Carrera: Marketing 1 H

Materia: Expresión oral y escrita

Profesor: PH.L. Franklin Gallegos
GRUPO 4
Integrantes:
ARROYO MEDINA ARIANA DESSIRE 100
CHASI MURILLO DALILA NAYELI 100
MUÑOZ CARRIEL LISBETH DANIELA 100
MAZZINI COELLO AYLIN XIOMARA 100
ORTEGA ALVARADO KAREN GUISELLA 100

Tema: Como escribir con claridad y

precisión
Objetivo
Las Condiciones fundamentales de un informe científico
son la claridad y la precisión. Por ello, el principal objetivo
de este capítulo es abordar estos temas, proporcionando
lineamientos de redacción y estilo aplicables a la escritura
científica. 
Extensió
n
Para comunicar de manera eficaz las ideas
principales del estudio, revisión o análisis teórico.
Por regla general “menos equivale a más.” Esto
significa que la redacción ampulosa oscurece las
ideas principales del autor, mientras que la
concisión facilita la transmisión del mensaje. Si un
artículo es demasiado largo, conviene abreviarlo,
enunciando los puntos de forma clara y directa,
empleando la voz activa.
Organización de un
manuscrito con Don't
f orget

encabezados  ...
  La organización de las ideas requiere la utilización
de encabezados y sub encabezados, gracias a los
cuales se destaca la jerarquización de la
información, así como los elementos importantes
de cada sección. Los encabezados concisos
ayudan a que el lector anticipe los aspectos clave
y de seguimiento al planteamiento del autor. 
Un formato bien estructurado permite apreciar
la jerarquización de los elementos. Todos los
temas de igual importancia deben tener el
mismo nivel de encabezado en el manuscrito.
Por ejemplo, en un artículo con experimentos
múltiples, los encabezados para las secciones
sobre el Método y los Resultados en el
Experimento 1 deben tener el mismo nivel que
los encabezados de las secciones de Método y
Resultados en el Experimento 2. 
● Niveles de encabezados El estilo de la APA
para los encabezados ofrece cinco formatos
posibles, de acuerdo con el número de
niveles de subordinación. Cada nivel de
encabezado debe estar numerado

 Este tipo de uso de mayúsculas también se conoce como

tipo título. 
 En este tipo de encabezado la letra inicial debe ir en
mayúscula y el resto en minúsculas.
 Seriacion
la seriación ayuda al lector a
entender la organización de los
puntos clave dentro de las
secciones, los párrafos y las
oraciones. En cualquier serie,
todos los elementos deben ser
sintáctica y conceptualmente
paralelos
Los párrafos separados en series, igual que las
conclusiones desglosadas o los pasos de un
procedimiento, se identifican con un número
arábigo seguido de un punto (no seguido de
paréntesis o medio paréntesis). Las oraciones
separadas en series también se identifican con
un número arábigo seguido de un punto. Se
emplea mayúscula al inicio de la primera
palabra y la oración termina con un punto o el
signo de puntuación correspondiente.
 • sensibilidad hacia las diferencias
Para enumerar tres o más elementos individuales ya la promoción de la
relativos a una oración, se pueden adaptación entre contextos y personas
emplear listas con viñetas. En estos diferentes entre sí;
casos, debe respetarse el uso de las
mayúsculas y. la puntuación de la lista
• acciones afirmativas para corregir
como si se tratara de una oración
desigualdades ontogenéticas o
completa.. 
históricas en la adecuación de la
De acuerdo con esta teoría, estas relaciones
persona al contexto; u
deben estar marcadas por y equidad,
justicia social e igualdad de
oportunidades; • esfuerzos para reconocer y celebrar la
diversidad; y

• promoción de la participación en la
vida cívica, y por lo tanto, en la
democracia 
(Lerner, Balsano, Banik, & Naudeau, 2005,
p. 45). 

Cualidades de la
redacción
Usted puede lograr una comunicación eficaz si
presenta sus ideas de manera ordenada, precisa y
fluida. Transmita los puntos esenciales de su estudio
de una manera interesante y atrapará a los lectores. 
Tono
Una manera eficaz de lograr el tono
apropiado es imaginar a un lector
específico al que usted quiere informar o
persuadir. Visualizar a esa persona puede
hacer que esta técnica tenga mejores
resultados.
Continuidad en la presentación de las
ideas Otro modo de favorecer la continuidad
reside en las palabras de transición anexos.
Éstos ayudan a mantener el curso de
pensamiento, especialmente cuando la materia
es compleja o abstracta. Entre los enlaces más
usuales podemos mencionar: los de tiempo
(entonces, después, antes, mientras, desde), los
de causa-efecto (por tanto, consecuentemente,
como resultado de), los de adición (además,
también, cierto, en efecto, asimismo) y los de
contraste (pero, contrariamente, sin embargo,
no obstante, aunque, a pesar de).
Economía de la expresión Las palabras y
las oraciones breves se comprenden
con mayor facilidad que las extensas.
No obstante, un término técnico largo
puede precisar más que varios
vocablos cortos, y los tecnicismos son
insoslayables en el informe científico.
Aun así, el lenguaje especializado en
un artículo debe ser comprensible para
los psicólogos de cualquier área.  
Precisión y
claridad
 Elección del vocabulario. Asegúrese de
que cada palabra signifique exactamente lo
que usted quiere decir.
Expresiones coloquiales. Asimismo, evite
expresiones coloquiales que diluyen el
significado. Por ejemplo: hacer un reporte
en vez de redactar un reporte; hacer un
círculo en vez de trazar un circulo. 
Jerga consiste en el empleo recurrente de
tecnicismos vinculados a una profesión,
aun cuando su uso no es pertinente. Jerga
también se refiere a la sustitución de una
frase familiar con un eufemismo (decir
escasez monetaria en vez de pobreza). it
 Recursos
lingüísticos
Los recursos que atraen la atención hacia las palabras,
sonidos u otros tipos de ornamentación, en vez de atraer la
atención hacia las ideas, son inapropiados en la redacción
científica
Estrategias para mejorar el estilo

● Los autores recurren a varias tácticas

para plasmar sus ideas. Hay tres
maneras de aproximarse a la
escritura profesional y eficaz: ● Este esquema identifica y
● (a) desarrollar el texto a partir de un organiza las ideas principales,
borrador o esquema; define las ideas subordinadas y
● sirve para guiar su escrito. Con
(b) hacer a un lado el primer
ello se esquivan las digresiones
borrador para corregirlo después de
tangenciales y se advierten
algún tiempo; y fácilmente las omisiones
● (c) pedir a algún colega que critique
el borrador.