AMBIENTES PARA LA VIDA

(TIM INGOLD)
EL DISEÑO DE AMBIENTES PARA LA
VIDA
 ¿QUÉ ES DISEÑAR?
 Diseñar es darle forma al futuro del mundo en el que vivimos

 El diseño parece ser fundada en los fracasos de nuestros predecesores, si cada generación

mira hacia el futuro y lo llama como el suyo propio

 La historia del diseño es el registro acumulativo de intentos humanos concertados para

poner fin a esta oportunidad

 Una interminable serie de respuestas finales que vista en retrospectiva ninguna se

convirtió en la última

 Todos los diseños son predicciones, todas las predicciones están equivocadas
 DOS TIPOS DE AMBIENTE
 AMBIENTE DE LOS DISCURSOS CIENTIFICOS
 Es un mundo como un globo con su atmósfera
 Es como un catálogo de biodiversidad
 Es un mundo susceptible al cambio climático
 Solo lo podemos conocer a través de la
compilación de los conjuntos de datos extraídos
de una observación y medición
 Predominan los discursos de la tecnociencia y de
los hacedores de política
 La gente se ha vuelto de adentro hacia afuera
 AMBIENTE DE LA VIDA COTIDIANA
 Es un mundo como un Árbol genealógico
 Nos presentan un mundo que conocemos
por nuestra experiencia cotidiana
 Es el mundo que nos rodea
 Es el mundo de los fenómenos que
percibimos con nuestros sentidos incluye la
tierra de abajo, el cielo de arriba, el aire,
plantas, animales, etc.
 AMBIENTE DE LOS DISCURSOS CIENTIFICOS
 Las personas han sido expulsadas hacia su
superficie externa
 Nos hemos vuelto habitantes externos
 El mundo es concebido como un globo y ese globo
no provee de “Habitación”
 AMBIENTE DE LA VIDA COTIDIANA
 Sus integrantes son los inhabitantes
 La habitación es concebida como el lugar
donde se puede ser

 CERRAR LA BRECHA ENTRE LOS DOS MUNDOS

 Sacar a la luz el problema y reconocer su existencia
 Reconocer que el ambiente de la experiencia vivida es real
 No abandonar la ciencia
 No oponer el conocimiento de los inhabitantes al
conocimiento científico
 CRÍTICA A LA SOSTENIBILIDAD
 Las tierras y el derecho a usarlas han sido confiscadas, recortadas y
despojadas a las personas de pocos recursos
 Existen 2 polos opuestos y jerarquizados:
 Conocimiento científico (cima)
 Conocimiento inhabitado (abajo)
 Se debería dar el mismo peso a ambos conocimientos
 La ciencia depende de la observación y ésta de la sensibilidad y juicio del
mundo que nos rodea
 CRÍTICA A LA SOSTENIBILIDAD

 Se necesita dar la vuelta a la relación entre las personas y e ambiente:

“de adentro hacia afuera y de afuera hacia adentro”

 Fundar una ciencia del ambiente con un fundamento ONTOLOGICO que nos

permita estar en el mundo que buscamos CONOCER y ENTENDER, más que

expulsarnos de él

 Encontrar un proyecto común, entre el conocimiento científico y la sabiduría de los

inhabitantes, de diseño de ambientes para la vida

 LA SOCIEDAD

 La vida llevada adelante bajo el rótulo de la sociedad es la experiencia de tener que

tejer una senda en medio de una miscelánea de estructuras construida por otros de

acuerdo a diseños que no responden a tu particular historial y circunstancias sino a

una concepción generalizada de necesidades pan – humanas

 Los conceptos de Naturaleza – Sociedad:

• Comparten una historia común

• Han sido emparejados como análogos y opuestos

 NATURALEZA VS SOCIEDAD
 Ambas son inherentemente e intensamente políticas
 Ligadas a una política de reclamos y contra reclamos cuyos resultados dependen del
balance de poder:
Ejm: la originaria invocación de los bienes comunes no cultivados como Terra Nullius. Esto
lleva a la expropiación colonial de las tierras de pueblos indígenas
 Hay una diferencia entre los reclamos:
 Naturaleza (retrospectivos): Pasado - Establecer un punto universal de origen de la
humanidad
 Sociedad (prospectivos): Futuro
 Los inhabitantes de la sociedad tienen que encontrar su camino a través de laberintos que la
historia les ofrece, demandan una atemporalidad, universalidad particular para su época y lugar
 EL AMBIENTE

 Siempre es una obra en construcción

 Los agentes (productores) que contribuyen a su formación: seres humanos, animales,
plantas, hongos, viento ,lluvia , glaciares, ríos, océanos
 Ha sido formado predominantemente por el ser humano
 No se puede decir que un ambiente es menos natural que otro porque el proceso de
producción no empezó con la llegada de los humanos
 La Vida social humana es parte integral de un proceso continuo a través del mundo
orgánico compuesto por la interacción entre humanos y no humanos y sus
enmarañamientos
 ¿Cómo podemos repensar el AMBIENTE dándole prioridad a la
INHABITACIÓN para permitir SER a los humanos y a otras
criaturas ?

 El pueblo Batek: bosque tropical malayo

 Las plantas caminan igual que las personas

 En las raíces se encuentra el movimiento de las plantas

 El desplazamiento es una cuestión de avanzar a lo largo de una línea de crecimiento

 Deberíamos describir el organismo no como un objeto autocontenido con límites sino como

una línea o un haz de líneas que continuamente desborda cualquier contorno que podamos

dibujar alrededor de él
 EL AMBIENTE: Puede ser mejor conceptualizado como una zona de

enmarañamiento (maraña de senderos o fibras entrelazadas)

 Hagenrstrand: imaginó cada componente del ambiente como teniendo una

trayectoria continua o línea de devenir, las trayectorias se entretejen

 T. Dobzhansky: la vida es un proceso de andar a tientas, examinando todo para

hallar todas las cosas

 La vida no está contenida dentro de un ente sino que teje su camino a través de

líneas de relaciones probando cada fisura o grieta que pueda proveer:

crecimiento y movimiento
 LA FORESTACIÓN SOSTENIBLE

 Rutas proyectadas cruzan las tierras batek aplastando sus senderos de vida

 En las laderas se construyen autopistas, pistas de aterrizaje, líneas de alta tensión, complejos

industriales

 El efecto de construir superficies duras es reforzar una separación rígida entre la tierra de

abajo y el aire de arriba

 Esta separación fuerza a los científicos a buscar el impulso de vida dentro del organismo:

en los genes y no en la fotosíntesis, ni tampoco en los hongos - bacterias que descomponen

materiales orgánicos
 ¿Qué puede significar diseñar cosas en un mundo que está
perpetuamente en obra a través de las actividades de sus
inhabitantes quienes tienen la tarea de mantener la vida andando
mas que completar proyectos ya especificados desde el inicio?

 La Improvisación: Es reconocer la creatividad del diseño se encontrará más en la capacidad

de los inhabitantes de responder con precisión a las circunstancias siempre cambiantes de sus
vidas
 Equiparar creatividad e innovación es leerla hacia atrás en términos de sus resultados (y no
en términos de los movimientos que les dieron impulso hacia adelante)
 Equiparar creatividad e improvisación es leerla hacia adelante, siguiendo los caminos del
mundo y no buscando recuperar una cadena de conexiones de un punto final hacia un punto de
origen en una ruta ya transitada
 La creatividad implica crecimiento y que los materiales con los que las cosas están
hechas se están moviendo y están activos
 La improvisación creativa llama a la flexibilidad y a la previsión
 La flexibilidad no implica reversibilidad. Su esencia reside en la habilidad no solo de
buscar la veta del devenir del mundo sino también en orientarla hacia un propósito en
evolución
 La Previsión:
 Es correr delante de las cosas y tirar de ellas detrás de ti mas que proyectarlas a través
de una extrapolación del presente
 Es buscar no especular sobre el futuro sino ver en el futuro
 Es improvisar un pasaje
 Es el decir como las cosas irán en un mundo donde todo no está pre – ordenado
 Diseñar para la vida se trata de dar rumbo en vez de especificar puntos de destino, el
diseño incluye previsión
 EL DISEÑO
 El proceso de diseñar puede ser comparado con el acto de dibujar

 Klee: ”el dibujar es como sacar a caminar una línea”

 La línea que sale a caminar no representa o prefigura nada, simplemente sigue su curso

trazando una senda

 Alvaro Siza comparó a un diseñador con un novelista: lejos de determinar la trama, sus

personajes se alejan de él

 El diseñador es un atrapador de sueños

 Diferencia entre planes – proyectos y esperanza - sueños

 EL DISEÑO

 Diseñar es un proceso de crecimiento

 El diseño no transforma el mundo pero parte de la transformación que el mundo hace de
sí mismo
 Este proceso de auto transformación se desenvuelve a través de muchos caminos
 Es en esencia una conversación: no tiene un punto de comienzo ni de llegada
 Los procesos de diseños de ambientes para la vida son como una conversación
involucrando a seres humanos y a todos los demás componentes del mundo de la vida
(animales, humanos, árboles, montañas, tierra, etc.).
 Es una conversación procesal de final abierto y fundamentalmente democrático
 MANIFIESTO DEL DISEÑO

 Los ambientes son inherentemente variables por lo que debe mejorar la flexibilidad de

sus inhabitantes para responder a estas variaciones con previsión e imaginación

 El impulso de la vida es seguir avanzando. El diseño se desenvuelve en condiciones de

vida constantemente cambiantes y debe abrir sendas para la improvisación creativa

 Siempre hay tensión entre las esperanzas y los sueños para el futuro y las

construcciones materiales del presente. El diseño debería invitar a las personas a

participar en una conversación acerca de esta tensión