La diversidad en las reformas

educativas interculturales

MELBA ITZEL JUAREZ

KELLY MONTIEL
JORGE LUIS OLMOS
JOSE ANTONIO RAMIREZ
 • En este trabajo se analizan implicaciones del
entorno contemporáneo de la diversidad
lingüística y cultural en la teoría educativa desde
tres perspectivas: las propuestas de educación
intercultural bilingüe, el enfoque demográfico
sobre funcionalidad-distribución de las lenguas y
el análisis de la diversidad en el marco del
conflicto lingüístico e intercultural.
Educación intercultural bilingüe

• El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, creado en 1988

promueve la valoración y recuperación de las culturas y lenguas de
las diversas nacionalidades y pueblos indígenas. A pesar de sus
logros, todavía padece problemas que van desde la falta de
presupuestos a la interferencia de las autoridades
gubernamentales.
• Los maestros se limitan a impartir conocimientos y no completan
el ciclo de aprendizaje que consta de la producción, reproducción,
creación, recreación, validación y valoración de los saberes de los
propios pueblos indígenas y de la cultura universal.
Lenguas indígenas que México preserva

• México tiene una extraordinaria diversidad lingüística. ¡Es uno de

los países con más lenguas indígenas! En total se hablan 68 lenguas
originarias, de las cuales se dividen en más de 350 variantes
lingüísticas.

• Se calcula que más de 7 millones de mexicanos hablan alguna

lengua indígena, en las que destacan: el náhuatl, maya, otomí,
mixteco, zapoteco, totonaco, chol y mazateco.
Lenguas Indígenas

BUENOS DIAS LENGUA

Mah cualli tonalli Nahuatl
Bix a beèl Maya
Hats’i Otomi
Nakumichindo Mixteco
Pàdiùxi Zapoteco
Kgalhén Totonaco
Ma’alo’ob k’iin Chol
Jiasmaji Mazateco
Lenguas Indígenas

BUENOS DIAS LENGUA

Nahuatl
Maya
Otomi
Mixteco
Zapoteco
Totonaco
Chol
Mazateco
 Finalidad de la dinámica

• La finalidad de esta dinámica es que nosotros conociéramos un poco de todas

las lenguas indígenas que existen en México, estas tiene una suma
importancia dentro de nuestro desarrollo social al igual que educativo.
• Anteriormente estas lenguas estaban muy presentes, pero con el paso del
tiempo todas estas lenguas se van perdiendo.
• Dentro de las políticas de educación intercultural deben permitir la expresión
de las distintas culturas, sus maneras de pensar, hablar, comunicar, conocer,
crear, posibilitando el diálogo entre ellas. Deben promover la valoración de
la identidad y cultura de uno mismo, pero también las del otro, ayudando a
superar los estereotipos culturales, las múltiples discriminaciones y la
subordinación de determinados grupos sociales.