SESIÓN DE APRENDIZAJE

(Aula Autónomas interdependientes)

Escribimos un planificador de redacción sobre un ensayo

acerca de la influencia de escritores peruanos en la
revaloración del Perú.
 2. GESTIÓN DE INFORMACIÓN

El ensayo literario:
Es un espacio analítico - interpretativo, , caracterizado por la subjetividad; en donde se
presentan y exponen argumentos, para defender una idea o un punto de vista, acerca de un
tema determinado, resaltando, particularmente, el propio estilo. Este tipo de texto es
presentado en prosa.
Características:
• Vinculo entre el razonamiento lógico y la subjetividad artística.
• Son textos reflexivos con ideas sustentadas.
• Manejo fluidos del lenguaje.

Fuentes de consulta complementaria

https://www.lifeder.com/caracteristicas-ensayo-literario/
Actividades de comprobación
Observamos el siguiente video, luego hacemos un comentario sobre la las características y partes del ensayo:
https://www.youtube.com/watch?v=-w2UTD5Npeg
 2. GESTIÓN DE INFORMACIÓN

La macroestructura :
Es aquella representación de ideas, con sentido general, que relaciona a las oraciones de un texto y le brinda coherencia textual.
¿Qué función cumple?
La importancia de las células madres ……………………………………
Las células madre, también llamadas primordiales o progenitoras, son
células que tienen la capacidad de desarrollar y desenvolverse como ¿De qué trata el párrafo?
células sanguíneas, ya sean glóbulos rojos, blancos o plaquetas. ……………………………………

Las células progenitores se producen en la médula ósea y en la sangre ¿De qué trata el párrafo?
ubicada al interior del cordón umbilical de un bebé recién nacido. ……………………………………

Subtema
¿De qué trata el

Tema
Un trasplante de células madre sirve para tratar varias enfermedades texto?
y trastornos genéticos que afectan a la sangre y al sistema ¿De qué trata el párrafo? …………………………
……………………………………
inmunológico, como la leucemia y el linfoma. …………………………
Las células madre pueden ayudar a mejorar la capacidad de
producción de sangre libre de enfermedades transmisibles; al generar ¿De qué trata el párrafo?
……………………………………
glóbulos blancos, contribuyen a activar el sistema inmunológico.
Fuentes de consulta complementaria
https://www.youtube.com/watch?v=wdkRfHFh2mw
 

Actividades de comprobación
¿Cuál es la importancia de la macroestructura?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 2. GESTIÓN DE INFORMACIÓN
La supraestructura:
Es la estructura formal que representa la organización especifica y esquemática relacionado al contenido del texto; el cual lo
caracteriza y lo diferencia de otros textos.

Superestructura del ensayo literario:

• Introducción: Es donde se anunciará el tema a tratar y postura que se va a defender.
• Tesis: Idea, el cual sea va a defender.
• Cuerpo o cuerpo argumentativo: Base argumentativa, razonada que defenderá o sustentará la tesis.
• Conclusión: Comprobación de la validez de la tesis, con la intención de reforzarla y/o reiterarla.

Fuentes de consulta complementaria

• https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/superestructuratextual.htm#:~:text=Seg%C3%BAn%20Van%20
Dijk%2C%20el%20texto,forma%20que%20adopta%20el%20discurso
.
• https://www.youtube.com/watch?v=kAgFBPIW17U
Actividades de comprobación
Respondemos reflexivamente:

¿Cuál es la importancia de la supraestructura en la redacción de textos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 2. GESTIÓN DE INFORMACIÓN

Síntesis de información y/o resolución de problemas:

Es un espacio analítico –
Definición interpretativo.

Vinculo entre el razonamiento

lógico y la subjetividad artística

Son textos reflexivos con ideas

Características Producimos
sustentadas
textos
El ensayo Manejo fluidos del lenguaje
literario
Es aquella representación de ideas, con
sentido general, que relaciona a las
Macroestructura oraciones de un texto y le brinda
coherencia textual

Introducción (Tesis)
Es la estructura formal que representa la
organización especifica y esquemática Cuerpo o cuerpo
Supraestructura relacionado al contenido del texto; el cual lo argumentativo
caracteriza y lo diferencia de otros textos
Conclusión
 4. EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Lee diversos tipos de texto en lengua materna
• Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
• Adecúa el texto a la situación comunicativa.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Desempeño: Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario, tipo textual y a diversas características del género discursivo, de
acuerdo al propósito comunicativo, usando estratégicamente el registro formal e informal, seleccionando el formato y soporte, y un
vocabulario pertinente y preciso que incluye sinónimos y términos especializados.  

ASPECTOS​ 1 2 3 4
1. Ordena sus ideas en torno a un tema específico a partir de sus saberes previos y fuentes de
información. ​
2. Propone argumentos que sustenten, adecuadamente, el texto a presentar.
3. Reflexiona sobre la intención, forma y contenido del texto redactado, sustentándolo en la sesión.
4. Usa, como mínimo, tres fuentes de información para el desarrollo y presentación de argumentos.
5. Usa adecuadamente las normas ortográficas(signos de puntuación, tildación, mayúscula) , en sus
escritos.