ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

SEMESTRE I  Yelixa E. Cabarcas R. 

C.C 45 492286

Prof. Glenda Tatiana Sanchez

17 de Abril de 2021 
TEORIA CONECTIVISTA DE
LA EDUCACION
 HABILIDADES

EN EL PASADO EN EL PRESENTE
• Internautas.
• Juglares.
• Hay medios o ayudas para buscar o recordar
• Transmisión oral. alguna información.
• Memorizar.
• Variedad de fuentes y medios.
• Aprendizaje fomentado.
• Se deben utilizar herramientas docentes que
• Las historias no estaban escritas. Sin recursos coincidan con las herramientas para aprender que
tecnológicos. tienen los estudiantes.
 George Siemens "Conectivismo. Una teoría para el aprendizaje digital  (2004)
Stephen Downes "Una introducción al conocimiento conectivo”  (2005)

Este aprendizaje afirma terminar con las

limitaciones de las teorías contemporáneas
del aprendizaje
 Conectivismo
Es una teoría de aprendizaje para la era
digital basada en el análisis de las
limitaciones del Conductismo, el
Cognitivismo y el Constructivismo para
explicar el efecto que a tecnología ha
tenido sobre la manera en que
actualmente vivimos, nos comunicamos y
aprendemos
 Como modelo pedagógico
• Permite la creación de entornos personales de
aprendizaje. Trabajan en forma individual ,
poseen objetivos individuales y comparten,
aprenden en cooperación
• Espacios colaborativos para conseguir un
objetivo determinado
• Trabajan juntas para conseguir un objetivo
determinado 
• Es necesario identificar las habilidades,
necesidades y capacidades con las que cuentan
las personas
• Acceso a las tecnologías de la comunicación
 Herramientas 
• Web. 2.0
• Uso de redes sociales facilita la comunicación
fluida y dinámica y promueve la creatividad
• Los wikis, nos abren la posibilidad de fortalecer
el trabajo cooperativo y  colaborativo
• Los archivos de audio ,  podcats,   material
inclusiva para personas con discapacidad visual
• El uso de productos multimedia les ayudan a
compartir recursos digitales  como fotos y
videos 
 Características 
Contrastar opiniones.
Conectar fuentes de
El aprendizaje y
información Conocimiento
conocimiento
especiales. Formación
depende de la
de redes. Conectar almacenado 
diversidad de
nodos.
opiniones

Conocimiento
Fomentar la Toma de
actualizado
conexión. Uso de
redes sociales
(Diversas fuetes, decisiones. 
confiables)
FOMENTAR HABILIDADES PARA  APRENDER
A APRENDER

• SABER BUSCAR LA INFORMACION

• CONECTAR FUENTES DE INFORMACION
• SELECCIONAR CUAL ES LA MAS INDICADA 
 Roles del docente
• Diseñador, planificador
• Técnico
• Comunicador
• Asesor en el proceso
• Motivador, colaborador
• Evaluador
Adoptar este modelo educativo implica cambiar los
roles de los agentes educativos y que estos sean mas
acordes a los necesidades y momentos actuales, se
promoverá el aprendizaje significativo, investigativo y
cooperativo de forma autónoma.
 Para implementar este modelo en la educación:

• Es necesario generar un cambio de pensamiento y actitud hacia la tecnología.

• Realizar alfabetización  digital mejorando los niveles de acceso a esta por gran
cantidad de personas 
• Fortalecer el desarrollo de competencias básicas para poder asumir con éxito la
actual era digital 
 La era de la informacion es un proceso de transformacion
multidimensional que es a la vez incluyente y excluyente en función
de los  valores e  intereses dominantes en cada país, en cada proceso,
y en cada organización social
Como todo proceso de transformacion historica  la era de la informacion no
determina un curso unico de la historia humana. Sus consecuencasi, sus
caracteristicas dependen del poder de quienes se benfician en cada una de las
múltiples opciones que presentan a la voluntad humana. Manuel Castells