FACULTAD DE OBSTETRICIA Y ENFERMERÍA

Escuela Profesional de Enfermería

“CUIDADOS DE ENFERMERÍA A UNA FAMILIA DE ALTO
“CUIDADOS DE ENFERMERÍA A UNA FAMILIA DE ALTO
RIESGO"
RIESGO"
•ASIGNATURA:
CUIDADOS DE ENFERMERIA EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA II
•PROFESORA DE TEORÍA:
Dra. Silvia Salazar Vilches
•PROFESORA DE PRÁCTICA:
Lic. Nidia Alcántara Gómez
•ALUMNAS:
 Languasco Caceda, Jessica
 Remicio Sánchez , Marielena

SEDE: Centro de Salud “San Sebastián”

 “MODELO DE ACTUACION DE LA ENFERMERA PARA EL CUIDADO DE LA
FAMILIA”

I. ETAPA DE VALORACION

•Selección de la familia de riesgo

1. 1 IDENTIFICACIÓN DE LA FAMILIA:

 NOMBRE DE LA FAMILIA EN SIGLAS: D.C.P

 DOMICILIO: Calle Sancho Rivera 993. Int. 12. Cercado de Lima
 TIPO DE FAMILIA: FAMILIA EXTENDIDA
 ETAPA DEL CICLO VITAL FAMILIAR: FAMILIA EN EXPANSION
 RIESGO FAMILIAR: ALTO RIESGO
 COMPOSICIÓN FAMILIAR:

Nº Integrantes Rol Edad Estado Grado de Ocupación Estado de salud

Civil instrucción  
1 J.D.Z papá 34 conviviente Secundaria Obrero  Calendario de
completa vacuna
incompleta
 
2 L.P.P mamá 27 conviviente Secundaria Ama de casa  Anemia
completa  Calendario de
vacuna
incompleta
3 T.D.P Hijo 7 soltero 3er grado de Estudiante  Problemas de
primaria comportamiento
 Calendario de
vacuna
incompleta
 Anemia

4 D.D.P Hijo 1 mes soltero - -  Anemia

 Desnutrición
aguda
5 A.S.Z Abuelo 65 conviviente Superior completo Jubilado  Diabetes tipo ll
 Sobrepeso
 Calendario de
vacuna
incompleta
 TEORÍA QUE SUSTENTA EL UFAR

EVELYN DUVALL “TEORIA DEL DESARROLLO DE LA FAMILIA”

Este modelo está orientado hacia la promoción de salud de la familia, Allen

postula que la salud de una nación es el recurso más preciado y que los
individuos, familias y comunidades aspiran a una mejor salud y están motivados
para logarla. También sostiene que la salud se aprende por el descubrimiento
personal y la participación activa, principalmente en el seno de la familia.
En relación con la familia en estudio, se logró coordinar la participación de cada
miembro según sus propias experiencias, basándose en el cuidado del familiar
según las necesidades encontradas, esperando cambios que beneficien la salud
familiar.

Duvall resalta la importancia de estudiar a los individuos como seres integrales,

enfocados en el modelo biopsicosocial y que cada integrante de la familia tienen
sus propias tareas evolutivas y que el logro de estas por uno de sus miembros
depende y contribuye al éxito de las tareas del otro. Las familias no tienen un
curso lineal, son como espirales con el nacimiento de algunos y la muerte de
otros, por lo que cada etapa de ciclo vital implica cambios, crisis del desarrollo y
adaptaciones que afectan a la salud de sus miembros y a la función familiar.
 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Familia DCP, extendida, formada por 5 miembros. A la observación, la vivienda se encuentra

en una quinta que solo cuenta con un servicio higiénico el cual es usado por 7 familias y se
encuentra en deficiente estado de higiene, en el hogar hay hacinamiento. Nos recibe la familia
donde se observan problemas nutricionales comprendidos por sobrepeso, anemia,
desnutrición aguda y lactancia artificial con formula, y otros como diabetes mellitus, calendario
de vacuna incompleto y problemas de comportamiento. El abuelo es diabético desde hace
más de diez años, cumple con su tratamiento pero su alimentación no es la adecuada, refiere
“siempre desayuno mi café con pan con mantequilla, queso, mermelada o palta, depende lo
que podamos comprar, nuestros almuerzos mayormente son menestra con pollo y arroz, muy
pocas veces ensaladas, fruta solo compramos los domingos, pero no todos”. Madre presenta
anemia. Recién nacido de 1 mes D.D.P, se encuentra en mal estado de higiene en zona
perianal, presenta anemia, es alimentado con lactancia artificial con formula. Madre realiza
mala técnica de amamantamiento, refiere “mi bebe llora mucho porque no se llena con mi
leche, me sale muy poco, no sé qué hacer para que aumente su hemoglobina y ya no tenga
anemia”. El menor de 7 años es escolar, presenta problemas de comportamiento. Padre el
único sustento de la familia. Familia no realiza actividad física ni recreativa frecuentemente.
I. ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS POR DOMINIO
SEGÚN DIMENSIONES
DIMENSION SOCIAL
Deducción/ Etiqueta:

Déficit de actividades recreativas

DOMINIO 1: PROMOCION DE (00097)
LA SALUD
Clase 1: Toma de DATOS
conciencia de la salud • Familia no realizar actividad física ni recreativa frecuentemente.
I. ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS POR DOMINIO
SEGÚN DIMENSIONES
DIMENSION SOCIAL

Deducción/ Etiqueta:
Mantenimiento ineficaz de la salud
DOMINIO 1: PROMOCION DE (00099)
LA SALUD
DATOS
• Abuelo con sobrepeso y Diabetes Mellitus 2
• Abuelo refiere “siempre desayuno mi café con pan con
Clase 2: Gestión de la salud mantequilla, queso, mermelada o palta, depende lo que
podamos comprar, nuestros almuerzos mayormente son
menestra con pollo y arroz, muy pocas veces ensaladas,
fruta solo compramos los domingos, pero no todos”
• Madre con anemia
• Recién nacido con desnutrición y anemia es alimentado
con lactancia artificial y formula, presenta mal estado de
higiene.
• Hijo escolar con anemia
I. ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS POR DOMINIO
SEGÚN DIMENSIONES
DIMENSION BIOLOGICA

Deducción/ Etiqueta:
Deterioro del mantenimiento del hogar
DOMINIO 4: ACTIVIDAD Y (00098)
REPOSO
Clase 5: Autocuidado DATOS

• Hacinamiento
• Baño y letrina en deficiente condiciones de
higiene
• Áreas de la vivienda en mal estado de higiene
I. ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS POR DOMINIO
SEGÚN DIMENSIONES
DIMENSION SOCIAL

Deducción/ Etiqueta:
Riesgo de lesión
DOMINIO 4: ACTIVIDAD Y (00035)
REPOSO
Clase 2: Lesión física
DATOS
•Madre, padre, abuelo e hijo escolar con calendario
de vacunas incompleto
I. ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS POR DOMINIO
SEGÚN DIMENSIONES
DIMENSION SOCIOCULTURAL

Deducción/ Etiqueta:
Riesgo de deterioro de la vinculación
DOMINIO 7: ROL/ (00058)
RELACIONES
Clase 2: Relaciones familiares DATOS

• Madre refiere que su hijo

• Escolar presenta problemas de comportamiento.
II. CONFRONTACION DE LOS DATOS RELEVANTES CON LA
LITERATURA
DATOS RELEVANTES DEDUCCIÓN / BASE TEÓRICA PROBLEMA FACTOR
ETIOLÓGICO

• Abuelo con sobrepeso MANTENIMIENTO INEFICAZ DE LA SALUD Mantenimie Conocimientos

y Diabetes Mellitus 2 nto ineficaz insuficientes
• Abuelo refiere “siempre Salud es definida por la Constitución de 1946 de de la salud
desayuno mi café con la Organización Mundial de la Salud como el (00099)
pan con mantequilla, estado de completo bienestar físico, mental y
queso, mermelada o social, y no solamente la ausencia de afecciones
palta, depende lo que o enfermedades. También puede definirse como
podamos comprar, el nivel de eficacia funcional y/o metabólica de un
nuestros almuerzos organismo tanto a nivel micro (celular) como en el
mayormente son macro (social).
menestra con pollo y NANDA: Manteniendo infectivo de salud,
arroz, muy pocas veces relacionado con el afrontamiento individual
ensaladas, fruta solo ineficaz, deterioro cognitivo, deterioro perceptivo,
compramos los falta de habilidad para emitir juicios deliberados y
domingos, pero no completos, falta de logro de las tareas del
todos” desarrollo y falta de recursos materiales, el cual
• Madre con anemia ha sido manifestado por la falta de expresión de
• Recién nacido con interés por mejorar las conductas de cuidado de
desnutrición y anemia salud y la falta de demostrada de conductas
es alimentado con adaptivas a los cambios internos o externos.
lactancia artificial y
formula, presenta mal
estado de higiene.
• Escolar presenta
anemia
 
 II. CONFRONTACION DE LOS DATOS RELEVANTES CON LA
LITERATURA
DATOS RELEVANTES DEDUCCIÓN / BASE TEÓRICA PROBLEMA FACTOR
ETIOLÓGICO

• Hacinamiento DETERIORO Conocimient

• Baño y letrina en DETERIORO DEL MANTENIMIENTO DEL HOGAR DEL os
deficiente   MANTENIMIE deficientes
El mantener un hogar limpio y seguro permitirá NTO DEL
condiciones de
HOGAR
higiene protección a la familia y así prevenir infecciones o que
(00098)
• Áreas de la las enfermedades presentes se compliquen, además
vivienda en mal que mantener un hogar sin malos olores proporciona un
estado de higiene ambiente confortable y agradable para toda la familia.
 
Sin embargo cuando esto no se cumple, se produce un
deterioro de nuestro hogar, haciendo propicio no solo
que se incrementen posibilidades de infecciones o
enfermedades, sino también la ruptura de lazos
familiares o incremento de situaciones con potencial de
estrés.
 
La creación de rutinas para realizar las tareas de casa
permitirá que se lleve un orden al realizarlas y que a su
vez todos los miembros de la familia participen.
 II. CONFRONTACION DE LOS DATOS RELEVANTES CON LA
LITERATURA
DATOS RELEVANTES DEDUCCIÓN / BASE TEÓRICA PROBLEMA FACTOR
ETIOLÓGICO

• Familia no ACTIVIDADES RECREATIVAS FAMILIARES Déficit de Actividades

realiza actividades recreativas
actividad física Las actividades recreativas son técnicas que no están recreativas insuficientes
ni recreativa orientadas hacia una meta específica y que ejercen su (00097)
frecuentement efecto de un modo indefinido e indirecto. Entre dichas
e. actividades se pueden mencionar la música, los juegos, las
atracciones, etc., donde los grupos pueden elegir actuar con
sus objetivos principales puestos en el campo de la
recreación.
Con las actividades recreativas es posible aumentar la
creatividad del grupo. Siempre y cuando éstas sean
elegidas de acuerdo a los intereses y a las capacidades de
los participantes.
Este método ayuda a la integración de los individuos al
grupo, y proporciona oportunidades para el reconocimiento,
la respuesta y nuevas experiencias. A su vez, crea una
atmósfera agradable, aumenta la participación, facilita la
comunicación, fija algunas normas grupales y desarrolla la
capacidad de conducción. La gran ventaja de este tipo de
actividad es la disminución de tensiones. Se considera
como un auxiliar para el proceso de grupos que tienen
objetivos definidos y propósitos más serios.
 II. CONFRONTACION DE LOS DATOS RELEVANTES CON LA
LITERATURA
DATOS DEDUCCIÓN / BASE TEÓRICA PROBLEMA FACTOR
RELEVANTES ETIOLÓGICO

• Madre, INMUNIZACIONES INCOMPLETAS Riesgo de Inmunizacion

padre, La inmunización: Es un proceso de producción de inmunidad lesión es
abuelo e mediante la administración de antígenos. Es la actividad de (00035) incompletas
salud pública que ha demostrado ser la de mayor costo
hijo beneficio y costo efectividad en los últimos dos siglos.
escolar La vacuna: Es la suspensión de micro organismos vivos
con (bacterias o virus), inactivos o muertos, fracciones de los
calendario mismos o partículas proteicas, que al ser administradas inducen
de en el receptor una respuesta inmune que previene una
vacunas determinada enfermedad.
Las vacunas le "enseñan" al cuerpo cómo defenderse cuando
incomplet
los microorganismos, como virus o bacterias, lo invaden.
o Las vacunas lo exponen a una cantidad muy pequeña y muy
segura de virus o bacterias que han sido debilitados o
destruidos.
Su sistema inmunitario aprende luego a reconocer y atacar la
infección si está expuesto a ella posteriormente en su vida.
Como resultado de esto, usted no resultará infectado o puede
tener una infección más leve. Ésta es una forma natural de
hacerle frente a las enfermedades infecciosas.
El refuerzo: Es la dosis adicional de vacuna que se administra
luego de haber completado la serie primaria del esquema de
vacunación y que permite incrementar los niveles protectores de
la vacuna.
 II. CONFRONTACION DE LOS DATOS RELEVANTES CON LA
LITERATURA
DATOS DEDUCCIÓN / BASE TEÓRICA PROBLEMA FACTOR
RELEVANTES ETIOLÓGICO

Escolar PROBLEMAS DE CONDUCTA DEL NIÑO Riesgo de Conducta

presenta En la medida que los niños crecen, es normal que en ocasiones deterioro de desorganiza
problemas de se detecten conductas agresivas y desafiantes. Sin embargo, la da del niño
comportamient en algunos pequeños estos comportamientos perduran por falta vinculación
o. de atención de los padres. Esto va incrementando con el (00058)
transcurrir del tiempo.
La familia juega un papel básico, decisivo, imprescindible en el
proceso de desarrollo y maduración del individuo dentro de la
sociedad pero este proceso no está exento de riesgos y
muchas variables interactúan para beneficiar o perjudicar el
ajuste armónico de todas las partes implicadas en un tema tan
complejo.
En la terapia que aborda problemas de conducta, el psicólogo
infantil comienza realizando una evaluación completa de los
problemas y elabora un plan de tratamiento adaptado al niño o
adolescente.
La intervención ante los problemas de conducta en niños, se
realiza con el niño y con la familia orientando y asesorando a
los padres sobre el manejo eficaz de las conductas del niño y
desmontando los intentos de solución de los trastornos de
conducta que están resultando ineficaces o nocivos, tales como
falta de límites claros, exceso de castigos, desacuerdos entre
los cónyuges, inconsistencias (ej: la misma conducta unas
veces se castiga y otras no, e incluso se premia en ocasiones,
dando lugar a impredecibilidad por parte del niño).

-
III.FASE DE PLANEACIÓN

Priorización de los diagnósticos enfermero/complicaciones potenciales.

 
• Mantenimiento ineficaz de la salud r/c conocimientos insuficientes m/p problemas
nutricionales y de alimentación.
• Deterioro del mantenimiento del hogar r/c conocimientos deficientes m/p dificultad
para mantener un ambiente saludable y confortable.
• Riesgo de lesión m/p inmunizaciones incompletas.
• Riesgo de deterioro de la vinculación m/p conducta desorganizada del niño.
• Déficit de actividades recreativas r/c actividades recreativas insuficientes m/p familia no
realiza actividades recreativas ni físicas.
 III. PRIORIZACION DE LOS DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
DIAGNOSTICO OBJETIVOS INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE LAS INTERVENCIONES EVALUACION
DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA

Mantenimiento Mejorar los 1. Establecer 1. Permite el establecimiento de una Objetivo

ineficaz de la conocimiento relaciones terapéuticas comunicación que involucre información logrado.
salud r/c s sobre, basadas en la empatía, la coherente sobre las medidas Familia
alimentación escucha y la aceptación necesarias para lograr un estado de comprendió la
conocimientos balanceada bienestar en la familia. orientación
con la familia.
insuficientes e higiene de brindada sobre
m/p problemas toda la alimentación
de familia en un Balanceada la
alimentación plazo de dos 2. Evaluar   cual
balanceada y semanas. conocimientos y 2. Identifica los aspectos de mayor observamos
habilidades para conservar preocupación o las necesidades y ayuda que ponen en
de higiene en
la salud y medidas de en la selección de las intervenciones. práctica, el
la familia   recién nacido
seguridad saludable.
recibe
lactancia
3. Establecer acuerdos 3. Cada miembro de la familia proporciona materna
con los miembros de la los recursos físicos y emocionales para exclusiva y
familia para su mantener la salud. presenta
participación. adecuado
estado de
higiene.
 III. PRIORIZACION DE LOS DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
DIAGNOSTICO OBJETIVOS INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE LAS INTERVENCIONES EVALUACION
DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA

4. Brindar sesiones 4. Proporciona una base de conocimientos

educativas sobre y fomenta la participación familiar en la
alimentación saludable para toma de decisiones.
cada etapa de vida,
Lactancia materna
exclusiva con la
participación de la familia,
motivando su consumo,
mediante la entrega de una
canasta de alimentos
balanceados.

5. Brindar información 5. En problemas como la anemia es

sobre los alimentos ricos en muy importante tener presente que una
hierro que ayudaran a alimentación variada y equilibrada puede
aumentar la hemoglobina mejorar e incluso revertir la situación sin
para prevenir la anemia. necesidad de un tratamiento farmacológico.

6. Brindar información 6. Las personas con diabetes deben

sobre alimentación
adecuada en paciente con
Diabetes Mellitus Tipo 2,
sobre la importancia del
tratamiento.
prestar particular atención para asegurarse
de que exista un equilibrio entre sus
alimentos, insulina y medicamentos orales
para ayudar a controlar su nivel de glucosa.
 III. PRIORIZACION DE LOS DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
DIAGNOSTICO OBJETIVOS INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE LAS INTERVENCIONES EVALUACION
DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA

7. Enseñarle a la 7. La técnica adecuada de

madre técnicas adecuadas
de amamantamiento para
una eficaz lactancia en el
recién nacido.
amamantamiento permitirá que el recién
nacido lacte eficazmente ayudando también
a la buena estimulación para la producción
de leche, prevención de gases y todos los
beneficios de la lactancia materna.

8. La higiene en cada miembro familiar

es importante porque ayuda a la prevención
de acumulo de microorganismos los cuales
8. Enseñarle a la pueden generarles inflamaciones e
familia los cuidados y infecciones, además una adecuada higiene
beneficios sobre higiene. aporta comodidad y confort.
 III. PRIORIZACION DE LOS DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
DIAGNOSTICO OBJETIVOS INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE LAS INTERVENCIONES EVALUACION
DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA

Deterioro del Lograr que  

mantenimient la familia 1. Observar y hacer 1. Nos dará una idea de cuál es el nivel Objetivo
o del hogar reconozca y preguntas a los miembros participación en las actividades del hogar parcialmente
relacionado realice el de la familia sobre las de cada miembro y las deficiencias que logrado.
con buen actividades que realizan se encuentren en cada uno. Familia logra
conocimientos mantenimie para el mantenimiento del mejorar el
deficientes nto de su hogar. estado de
m/p dificultad hogar higiene de su
para mantener hogar, pone en
un ambiente práctica la
confortable 2. Informar a la familia 2. Servirá para que se den cuenta ya orientación
sobre las condiciones que muchas veces las familias que viven brindada, pero
inadecuadas en las que se inadecuadamente no analizan las no se logró
encuentra su hogar. condiciones que pueden repercutir en su mejorar la
salud. higiene de los
ambientes
extra
3. Informar a la familia domiciliarios.
de las consecuencias de 3. Servirá para que tomen conciencia y
la insalubridad y participen unidos para lograr el cambio de la
hacinamiento del hogar. situación.
 III. PRIORIZACION DE LOS DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
DIAGNOSTICO OBJETIVOS INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE LAS INTERVENCIONES EVALUACION
DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA

4. Educar a la familia 4. Esto permitirá la participación y

en la distribución compromiso de cada uno de los miembros
adecuada de roles para de la familia en el mantenimiento del
el mantenimiento del hogar, de una forma oportuna y
hogar. organizada.

5. El cronograma ayuda a que se realicen

5. Realizar un las actividades de forma organizada y
cronograma para la equitativa, ya que todos los miembros
familia sobre actividades participaran.
para el mantenimiento
dentro y fuera del hogar.

6. Al saber manejar sus horarios, habrá

6. Educar a la familia una mejor distribución del tiempo para poder
sobre el adecuado cumplir y participar en las actividades.
manejo de sus tiempos
para poder cumplir con
actividades para el
mantenimiento del hogar.
 III. PRIORIZACION DE LOS DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
DIAGNOSTICO OBJETIVOS INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE LAS INTERVENCIONES EVALUACION
DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA

Riesgo de Propiciar 1. Instruir a la 1. La inmunización ofrece protección contra Objetivo

lesión m/p que en la familia acerca de la varias enfermedades peligrosas. Un Logrado:
inmunizacion familia se importancia de persona que no esté vacunado tiene Se logra
presente el inmunizaciones. muchas más probabilidades de contraer completar el
es
riesgo de enfermedades, de quedar incapacitado o calendario de
incompletas lesión por de sufrir desnutrición. vacunas de
enfermedad 2. Explicar la todos los
es importancia del 2. El cumplimiento del calendario de miembros de la
prevenibles cumplimiento del vacunación garantiza la oportunidad de ir familia
con las calendario de incrementando la memoria inmune, la cual
inmunizacion vacunación de acuerdo va proteger al sistema inmune de
es logrando a su edad. infecciones generadas por virus o
vacunar bacterias.
oportuname
nte a los 3. Administrar las
miembros de vacunas
la familia. correspondientes a su 3. La madre y el padre debe estar
edad y carne de sumamente informados sobre todo los
vacunas: Influenza aspectos que cubre la vacunas que será
estacional (Abuelo, aplicadas a su niño, esto ayudara a
Madre, Padre, Escolar), concientizarlos y así cumplir con el
refuerzo de SR cronograma programado. Es normal que se
(Escolar), 1er refuerzo produzca algún tipo de reacción moderada
de DT (Padre). Con cuando vacunas a tu hijo (malestar, irritación,
todas las medidas de un poco de fiebre). Eso significa que su
bioseguridad. sistema inmunitario se ha activado.
 III. PRIORIZACION DE LOS DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
DIAGNOSTICO OBJETIVOS INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE LAS INTERVENCIONES EVALUACION
DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA

4. Realizar el registro 4. La información correcta escrita en

correcto del carné: vacuna el carnet de forma clara y precisa va a
administrada, cita próxima favorecer el cumplimiento de la
(dentro de 1 año) para su asistencia a su próxima vacuna, al
vacuna correspondiente
(una dosis anual de igual en la historia clínica y registro (el
Influenza estacional), cual nos ayudara a su seguimiento).
historia clínica, registro de
ESNI.

5. Realizar reevaluación 5. La revaluación garantiza si la

de la consejería impartida a consejería impartida a la familia fue
la familia: sobre reacciones efectiva, de no serlo se reforzara. (En
de la vacuna, cuidados y
fecha de próxima cita
este caso fue efectiva).
(dentro de un mes, por
vacuna 2º dosis de Influenza
estacional).
 III. PRIORIZACION DE LOS DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
DIAGNOSTICO OBJETIVOS INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE LAS EVALUACION
DE ENFERMERÍA INTERVENCIONES
ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA

Riesgo de Contribuir a 1. Pedir a los padres que 1. Analizaremos la conducta y el Objetivo

deterioro de la la mejora de describan la conducta del niño problema del niño. logrado: Se
vinculación la conducta y en que situaciones presenta 2. De esa manera los padres no contribuyó a
m/p conducta del niño la conducta inadecuada. esperaran la perfección de la derivarlo a
desorganizada mediante las 2. Enseñar a los padres conducta de su menor. psicología,
del niño. intervencion las características logrando la
es de emocionales normales de los 3. Las tareas o crianza inadecuadas mejora de la
enfermería y niños. que se le brinden al niño traerá conducta del
apoyo de 3. Identificar las tareas o consecuencias en su conducta. niño.
psicología crianza inadecuadas para el Actualmente
durante el niño. 4. las estrategias para el manejo de las continúa
estudio de 4. Brindar información a los conductas inadecuadas, son recibiendo
caso. padres sobre las múltiples e importantes de llevar a la atención
estrategias que pueden práctica para mejorar dicha conducta psicológica.
utilizar para el manejo de la y su interrelación con la familia, la
conducta del niño. escuela y en general en el ambiente
social del niño.

5.Realizar interconsulta con 5. Es la disciplina que abarca todos

psicología para la atención del los aspectos de la conducta humana y
niño y padre. ayuda a resolver problemas.
 III. PRIORIZACION DE LOS DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
DIAGNOSTICO OBJETIVOS INTERVENCIONES DE FUNDAMENTO DE LAS INTERVENCIONES EVALUACION
DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA

Déficit de Incrementar 1. Determinar la 1. Las actividades deberán ser realizadas de Objetivo

actividades la capacidad de los acuerdo a las capacidades para prevenir parcialmente
recreativas r/c participación miembros de la familia problemas ya sean de tipo económicos, logrado: Se
actividades de la familia de participar en etc. logra
recreativas en actividades recreativas incrementar las
insuficientes actividades específicas. actividades
m/p familia no recreativas 2. Incluir a la familia 2. La familia debe sugerir que actividades recreativas de
realiza en lo que en la elección y recreativas pueden, quieren y les gusta la familia pero
actividades dure el planificación de realizar para evitar incumplimientos y no se logra la
recreativas ni estudio de actividades recreativas conflictos. participación
físicas. caso. coherentes con sus de todos los
capacidades físicas, miembros en
psicológicas y sociales. un mismo
3. Explicar los 3. Las actividades recreativas momento.
beneficios de realizar contribuyen con el mejoramiento de la calidad
una actividad de vida individual y colectiva, está orientada
recreativa. hacia la consecución de una verdadera
integración funcional, en donde la persona
experimente una verdadera inclusión
participativa en su comunidad y en su entorno
en general y así favorezca la interacción de la
persona con el medio.
4. Comprobar la 4. Nos ayudara a verificar la efectividad
respuesta emocional, de las indicaciones.
física y social de la
familia a la actividad
recreativa.
ANEXOS
REALIZANDO LA INTERCONSULTA CON
PSICOLOGIA