APRENDIZAJE

POR DESCUBRIMIENTO

Jerome Bruner
Integrantes:
• Alonso Balbín Nico Joel
• Fernández Quispe Mónica Naysha
• Noa Mayta Josué
• Pomacaja Clemente César José
• Quezada Díaz Aracely Milagros

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El aprendizaje por descubrimiento de Bruner Aprender es reordenar, transformar
datos que permitan ir mas alla de ellos.
(procesamiento activo de la informacion )
Aspectos fundamentales:

01
Estructura o forma del conocimiento
Forma como se presenta el contenido a ser estudiado .

02
Predisposición a aprender
Motivar teniendo en cuenta el grado de incertidumbre.

03
Forma y frecuencia del esfuerzo
Condiciones del alumno, el alumno debe traducir lo
aprendido al momento de enfrentar sus problemas.

04
Secuencia de presentación
No hay una sola forma de enseñar. Prima
las diferencias individuales.
Etapas o modelos del aprendizaje

ENACTIVA ICÓNICO SIMBÓLICO

 Formas de descubrimiento
• La lección simple de Andres es Andres es
mortal un hombre
descubrimiento deductivo.
• La lección de descubrimiento
semideductivo. Todos los
hombres son
• La lección de descubrimiento mortales
hipotetico- deductivo.

Tr • La leccion abierta de dewscubrimiento

In
inductivo.
a

ed
ns

du
uc
du

ct
tiv

iv
• La lección estructurada de
ct

o
o
iv
descubrimiento inductivo.
o

• La lección de descubrimiento
transductivo.
 Búsqueda restringida

Condiciones de Objetivos y medios atrayentes

aprendizaje por Aprendizaje previos

descubrimiento
Conocimiento de los materiales

Las actividades deben tener sentido

 Principales Principios Del Aprendizaje Por
Descubrimiento
• El descubrimiento es • El método del
• Todo el conocimiento el generador único
real es aprendido por de motivación y
uno mismo. confianza en si
mismo.
• Cada niño debiera
• El conocimiento
ser un pensador y
verbal es la clave de • La enseñanza
critico.
la transferencia.
• El significado es
• El descubrimiento
producto exclusivo
organiza de manera • La capacidad para
del descubrimiento
creativo y no verbal. eficaz lo aprendido
para emplearlo
posteriormente.
• El descubrimiento es
una fuente primaria
descubrimiento es el
de motivación
principal para
intrínseca.
transmitir el
contenido de la
• El entrenamiento de
materia.
la heurística del
descubrimiento es
mas importante que
expositiva es
el estudio de la
autoritaria.
materia.
• El descubrimiento
resolver problemas
segura la
es la meta principal
conservación del
de la educación.
recuerdo.
Muchas gracias por su atención.
