PSICOLOGIA GENERAL

PSICÓLOGA: RUTH NELLY VALDERRAMA CÁRDENAS

 PSICOLOGÍA

 La psicología es una ciencia social y una disciplina académica enfocada

en el análisis y la comprensión de la conducta humana y de los procesos
mentales experimentados por individuos y por grupos sociales durante
momentos y situaciones determinadas.
 Los psicólogos pretenden explicar cómo percibimos, aprendemos,
recordamos, resolvemos problemas, nos comunicamos, sentimos y nos
relacionamos con otras personas, desde el nacimiento hasta la muerte,
en relaciones íntimas y en grupos. Intentan entender, medir y explicar la
naturaleza de la inteligencia, la motivación y la personalidad, así como las
diferencias individuales y de grupo. Los psicólogos pueden concentrarse
en las perturbaciones mentales y emocionales, los problemas personales
y sociales, la psicoterapia o mejorar la moral y las relaciones de grupo.
 Objetivo de la psicología

 Los objetivos generales de la psicología pueden resumirse en la comprensión de los

procesos propios de la mente del ser humano. En ello tienen cabida numerosos
enfoques y metodologías, cada uno con sus objetivos específicos, con sus abordajes
puntuales de lo que son la conciencia, el pensamiento y el aprendizaje.
 Dicha comprensión de la mente humana persigue la posibilidad de, por un lado,
ayudar a solventar las patologías emocionales y mentales que aquejan al hombre
contemporáneo, perfeccionar las herramientas que aprendizaje de las que dispone
y brindar claves respecto a la naturaleza de la conciencia y de eso que nos
distingue de los animales.
 Psicología y educación

 La educación y la psicología han marchado

de la mano desde la invención de esta
última, ya que se ha podido entender
mucho mejor cómo se dan los procesos
de aprendizaje, formular teorías sobre ello y
tratar de construir instituciones educativas
que solventen los problemas de la sociedad
humana atendiéndolos desde su germen: las
generaciones venideras que aún son
jóvenes.
 Periodo Pre Científico

 La psicología nace con Platón en el siglo IV antes de Cristo, al afirmar éste que la
causa de las diversas conductas de los sujetos obedecían a los distintos tipos de
alma que cada uno poseía, de tal manera que su conducta era determinada por
la constitución de su alma. concupiscible, propia de sujetos cuyo comportamiento
obedece a la satisfacción inmediata de sus necesidades e instintos .
 Periodo Científico

 PSICOLOGÍA COMO CIENCIA - LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

 Se dio inicio a esta etapa científica con los aportes de Wilhem Wundt, creador en
1879 del primer laboratorio de Psicología experimental en la Universidad de
Leipzig, la Psicología comienza a estudiarse realmente con el método científico-
experimental. Los comienzos de esta Psicología tienen su base más próxima en
la Psicofisiología; efectivamente, todos estos primeros psicólogos experimentales
son antes que nada fisiólogos. Todos los contenidos de conciencia están
compuestos de unidades elementales: sensaciones y percepciones.
 Wundt basará su psicología en un estudio casi exclusivo sobre la sensación y la
percepción y los problemas más directamente suscitados por estos «elementos
de conciencia
 CARACTERÍSTICAS DE LA
PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
 Precisión. Esta característica hace referencia a la claridad con lo que van a estudiar, expresando
los resultados de forma numérica, y comunicando estos resultados por medio de informes
detallados en los que describen a sujetos, equipo, procedimiento, tareas y resultados. La
comunicación permite a otros científicos de la conducta replicar las investigaciones para
verificarlas o refutarlas.

 Objetividad: Se manifiesta en el intento de evitar que sus prejuicios sean incluidos en sus
estudios, dejando sin valor a las creencias y subjetividades del investigador y/o cada integrante
del grupo de investigación. La ciencia se autorregula a sí misma, dado que al tener que ser
publicados los datos, la posibilidad de ser criticados, estimulan a los científicos a vigilar su trabajo
contra el prejuicio (que no contaminen los datos).
 CARACTERÍSTICAS

Empirismo: Esta característica refleja a que todas las afirmaciones deben estar respaldadas por
estudios empíricos basados en la observación.
Estos estudios pueden ser hechos directamente por el investigador o pueden conocerse por
informes escritos, discursos o correspondencia personal.

Determinismo: Afirma la creencia de que todos los sucesos tiene causas naturales. Los
psicólogos están convencidos de que las acciones de las personas están determinadas por un
gran número de factores, algunos internos (potencialidades genéticas, emociones,
pensamientos, etc.) y otros externos (influencia de otras personas, circunstancias, etc.). No se
aceptan como influencias, la magia, la suerte o los espíritus malignos. Cuanto más sabemos,
más comprendemos y mayor será nuestra capacidad para predecir (Boring, 1978).
 CARACTERÍSTICAS

 Parsimonia: Se prefieren explicaciones sencillas que hayan sido sometidas a pruebas y que
respondan a los hechos observados. Sólo se aceptarán explicaciones complejas y abstractas
cuando las más sencillas han resultado inadecuadas o incorrectas.
 Aperturismo: Los psicólogos tienen que estar abiertos a las críticas, prestos a cualquier
sugerencia y/o aportes, nunca pueden afirmar que sus resultados sean concluyentes, siempre
deben de aceptarlos de forma provisional ya que en cualquier momento pueden ser
rechazados ,por ejemplo, pueden ocurrir errores debido a complicaciones del mundo real,
instrumentos defectuosos o procedimientos mal diseñados.
 ESCUELAS PSICOLÓGICAS

Al igual que todos los científicos, los psicólogos usan el método científico para describir, entender,
predecir y a la larga, obtener cierto grado de control sobre lo que estudian.
 EL ESTRUCTURALISMO : Wilhelm Wundt
(1838-1920)

El objeto de estudio de esta escuela es la mente

humana, mediante la introspección u autoobservación
controlada, la mente o conciencia inmediata no es
algo sustancial, sino un proceso. Los elementos
simples e irreductibles sobre los que descansa toda la
actividad mental son: sensación, sentimiento e
imagen.
 EL FUNCIONALISMO : William James
(1842-1910)

El psicólogo estadounidense William James criticó al

estructuralismo, afirmando que no podemos separar
las sensaciones de las asociaciones mentales que
nos permiten aprovechar las experiencias pasadas.
Según él, nuestro rico acervo de ideas y recuerdos
es lo que nos permite funcionar en el ambiente. A su
enfoque se le conoce con el nombre de teoría
funcionalista.
Esta escuela se basa en acumular conocimientos
para el uso cotidiano, además del estudio de la
mente humana en el medio ambiente, mencionaba
que la educación no tenía un contenido específico,
tenía que estar basada en las necesidades de los
estudiantes.
 LA PSICOLOGÍA PSICODINÁMICA :
Sigmund Freud(1856-1939)
psicoanálisis” se refiere también a la terapia
psicoanalítica misma, es decir, a un conjunto de
procedimientos y técnicas terapéuticas para el
tratamiento de conflictos psíquicos.
El Ello, el Yo y el Superyó:
El Ello está constituido por impulsos tan básicos como la
tendencia natural a satisfacer el hambre, la sed y la
sexualidad, las que Freud llamó pulsiones de vida,
alimentados por el libido.
El Yo tiene como fin cumplir de manera realista los deseos
y demandas del Ello y a la vez conciliándose con las
exigencias del Superyó.
El superyó es la parte que contrarresta al Ello, representa
los pensamientos morales y éticos adquiridos y aprendidos
por la cultura. Consta de dos subsistemas: la consciencia
moral se refiere a la capacidad de la autoevaluación, la
crítica y el reproche
 EL CONDUCTISMO: John B. Watson -
B. F. Skinner

Según los principios del conductismo, todas las

conductas se aprenden del ambiente en el que
crecemos. Los conductistas no creían en las
determinaciones biológicas.
El sistema de Skinner al completo está basado en
el condicionamiento operante. Esto es el
condicionamiento operante: el comportamiento es
seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la
consecuencia modifica la tendencia del organismo
a repetir el comportamiento en el futuro.”
Ejemplo de la caja de Skinner. O la de la salivación
del perro. Hues, campana y salivación

El conductismo enseña que el hombre no es nada más

que una máquina que responde al condicionamiento
 HUMANISTA
Rogers resume en esta gran única necesidad o motivo,
todos los otros motivos que los demás teóricos
mencionan. Nos pregunta, ¿por qué necesitamos agua,
comida y aire?; ¿por qué buscamos amor, seguridad y
un sentido de la competencia? ¿Por qué, de hecho,
buscamos descubrir nuevos medicamentos, inventar
nuevas fuentes de energía o hacer nuevas obras
artísticas? Rogers responde: porque es propio de
nuestra naturaleza como seres vivos hacer lo mejor que
podamos.
 RAMAS DE LA PSICOLOGÍA

 Psicología básica. Ubicada como un campo del saber entre lo biológico del hombre y lo
social o lo humano, se centra en el entendimiento y la recopilación de información sobre los
procesos básicos del pensamiento humano. Comprende las siguientes subramas:
 Psicología cognitiva. Estudia los procesos mentales que permiten el conocimiento, es
decir, la experiencia. La percepción, la memoria, el lenguaje y el pensamiento son sus áreas
de interés.
 Psicología del aprendizaje. Se dedica al estudio de los procesos de adaptación y cambio
más o menos permanente en el individuo, es decir, al modo en que el ser humano aprende.
 Psicología evolutiva. Estudia las distintas etapas del crecimiento y desarrollo de la psique
humana a lo largo de su vida.
 Psicopatología. El estudio de las “anormalidades” o
trastornos de la psique, desde un método eminentemente
descriptivo.
 Psicología del arte. Estudia los fenómenos de la
creatividad, la creación y la expresión artística desde el
punto de vista de la mente humana.
 Psicología de la personalidad. Intenta construir modelos
de comprensión de la personalidad humana.
 Psicología aplicada.

 También llamada psicología profesional, es el conocimiento básico psicológico puesto al

servicio de la resolución de problemas puntuales de la sociedad. Comprende las
siguientes subramas:

Psicología clínica. Es la que lidia con pacientes, atendiendo sus sufrimientos mentales
y emocionales y permitiéndoles llevar una vida lo más funcional posible según el caso.
 Psicología educativa. Centrada en el aprendizaje y en el crecimiento del individuo,
colabora con la construcción de hábitos y entornos escolares más propicios para formar
las generaciones venideras.
 Psicología infantil. Junto con la infanto-juvenil, se especializan en los problemas
emocionales o mentales durante las primeras etapas de la vida humana.
 Psicología social. Se centra en los grupos humanos y en las interacciones
humanas, haciendo énfasis en la importancia del entorno en la configuración de
la psique.
 Psicología industrial. Similar a la social, pero aplicada a los diversos ambientes
laborales y a las situaciones mentales involucradas en el trabajo.
 Psicología forense. Colabora con la justicia en la comprensión mental de
criminales, homicidios y otras situaciones límite.
 Psicología del deporte. Aplica sus conocimientos al campo atlético y deportivo,
para comprender lo que allí ocurre mental y emocionalment
 Los métodos de la Psicología

 La psicología adopta métodos científicos, como formulación de hipótesis, predicción,

comprobación y recolección de datos.
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

 Sensación y Percepción
 La memoria
 :El pensar
 La afectividad
 Motivación
 La inteligencia
 Las actitudes
 La personalidad
 Trastornos de la personalidad
TRABAJO EN CASA

 PARA USTED QUE SIGNIFICA LA PSICOLOGÍA Y LA IMPORTANCIA PARA SU

VIDA COTIDIANA.
 Explique los procesos cognitivos básicos y de un ejemplo de cada uno (Percepción,
Memoria, Pensamiento, Lenguaje y Afectividad)
 Dibujar su caricatura y explicar ¡quien soy yo?. Fortalezas y debilidades.
 Emocionalmente, social, económica, familiar, intelectual.
 Enviar al correo. decomipuc011@gmail.com