Metodología de la

enseñanza y
entrenamiento deportivo
aplicada al fútbol.
Curso nivel 1
Instructor de Fútbol base
Capítulo 9:

La evaluación en la
enseñanza del Fútbol.
Evaluación:
 Para evaluar, los
entrenadores
establecen una
comparación entre lo
observado y lo que
estaba previsto en los
objetivos.
¿Qué evaluamos?
 A) La evaluación del Programa: Debe haber un
control sistemático de toda la intervención del
entrenador. Exige este método: - Utilización del
diálogo. -Puesta en práctica y evaluación del
programa. – Crear una atmósfera de libertad y
de confianza que habitúe a los jugadores, desde
las etapas iniciales, a aportar sus opiniones e
ideas, evitando las relaciones de poder.
¿Qué evaluamos?
 B) La evaluación de los jugadores:
Debemos de atender a los conocimientos,
las capacidades, las actitudes, las
aptitudes, los intereses de los jugadores, a
partir de las tres grandes áreas que
engloban la conducta humana: cognitivo,
afectivo-social y físico-motriz.
¿Qué evaluamos?
 C) La evaluación del entrenador y de su
proceso de enseñanza: La actuación del
entrenador nunca es neutra, ya que en la
acción educativa se ven reflejadas: su
formación, sus creencias, sus vivencias y
experiencias previas, como parte de su
propia personalidad.
¿Qué evaluamos?
 C) La evaluación del entrenador y de su
proceso de enseñanza: Entre los aspectos a
evaluar se encuentran: el diseño del programa,
su puesta en práctica, la interacción entrenador-
jugador, los conocimientos del entrenador sobre
la materia, su labor técnico, el ajuste de sus
propuestas a las necesidades del grupo, el
control y valoración de los resultados.
¿Cuándo evaluamos?
 La evaluación es un
proceso continuo a lo
largo de la temporada
deportiva y se pueden
realizar en tres
momentos: antes,
durante y al final del
mismo.
¿Cuándo evaluamos?
 A) Evaluación Inicial o de Diagnóstico:
 Detectar los conocimientos previos del
jugador.
 Identificar las dificultades con las que se
va a encontrar.
 Identificar la naturaleza específica de la
tarea a realizar.
¿Cuándo evaluamos?
 Formular un plan de
entrenamiento
adecuado.
 Utilizar los resultados
obtenidos para
diseñar una nueva
fase.
¿Cuándo evaluamos?
 B) Durante el proceso o Formativa:
 Se aplica durante la temporada.
 Nos informa sobre cómo evoluciona el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
 Los jugadores deben habituarse a la
autoevaluación.
 A través del diario de campo el entrenador
recogerá información escrita y de forma
sistemática sobre lo que sucede en el
entrenamiento.
¿Cuándo evaluamos?
 C) Finalista o Sumativa: Es la evaluación
que se realiza al finalizar la programación
anual o en cada una de las unidades
enseñanzas y aprendizaje.
 En el ámbito del entrenamiento, se utilizan
los test de carácter físico-motriz con los
que se trata de objetivizar las capacidades
individuales de los jugadores.
¿Cómo evaluamos?
 A) Evaluación
Objetiva:
 Se utilizan los test
objetivos, los análisis
estadísticos, los
estudios de muestreo,
las gráficas y
ludogramas.
¿Cómo evaluamos?
 B) Evaluación Subjetiva:
 La observación.
 La entrevista.
 La lista de control.
 Las escalas de clasificación.
¿Cómo evaluamos?
 C) Evaluación
referida a la norma:
Se trata de
comparar el
resultado del
jugador con los del
grupo que
pertenece
¿Cómo evaluamos?

 D) Evaluación referida al criterio:

 El resultado obtenido por el jugador se compara
con otros resultados realizados por el mismo.
¿Cómo evaluamos?
 E) La
autoevaluación:
Se responsabiliza
al jugador de su
desarrollo y
resultado.