor a sí mismo y a los demás, y
comprender más el funcionamiento del grupo. La evaluación
suele enseñar muchas cosas.
 Para aprender a expresar los propios puntos de vista y
acostumbrarse a tomar la palabra, porque muchas veces nos
refugiamos en el silencio, ya sea por miedo o por no querer
hacer el esfuerzo. El participar de una evaluación nos da la
sensación de haber participado realmente en todo el proyecto.
 Para funcionar mejor en otras experiencias. El hecho de saber
cuales son los puntos fuertes y los puntos débiles de uno mismo
como participante o como animador, ayuda a saber lo que hay
que hacer o dejar de hacer en otra ocasión, en circunstancias
parecidas. De hecho, la evaluación está más orientada al futuro
que al pasado.
¿CÓMO EVALUAR?
La evaluación se puede realizar por escrito o de
palabra.
En un grupo grande, la evaluación escrita permite
que se expresen todos y proporciona indicaciones
mucho más concretas que una evaluación oral, por
lo que no se atreven a decir en público.
En un grupo pequeño, la evaluación oral, es más apta
y proporciona una excelente ocasión para hablar
“de veras”.
LO QUE HAY QUE EVALUAR.
Pueden evaluarse diversos puntos. Pero lo que formulamos a continuación nos
parecen los más importantes:
 ¿Hasta qué punto se han alcanzado los objetivos propuestos al comienzo?
 ¿Cuál ha sido el clima general del trabajo en grupo (amistoso u hostil,
distendido, tenso, dinámico o pasivo, comunicativo o cerrado, etc) ¿Y por qué
ha sido así?
 Qué se piensa acerca del funcionamiento del grupo en lo referente a la
distribución de tareas, a la participación de cada uno, al grado de duración de
las actividades, etc.?¿Y por qué ha sido así?
 ¿Qué se piensa acerca del estilo de animación adoptada por el animador
(autoritaria, democrática, bonachona)? ¿Por qué ha optado por ese estilo?
 ¿Qué se piensa acerca de la participación de los miembros del grupo
(participación en las tareas, sentido de la responsabilidad, indiferencia, falta
de compromiso, etc? ¿Cómo se explica ese clima?
 ¿Qué es lo que cada uno piensa haber adquirido al término del proceso:
conocimientos nuevos, un mejor conocimiento de si mismo, confianza en sí
mismo, apertura a la sociedad, etc?
 De un modo muy general, ¿estamos o no satisfechos de la experiencia que
hemos vivido? ¿Deberíamos vivir otra? ¿Por qué?
 Cuestionario de evaluación general
Estas preguntas pueden servir para que el grupo haga una primera
aproximación o una revisión general de su proceso y de su modo de
trabajo.
1. Hay en el grupo alguien que participa excesivo número de veces?
2. Hay alguien que no suele participar?
3. Las participaciones son cortas?
4. Los miembros del grupo se quitan la palabra y se cortan unos a otros?
5. Existe algún miembro del grupo que es rechazado, que después de su
intervención los demás comentan o se ríen por lo bajo?
6. Se crean tensiones en el grupo cuando no hay acuerdo o cuando se
exponen críticas?
7. Cree que hay entusiasmo en el grupo?
8. Las normas son conocidas, aceptadas y cumplidas por todos?
9. Se tiene en cuenta los objetivos del grupo y de las reuniones?
10.El método de trabajo le parece adecuado?
11. Si Ud. Fuera el conductor, llevaría el grupo de otra forma?
12. Cree que el grupo debería tratar más frecuentemente algunos de estos
aspectos? (Señale cual)
 CLIMA DEL GRUPO
 COMUNICACIÓN
 ROLES
 TIPOS DE ANIMACIÓN
 NORMAS DE GRUPO PARTICIPACIÓN DEL GRUPO
 TAMAÑO DEL GRUPO
 TÉCNICAS DE GRUPO
 EVALUACIÓN
 OBJETIVOS GRUPALES
FIN DEL TEMA
 Leer Hch. 6, 3-6

“Busquen pues de entre ustedes a siete hombres, de buena

fama, llenos de sabiduría y Espíritu, para confiarles este
oficio.
Nosotros nos dedicaremos a la oración y al ministerio de la
palabra.
Toda la asamblea estuvo de acuerdo y eligieron a Esteban,
hombre lleno de fe y Espíritu Santo, a Felipe, Prócoro,
Nicanor, Timón Parmenas y a Nicolás, prosélito de
Antioquía, los presentaron a los apóstoles. Quienes después
de orar, les impusieron las manos.”

Re leer Hch. 6, 3-6

Leer, Re leer, Subrayar
Hch. 6, 3-6 y desarrollar:
Características de un buen Enlace
“Busquen pues de entre ustedes a siete hombres, de
buena fama, llenos de sabiduría y Espíritu, para
confiarles este oficio.
Nosotros nos dedicaremos a la oración y al ministerio de
la palabra.
Toda la asamblea estuvo de acuerdo y eligieron a
Esteban, hombre lleno de fe y Espíritu Santo, a
Felipe, Prócoro, Nicanor, Timón Parmenas y a Nicolás,
prosélito de Antioquía, los presentaron a los apóstoles.
Quienes después de orar, les impusieron las manos.”
Entresacar
Hombre de buena fama
Lleno de sabiduría y espíritu.
Confiarles este oficio.
Hombres llenos de fe y Espíritu Santo.

Ordenar y estructurar
Hombres de buena fama
Confiarles este oficio
Hombres llenos de fe y Espíritu Santo
Lleno de sabiduría y espíritu.
 1. Hombre de buena fama

Caractarísticas 2. Confiable para este servicio

de un Enlace
3. Lleno de fe y Espíritu Santo

4. Lleno de sabiduría y espíritu