CUESTIONARIO DE FRASES

INCOMPLETAS DE SACKS (NIÑOS-

NIÑAS-ADOLESCENTES)

gbravo@ucacue.edu.ec
FICHA TÉCNICA
CONSIGNA

 “responda con lo primero que se le venga a la mente (no reflexiva)

 “Completa la frase, con lo primero que venga a tu mente”
 No debe ser una respuesta elaborada o reflexiva.
CONSIGNA

 Aplicación individual (recomendada)

 Heteroaplicada (recomendada)
 Se debe establecer empatía
 Debe ser honesto al responder (responda de la manera más adecuada)

APORTA:

 Para lograr aspectos de la personalidad preconsciente e inconsciente

 Nos entrega: Simulación o buena impresión - Deseabilidad social proyección
 Permite evaluar el contacto interpersonal –actitudes-deseos afectos (concientes –preconcientes)
ASOCIACIÓN LIBRE IDEAS (JUNG)
El test de Sacks puede calificarse en forma
Cualitativa como Cuantitativa.

 CUALITATIVA: Para este tipo de calificación, el investigador necesita analizar cuidadosamente, cada uno
de los ítems pertenecientes a las diversas áreas, para de esta manera determinar el conflicto o las dificultades
proyectadas por el investigado.

 CUANTITATIVA: En base a la hoja de corrección del test, en la cual están agrupados los ítems
correspondientes a cada área, se realiza esta calificación.
TEST DE SACKS PARA NIÑOS

 Área familiar

 Área de relaciones heterosexuales

 Área de relaciones interpersonales

 Área del concepto de sí mismo

Con respecto a los niños/as, la escala de
puntuación es la siguiente:

 Cada cuestión se valorará de 0 a 2, según el grado de dificultad o conflicto que presentan; de la siguiente
manera:

 0 Cuando no existe conflicto o dificultad alguna

 1 Conflicto o dificultad leve
 2 Conflicto definido o dificultades severas
Con respecto a los adolescentes, la escala de
puntuación es la siguiente:

0 No hay dificultad
1 Ligera dificultad
2 Dificultad más generalizada
3 Conflicto definido
 
 Si el puntaje total es mayor a 70, el investigado necesita de un examen especializado, ya que se revela un
elevado índice de desajuste.
 Si el puntaje total fluctúa entre 50 y 70, nos expresa que el adolescente necesita de orientación y
psicoeducacion oportuna.
 Si el puntaje total oscila entre 20 y 49, el adolescente investigado debe ser sometido a una entrevista individual
con el objeto de analizar los probables conflictos, que por lo general son característicos en la adolescencia.
 Un puntaje total menor a 20 nos expresa un ajuste en el plano de lo normal.
Con respecto a los niños/as, la escala de
puntuación es la siguiente:

 Para realizar la apreciación cuantitativa total, tratándose de niños, se sumarán los valores que corresponden a
dificultades severas y leves.

 Cuando el puntaje final es mayor a 60, el investigado expresa desadaptación, por cuyo motivo debe ser
sometido a un examen sicológico especializado y probablemente al correspondiente tratamiento.

 Si el puntaje total fluctúa entre 20 y 60, el investigado debe recibir la orientación adecuada.

 Si el puntaje total es inferior a 20, expresa un ajuste flexible dentro del marco de la aparente normalidad.