UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

 Proceso de aprendizaje y enseñanza que se
MINSA desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye
a la formación integral de las personas.

RAE Instrucción por medio de la acción docente.

EDUCACIÓN
MODELO
TRADICIONAL Proceso de socialización que pretende que el
individuo adquiera la habilidad de actuar
congruentemente con el medio sociocultural al que
se pertenece
Estado de completo bienestar físico, mental y social,
y no solamente la ausencia de dolencias o OMS
enfermedades.
SALUD

Condición dinámica, en cambio permanente, lo cual

permite a la persona funcionar de manera óptima en
SMELTZER
todo momento.
EDUCACIÓN Proceso de comunicación DIRIGIDO A
PARA LA interpersonal
SALUD

Informaciones necesarias
para un examen crítico de los
problemas de salud

ADEMÁS

Responde de forma coherente a

la evolución de las necesidades
en salud
PRINCIPIOS DE LA EPS
Toda persona es un educador y
comunicador en su vida cotidiana.

La educación en salud debe preceder y

acompañar la prestación de todo servicio
de salud.

Las posibilidades educativas son continuas

(familia, escuela, comunidad, centro de
salud, ámbito laboral, centro comunal).
La educación debe ser activa. El
individuo necesita participar en el
proceso.

Las influencias educativas durante

la infancia son más perdurables.
Cuanto mayor la identidad entre
educador y educando, mayor la
eficacia de la enseñanza.
El educando debe ser siempre
considerado dentro de la cultura
en que vive.
 Aurelia Navarro nos dice que los objetivos de la
Educación para la Salud persigue
OBJETIVOS fundamentalmente la integración y participación
del propio interesado en el proceso de su salud.

Los profesionales de salud no solo deben

limitarse a cuidar, si no educar y participar
en el proceso de la salud del individuo
 Hacer de la salud un Modificar las conductas
patrimonio de la negativas relacionadas con la
colectividad promoción de la salud.

Promover los cambios Promover las conductas

ambientales que favorezcan un positivas favorables a la
mejor desarrollo de los promoción y restauración
cambios conductuales de la salud

Capacitar a los individuos para

que sean capaces de tomar sus
propias decisiones sobre la
salud en su comunidad
 Salleras nos clásico
ENFOQUES dice que hay
dos periodos actual

PERIÓDICO
CLÁSICO BIOLOGICISTA

factores etiológicos y las

Indicaciones de tipo
enfermedades actúan y se
anatómico y fisiológico
desarrollan al margen del escenario
donde la gente vive y se relaciona
 señala la importancia del comportamiento particular

PSICOLOGISTA
responsable de las prácticas de Salud existentes y, en
consecuencia, de la morbilidad.
 PERIODO
SOCIOLOGICISTAS
ACTUAL

En su acción, este enfoque minimiza

Las prácticas de Salud y los estilos de el papel del comportamiento
vida de la comunidad son un individual y dirige
producto social. fundamentalmente su acción a
introducir cambios en el
microsistema social en el que vive la
población.
 Áreas de aplicación:

1
2

3
 AGENTES DE LA E.P.S.

Profesionales de la No profesionales de la salud

salud
Conclusiones:
La educación para la salud es importante en los cuidados de enfermería porque influye en la capacidad de las
personas y las familias para realizar actividades importantes del autocuidado.
• Todo contacto de una enfermera individual con un consumidor de atención de la salud, sea enfermo o una
persona con alguna discapacidad, debe considerarse como una oportunidad de enseñanza para la salud.
• Independientemente del área en donde se eduque, la EPS siempre buscara mejorar las condiciones de salud y
el aprendizaje de la población para mejor su autocuidado.
• Desde el enfoque sociologícista, la EPS es aplicada a toda la sociedad, sin discriminación ni distinción.