ESTRUCTURALI

SMO

 Representantes
 Objetivo
 Método
 Aporte
 REPRESENTANTES
Wilhelm Maximilian Wundt
 padre de la
Psicología
experimenta
Nació
Nació el
el 16
16 de
de l creó
creó el
el primer
primer
agosto
agosto de
de laboratorio
laboratorio
1832
1832 científico
científico de
de
(Neckarau)
(Neckarau) psicología
psicología en
en
1879
1879

Murió el 31 Creador de la
psicología
de agosto de como ciencia
1920 experimental

fisiólogo,
fisiólogo,
psicólogo
psicólogo yy
filósofo
filósofo ..
Pri
nci ψ Die Lehre von der Muskelbewegung,
1858.
pal
ψ Lehrbuch der Physiologie des
es Menschen, 1865.
ob ψ Die physikalischen Axiome und ihre
Beziehung zum Causalprincip, 1866.
ras
ψ Handbuch der medicinischen Physik,
1867.
ψ Beiträge zur Theorie der
Sinneswahrnehmung, 1862.
ψ Vorlesungen über die Menschen- und
Thierseele, 1863/1864.
ψ Grundzüge der physiologischen
Psychologie, 1874  ψ
ψ Untersuchungen zur Mechanik der
Nerven und Nervencentren, 1876.
ψ Logik, 1880 à 1883, 3 vol.
ψ Essays, 1885.
ψ Ethik, 1886.
ψ System der Philosophie, 1889.
Hypnotisme et suggestion, 1892 (trad.
ψ
1893, Félix Alcan)
ψ Grundriß der Psychologie, 1896.
ψ Völkerpsychologie, 10 vol., 1900-
1920.
ψ Kleine Schriften, 3 vol., 1910.
ψ Einleitung in die Psychologie, 1911.
ψ Probleme der Völkerpsychologie,
1911.
ψ Elemente der Völkerpsychologie,
1912.
ψ Reden und Aufsätze, 1913.
Sinnliche und übersinnliche Welt,
1914.
ψ Über den wahrhaftigen Krieg, 1914.
ψ Die Nationen und ihre Philosophie,
1915.
ψ Erlebtes und Erkanntes, 1920.
Primer laboratorio de psicología experimental

En Leipzig se le asignó a Wundt un cuarto en el

edificio Konvikt

Su intención había sido expuesta cinco años

atrás en su obra Principios de psicología
fisiológica

El laboratorio de Wundt no sería incluido en el

catálogo de la universidad hasta 1883

gracias a esto, se considero la psicología como

una ciencia experimental también al mismo
tiempo como la más  empírica
Edward B. Titchener
fue un traduce Principios
introdujo la
Chichester, psicólogo de Psicología
psicología
británico,disc Fisiológica de
11 de enero científica en Wundt y a la
ípulo en
de 1867 Estados palabra
Leipzig de
Unidos «Einfühlungsvermöge
Wilhelm
n»
Wundt

Escribió 216
ciencia de la artículo y seis Ithaca, 3 de
mente adulta libros agosto de
siendo Psicologí 1927
normal a experimental el
más importante
 Objetivo
La conciencia y los fenómenos mentales,
experiencia inmediata de la conciencia. (per se)

sensaciones sentimientos
QUÍMIC
imágenes
A
MENTAL
CONCIENCIA
 Método

MÉTODO EXPERIMENTAL
-Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes o elementos más
simples
Descubrir las leyes que gobiernan la combinación de estos elementos
-Conectar dichos componentes con sus condiciones fisiológicas
-únicamente para los procesos psíquicos más simples 
- Para otros se emplea el análisis histórico y cultural.

INTROSPECCIÓN ANALÍTICA
-Observar lo que ocurre en la propia conciencia
-conocimiento referido a los estados mentales propios individuo
-Descripción de detalles
-Que no sea indirecto sino inmediato
 Aportes

Primer
Primer
laboratorio
laboratorio de
de Psicología
Psicología como
como
psicología
psicología ciencia
ciencia autónoma
autónoma
experimental
experimental

38,000
38,000
Tiempo
Tiempo de
de Sensaciones
Sensaciones
Reacción
Reacción visuales
visuales yy 11,000
11,000
auditivas
auditivas

Se
Se exporto
exporto la
la
psicología
psicología
experimental
experimental aa
USA
USA
FUNCIONALISMO

☻ Representantes
☻ Objetivo
☻ Método
☻ Aporte
 Antecedentes

1809- 1882 1822-1911 1858-1957

Charles Robert Darwin Francis Galton Émile Durkheim
 PSIQUE PERCEPCIONES

CONCIENCIA DE
SI

VOLUNTAD
EMOCIONES
William James
11 de enero de 1842,
en Nueva York,
Estados Unidos

26 de agosto de
filósofo
filósofo estadounidense
estadounidense ,,
1910,
profesor de
profesor de psicología
psicología Y
Y
Chocorua, New fundador
Hampshire, fundador dede la
la psicología
psicología
e, Estados
Estados funcional
Unidos
Unidos

-Principios
-Principios de
de
Psicología (1890)
Psicología (1890) ,, La
La
Voluntad
Voluntad de
de creer
creer y
y otros
otros
ensayos
ensayos sobre
sobre filosofía
filosofía
popular
popular (1897),
(1897), La
La
inmortalidad
inmortalidad humana
humana
(1898)
(1898) yy Las
Las variedades
variedades de
de
la
la experiencia
experiencia religiosa
religiosa
(1902),
(1902), Pragmatismo(1907).
Pragmatismo(1907).
 John Dewey
 Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859-Nueva
York, 1 de junio de 1952
 Fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense.
 Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el
derecho al voto.
 fue la figura más representativa de la pedagogía
progresista en Estados Unidos. 
 se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena
democracia a través de la educación y la sociedad civil
 "La razón y la ley son sinónimos" 

The New Psychology (1884)

Psychology (1887)
Leibniz's New Essays Concerning the Human

Obras:
Understanding (1888)
The Ego as Cause(1894)
The Reflex Arc Concept in Psychology (1896)
My Pedagogic Creed (1897)
 Libertad y cultura
 1939 
The School and Society (1900)
 El arte como experiencia The Child and the Curriculum (1902)
 1934 (2008)  The Postulate of Immediate Empiricism (1905)
 Una fe común Moral Principles in Education (1909) 
 1934 (2006)  How We Think (1910)
 Viejo y nuevo individualismo
German Philosophy and Politics (1915)
 1930 (2003) 
Democracy and Education: an introduction to the
 La opinión pública y sus problemas
 1927 (2006) 
philosophy of education (1916)
 Teoría de la valoración: un debate con el positivismo sobre la dicotomía Reconstruction in Philosophy (1919)
de hechos y valores Experience and Nature (1925)
 1927 (2008)  The Public and its Problems (1927)
 Jefferson, con la mayor felicidad
The Quest for Certainty Gifford Lectures (1929)
 1922 
The Sources of a Science of Education (1929)
 Miseria de la epistemología: ensayos de pragmatismo
 1920
Individualism Old and New (1930)
 Educación y democracia
Philosophy and Civilization (1931)
 1916 (2002)  Art as Experience (1934)
 Cómo pensamos A Common Faith (1934)
 1910 (2007)  Liberalism and Social Action (1935)
 Mi credo pedagógico Experience and Education (1938)
Logic: The Theory of Inquiry (1938)
Freedom and Culture (1939)
Theory of Valuation (1939)
Knowing and the Known (1949)
Sobre la conciencia
JAMES

 Siempre cambiante
 Personal e individualista
 Sensiblemente continua
OBJETIVOS
 Las actividades mentales del individuo .
 Busca el «para que» la función
 Enfatiza los aspectos prácticos
 Demostrar que la conciencia es de utilidad
biológica y evolutiva
 Une la conciencia y el cuerpo

Dewey :
1.-Experiencia real del niño
2.- Identifica el problema
3.-busqueda de soluciones
4.-Formulacion de hipótesis
5.-Comprobacion
• Introspección
• Observación de la conducta
Métodos
James:
son necesarios múltiples niveles de análisis y
una metodología flexible, por lo que nos sirven
tanto la introspección, como el método
experimental, como el método de inferir
actividades mentales en animales, locos y
retrasados mentales (el método comparativo).
Aportes
• http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Contemporanea/Wundt-I.htm
• http://psicedu-online13.blogspot.pe/p/introduccion-la-psicologia.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Principios_de_psicolog%C3%ADa_fisiol%C3%B3gica
• https://es.wikipedia.org/wiki/Wilhelm_Wundt
• http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=wundt-wilhelm
• http://es.slideshare.net/CataPoblete/wilhelm-wundt
• http://es.slideshare.net/ivonnemozart/wundt-wilhelm-18321920
• http://es.slideshare.net/sorbivi/wundt
• http://es.slideshare.net/Yamiracalderon/wilhelm-wundt-y-la-fundacin-de-la-psicologa-13384687
• http://es.slideshare.net/jpcellreparaciones/wilhelm-wundt-y-sus-aportes-a-la-psicologia
• https://psicologosenlinea.net/150-estructuralismo-en-psicologia.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Edward_Titchener