UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

TITULO DEL PROYECTO

Los juegos Recreativos para desarrollar la convivencia

democrática en los niños de 4 años de la I.E 00499 –
Soritor, 2022

AUTORA: Pérez Bances Ana Rosa

Línea de investigación: Proceso docente formativo

 Síntesis de la situación problemática
Es una problemática de todos los niveles socio económicos, que afecta a millones de
personas que lo sufren a diario en las calles y que se ha ido agudizando por la
cuarentena surgida por la pandemia que vive el mundo, esta problemática se agudiza en
las instituciones educativas donde se observa a estudiantes que tienen poca tolerancia
Internacional entre compañeros, agresión física y verbales, y diferentes tipos de violencia que vienen
trayendo desde casa.

Esta problemática de la convivencia escolar, es fruto de la sociedad que tenemos que cada
día es más intolerante unos a otros y que se agudiza con la delincuencia que viven nuestras
ciudades lo que ha generado en nuestros niños conductas agresivas, desobediencia a las
normas de convivencia, ya que esto se refleja con las continuas peleas que se tiene entre
niños y que es necesario cambiar esta realiza en nuestra niñez ya que ellos cambiaran la
sociedad
Internacional

En la institución educativa N° 0449 del distrito de Soritor, observamos que los niños no muestran una
convivencia democrática al momento que realizan actividades, como la compartir roles, compartir juegos,
demuestran agresiones físicas y verbales porque ellos desean tener tal o cual papel en el juego; asimismo
Local son reacios a cumplir normas y responsabilidades asignadas. Estas conductas son observadas tanto en el
aula como fuera del de ella; estas dificultades no permiten a los niños de 4 años tener verdaderas
oportunidades de aprendizaje en las aulas
 Causas
la desintegración familiar,
familias disfuncionales, crisis
económica, influencia de los
medios de comunicación y
poca comunicación de padres
a hijos; por otro lado, esta
falta de convivencia
democrática en las aulas es la
sobreprotección que los
padres hacen a sus hijos,
normas de disciplinas
insuficientes en casa, poco
autocontrol de emociones de
los niños y también de los
padres
Consecuencias Pronostico Control
Niños autoritarios, poca
sin no se implementa
capacidad para trabajar en la implicación de los
estrategias para desarrollar la
equipo, niños con poca juegos recreativos
convivencia democrática,
autoestima, niños tímidos, para desarrollar la
gran cantidad de estudiantes
niños con poca convivencia escolar
del nivel inicial no lograran
autoestima, genera en los niños de 4
desarrollar capacidades y
dependencia hacia los años y así evitar que
destrezas interpersonales, ya
padres, baja capacidad de los niños no tengan
que esto permite al niño
integración, reacios a problemas de
integrarse a la sociedad y
asumir normas de violencia, timidez,
vivir en armonía , en paz
convivencia, tendencia a agresiones físicas y
entre seres humanos en
la ira y depresión, mucho verbales, etc.
cualquier espacio social que
individualismo y maltrato
interactúe el ser humano.
verbal
 Formulación del problema

¿Cuál es la eficacia de los juegos recreativos para desarrollar la convivencia

democrática estudiantes de 4 años de la institución educativa N° 00499 –Soritor,
2022?

Hipótesis

Los juegos recreativos como estrategia permitirán desarrollar la convivencia

democrática en los niños de 4 años de la institución educativa N° 00499 -Soritor, 2022,
como: tener confianza entre niños, compartir reglas, trabajar en equipo, etc.
 Objetivos

Objetivo general Objetivos específico

 Identificar el nivel de convivencia democrática en los niños

Determinar la eficacia de los juegos
de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 00499 -
recreativos en el desarrollo de la
Soritor, 2022.
convivencia democrática en los
niños de 4 años en la Institución  Demostrar de qué manera los juegos recreativos influyen en el
Educativa Inicial N° 00499 -Soritor,
desarrollo de la convivencia democrática en los niños de 4
2022
años en la Institución Educativa Inicial N° 00499 -Soritor,
2022.

 Determinar la relación que existe entre los juegos libres y el

desarrollo de la convivencia democrática en los niños 4 años
en la Institución Educativa Inicial N° 00499 -Soritor, 2022
 Marco teórico

Según Vargas (2019) en su trabajo de investigación titulado Educación para la convivencia y la cultura de
paz a través de las TAC: un estudio multicasos en el contexto Bogotano, concluye que: los casos analizados
Internacional se concentraron sobre todo en incentivar conocimientos sobre el desarrollo personal y la resolución de
conflictos. Pero de forma indirecta las experiencias estimularon dimensiones como la participación
democrática y la promoción de normas.

Villegas (2019) en su trabajo de investigación Programa “Paramigable” en la convivencia

Antecedentes

democrática en estudiantes de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 25, Lima Este, concluye

Nacional que: el programa Paramigable mejora significativamente la convivencia democrática respecto a
los ejes de la convivencia escolar en estudiantes de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 25,
Lima Este.

Según Ríos (2020), en su trabajo de investigación titulado: Relaciones interpersonales y gestión escolar en la
institución educativa “Martín de la Riva y Herrera”, concluye que: el 42% mencionó que es bueno, el 34%
dijo que es regular y, el 24% el ubicó en malo; es decir, el director aún debe seguir buscando estrategias para
Local mejorar la gestión a fin de lograr los propósitos institucionales, que le permitan tener un clima optimo entre su
personal y que esto repercute en los estudiantes para tener un mejor clima y mejorar también las relaciones
interpersonales entre estudiantes.
Gracias