sexualidad

¿Qué es la sexualidad?

La sexualidad es un componente esencial de cada ser humano y abarca

diferentes dimensiones: física, intelectual, social, emocional y espiritual.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) definió las siguientes dimensiones de la sexualidad humana:
 Dimensión física

• Durante la pubertad ocurre una serie de cambios

• físicos que implican el desarrollo de los caracteres
• sexuales secundarios. Muchos de estos cambios son
• específicos para hombres y mujeres, por lo que las
• diferencias corporales entre individuos de ambos
• sexos se hacen más evidentes.
 En mujeres
• Aparición de vello corporal en pubis y axilas.
• Ensanchamiento de caderas.
• Crecimiento y desarrollo mamario.
• Crecimiento y desarrollo vaginal y uterino.
• Cambios en el tono de la voz.
• Aumento de la masa corporal.
• Aumento abrupto de la estatura.
• Primera menstruación.
 En hombres
Aparición de vello corporal en rostro, pubis y axilas.
• Ensanchamiento de tórax y hombros.
• Inicio del crecimiento del pene.
• Crecimiento y desarrollo de los testículos y del escroto.
• Cambios en el tono de voz.
• Aumento de la masa corporal y muscular.
• Aumento abrupto de la estatura.
 Dimensiones emocional, social, espiritual
e intelectual

Identidad sexual
Los seres humanos nacemos con un sexo definido por la genética,
pero desarrollamos una identidad sexual que se refiere a cómo las
personas nos percibimos y nos identificamos.
 Afectividad

La afectividad se relaciona con las emociones, estados de ánimo y

sentimientos que permiten establecer vínculos e incide sobre los
pensamientos y las conductas. Estos vínculos involucran valores que
sustentan las relaciones humanas entre parejas, amigos o familia.
Respeto y responsabilidad individual

Respeto y responsabilidad individual

El respeto consiste en apreciar al otro y a uno mismo. La
responsabilidad individual se relaciona con la capacidad de reflexionar
y tomar decisiones.
Ambos aspectos juegan un rol importante en el ejercicio de la
sexualidad humana, que requiere madurez biológica y psicológica.
Maternidad y paternidad
responsable
Objetivo
Analizar la importancia del rol de la maternidad y paternidad
responsable en el desarrollo de un/a niño/a
Actividad pág.
166 Libro del
estudiante
En la adolescencia se tiene la madurez biológica para reproducirse,
pero aún está en construcción la capacidad de asumir
responsablemente la maternidad o paternidad, pues no se han
desarrollado otras dimensiones de la sexualidad.
Ejercer la maternidad o paternidad trae consigo responsabilidades y
cambios en el estilo de vida, pues se debe ser capaz de entregar a los
hijos los cuidados y las herramientas necesarias para que crezcan y se
desenvuelvan en la sociedad.
¿Conoces los derechos que tienen los/as
niños/as y adolescente?
 Derechos
A la identidad y la familia
-La vida, el desarrollo, la
participación y la protección.
-Tener un nombre y una
nacionalidad.
-Saber quiénes son sus papás y
a no ser separados de ellos.
-Que el Estado garantice a sus
padres la posibilidad de cumplir
con sus deberes y derechos.
-Crecer sanos física, mental y
espiritualmente.
-Que se respete su vida privada.
A expresarse libremente y el
acceso a la información
-Tener su propia cultura, idioma y
religión.
-Pedir y difundir la información
necesaria que promueva su
bienestar y desarrollo como
personas.
-Que sus intereses sean lo primero
a tener en cuenta en cada tema que
les afecte, tanto en la escuela,
como en los hospitales, ante los
jueces, diputados, senadores u
otras autoridades.
-Expresarse libremente, a ser
escuchados y a que su opinión sea
tomada en cuenta.
A la protección contra el abuso y
la discriminación
-No ser discriminados por el solo
hecho de ser diferentes a los
demás.
-Tener a quien recurrir en caso de
que los maltraten o les hagan
daño.
-Que no se les obligue a realizar
trabajos peligrosos ni actividades
que afecten o entorpezcan su
salud, educación y desarrollo.
-Que nadie haga con su cuerpo
cosas que no quieren
 A la educación
-Aprender todo aquello que desarrolle
al máximo su personalidad y A una vida segura y sana
capacidades intelectuales, físicas y -Tener una vida digna y plena,
sociales. más aún si se tiene una
-Recibir educación. La enseñanza discapacidad física o mental.
primaria debería ser gratuita y Descansar, jugar y practicar
obligatoria para todos los niños. Todos deportes.
los niños deberían tener acceso a la -Vivir en un medio ambiente
enseñanza secundaria. sano y limpio y a disfrutar del
contacto con la naturaleza.
-Participar activamente en la
vida cultural de su comunidad, a
través de la música, la pintura, el
teatro, el cine o cualquier medio
de expresión.
-Reunirse con amigos para
pensar proyectos juntos o
intercambiar ideas.
A la atención especial en
caso de estar impedidos
-Los niños impedidos tienen
derecho a los servicios de
rehabilitación, y a la
educación y capacitación
que los ayuden a disfrutar
de una vida plena y
decorosa.
-El derecho de un trato
especial en caso de
privación de la libertad.
Actividad página 167 del libro del estudiante

• ¿Qué significan la maternidad y la paternidad responsables?

• ¿Qué acciones concretas implican?
Actividad del cuadernillo pág. 133 para la
próxima semana “Entrevista”
cinco cinco