HIPÒTESIS

Drte. Jessica Berenice Flores Mendoza

 HIPÒTESIS
Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones e
indican lo que tratamos de probar

Se formulan a manera de
proposiciones

Son respuestas provisionales a las

preguntas de investigación

Drte. Jessica Berenice Flores Mendoza

 Características
Debe referirse a una situación real

Deben ser comprensibles, precisas y concretas

La relación entre variables por una hipótesis debe ser clara

y verosímil

Las variables de las hipótesis deben ser observables y

medibles

Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles

para probarlas

Drte. Jessica Berenice Flores Mendoza

 Objetivos

1.Guiar el 2. Proporcionar
estudio explicaciones

3. Apoyarla
prueba de
teorías

Drte. Jessica Berenice Flores Mendoza

Alcance de estudio en las hipótesis

• Proposiciones tentativas
sobre las posibles relaciones
entre 2 o más variables • Proposiciones que niegan o
(descriptivas,
correlacionales, de
diferencia de grupos y
causales)
H.
investigación
TIPOS
H. Nulas H. Estadísticas
• Son posibilidades diferentes
o alternas entre las hipótesis
de investigación y la nula • Se clasifican en hipótesis de
refutan la relación entre estimación, de correlación y
variables “sirven para de diferencia de grupos
refutar o negar lo que
afirma la hipótesis de
investigación”
H. Alternativas
Drte.
Drte. Jessica
Jessica Berenice
Berenice Flores
Flores Mendoza
Mendoza
EJEMPLOS

Drte. Jessica Berenice Flores Mendoza

Resumen

Drte. Jessica Berenice Flores Mendoza

 DISEÑOS DE
LA INVESTIGACIÒN

Drte. Jessica Berenice Flores Mendoza

 Diseño de investigación
Se define como los métodos y técnicas elegidos por un investigador para
combinarlos de una manera razonablemente lógica para que el problema de
la investigación sea manejado eficientemente. Es una guía sobre “cómo” llevar a
cabo la investigación utilizando una metodología particular.

Sirven para:

1. Responder preguntas de investigación

2. Cumplir objetivos de estudio
3. Someter hipótesis a prueba

Drte. Jessica Berenice Flores Mendoza

 Se dividen en :

EXPERIMENTALES NO EXPERIMENTALES

1.Preexperimentos 1. Longitudinales
2.Cuasiexperimentos 2. Transversales
3. Experimentos puros

Drte. Jessica Berenice Flores Mendoza

 Experimentales
Ejemplo:
• Tienen grado de control mínimo, es decir, se tiene un grupo de
Preexperimentales estudio, se le aplica una intervención o tratamiento y posterior a ello
“Voy a aplicar un programa de
se mide mediante alguna prueba
preparación psicológica a 30
pacientes con ansiedad (grupo
experimental) y voy a medir sus
respuestas psicofisiológicas, así
mismo voy a medir dichas
respuestas psicofisiológicas a 30
• Implican grupos intactos pacientes con ansiedad pero sin
Cuasiexperimentales • Los sujetos no se asignan al azar sino que ya están formados antes del aplicarles mi programa (grupo
experimento control) ” … para así analizar si
mi programa realmente tiene un
efecto sobre la ansiedad y esto lo
sabré con los resultados de las
respuestas psicofisiológicas de
ambos grupos al compararlas
• Manipulación intencional de variables independientes
• Medición de variables dependientes
Experimentos puros • Control y validez
• Dos o más grupos de comparación (requisito indispensable)
• Asignación al azar de los participantes
 No experimentales
Los diseños de investigación transversal recolectan datos en un
solo momento, en un tiempo único (Liu, 2008 y Tucker, 2004).
1. Transversales Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e
interrelación en un momento dado. Es como “tomar una
fotografía” de algo que sucede.

1. Medir las percepciones y actitudes de mujeres jóvenes (18-25 años) que fueron abusadas
sexualmente en el último mes en una urbe latinoamericana.
2. 2. Evaluar el estado de los edificios de un barrio o una colonia, después de un terremoto.
Ejemplos
3. 3. Analizar el efecto que sobre la estabilidad emocional de un grupo de personas provocó en
lo inmediato un acto terrorista (como el atentado del maratón de Boston en abril de 2013)

Solo pueden ser estudios exploratorios, descriptivos o correlacionales/causales

 Estudios que recaban datos en diferentes puntos del tiempo, para
2. Longitudinales realizar inferencias acerca de la evolución del problema de
investigación o fenómeno, sus causas y sus efectos

1. Analizar cómo evolucionan los niveles de empleo durante cinco años en una ciudad

2. Estudiar cómo ha cambiado el contenido sexual en las telenovelas de cierto país en los
últimos 10 años
Ejemplos
3. Observar cómo se desarrolla una comunidad indígena con los años, con la llegada de la
computadora e internet a su vida. Son, pues, estudios de seguimiento.

Tipos

a) Tendencia
• Muestras distintas, misma población
• Analizan cambios a través del tiempo

b) Cohorte
• Se examinan cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos
• Muestras distintas, misma subpoblación vinculada con algún criterio o característica

c) Panel • Toda una población o grupo es seguida a través del tiempo

Hagamos un
repaso…