UNIVERSIDAD

NACIONAL
“ SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE ENFERMERÍA
Inserte contenido
II CICLO

ASIGNATURA: BIOESTADÍSTICA

TEMA 3 : TÉCNICAS DE MUESTREO

Mag. Zully Maribel Ramos Torrealva

 IIINTRODUCCIÓNDUCCIÓN

La utilización del muestreo para aproximarse al conocimiento de la

realidad es práctica habitual en el campo de la investigación
científica. Sin embargo, para que sea posible, que a través de una
muestra se pueda inferir hacia una población con la precisión y
confiabilidad deseada, es necesario que el diseño muestral y su
desarrollo se ajusten a los requerimientos que exige la teoría del
muestreo.
IIINTRODUCCIÓNDUCCIÓN
IIINTRODUCCIÓNDUCCIÓN
 IIINTRODUCCIÓNDUCCIÓN

Inserte contenido
UNIVERSO
Inserte contenido Inserte contenido

POBLACIÒN

MUESTRA
 DEFINICIONES
UNIVERSO.
Conjunto de elementos globales, finitos e infinitos, a los que pertenece la población y la muestra de
estudio en estrecha relación con las variables y el problema de la investigación.

POBLACIÒN.
Conjunto de todos los elementos (unidades de análisis) que pertenecen al ámbito espacial donde se
desarrolla el trabajo
Inserte de investigación. Usualmente,
contenido el número de individuosInserte
Inserte contenido u objetos que conforman la
contenido
población se denota con la letra N.

MUESTRA.
Es una parte o fragmento representativo de la población, cuyas características esenciales son las de ser
objetiva y reflejo fiel de ella, de tal manera que los resultados obtenidos en la muestra puedan
generalizarse a todos los elementos que conforman dicha población.

Elemento o individuo muestral.

Un elemento es un objeto o sujeto en el cual se realizan las mediciones. Puede ser una persona, grupo,
centro, etc. La identificación de este elemento está en función del problema de investigación.
 MUESTRA REPRESENTATIVA

Es aquella que representa adecuadamente la composición de la población, es decir, que las

diferentes categorías claves del estudio estén representadas en la muestra. El número de individuos
Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
u objetos que conforman la muestra se suele denotar con la letra n.
 MUESTREO

Una vez definidas las características de los sujetos de estudio y se ha calculado el número necesario,
Inserte contenido
debemos determinar cómo serán seleccionadosInserte contenido
de la población. Inserte contenido
El muestreo es el procedimiento mediante el cual seleccionamos una muestra representativa de la
población objeto de estudio.
 MUESTREO

Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido

 MUESTREO

Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido

 IMPORTANCIA

Toda investigación lleva en el diseño la determinación del tamaño muestral. El no realizar

muestreo, puede llevarnos a :

- Que realicemos el estudio sin el número adecuado de individuos (no podremos ser precisos al
estimar los parámetros
Inserte y no encontraremos
contenido diferencias
Inserte significativas cuandoInserte
contenido en realidad sí
contenido
existen).

- Podemos estudiar un número innecesario de pacientes (pérdida de tiempo e incremento de

recursos innecesarios y la calidad del estudio puede verse afectada en sentido negativo).
 VENTAJAS DE LA ELECCIÓN DE UNA MUESTRA

Razones:
La población puede ser muy grande (en ocasiones, infinita) e imposible de analizar en su totalidad.
Las características de la población pueden variar si el estudio se prolonga mucho tiempo.
Al estudiar Inserte contenido
una pequeña Inserte
parte de la población, contenido
los gastos Inserte contenido
serán menores que si trabajamos con toda la
población.
Al reducir el tiempo de recojo y tratamiento de los datos, se consigue mayor rapidez.
Elegir una muestra permite realizar estudios que serían imposibles sobre el total de la población.
Si la población es homogénea respecto a la característica medida es inútil malgastar recursos.
 TIPOS DE MUESTREO

TIPO 1:
Unietápico.
Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
La muestra se obtiene en una sola etapa. Ejemplo: Seleccionar alumnos de una lista.

Polietápico.
La muestra se selecciona en mas de una etapa. Ejemplo: Seleccionar aulas, después
alumnos de las aulas seleccionadas.
 TIPOS DE MUESTREO

TIPO 2:
Inserte contenido
Con Reposición. Inserte contenido
Después de cada elección la unidad de muestreo regresa a la población.

Sin Reposición.
Después de cada elección la unidad de muestreo es separada y ya no regresa a la población.
 TIPOS DE MUESTREO

TIPO 3:
Probabilístico.
Inserte contenido Inserte contenido
Todas las unidades de muestreo tienen la misma probabilidad de ser seleccionadas.
Si se generaliza.

No Probabilístico.
No todas las unidades de muestreo tienen la misma probabilidad de ser seleccionadas.
No se generaliza.
 TIPOS DE MUESTREO

Probabilísticas o aleatorias:

Cualquier elemento de la población tiene la misma posibilidad de ser seleccionado. Si

Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
se generaliza
No probabilísticas:

El investigador, bajo su propio criterio, selecciona los elementos de la población que

conformaran la muestra.
NO se generaliza
 MUESTREO ALEATORIO SIMPLESIMPLE

Cada elemento en la población debe tener la misma probabilidad de ser seleccionado. Se pude
usar una tabla de números aleatorios en la cual todos los elementos estarán numerados en un
Inserte contenido Inserte contenido
listado.
Cuando una población es infinita, es obvio que numerar cada elemento es imposible. Si se da esta
situación, se debe recurrir a otro tipo de muestreo que no precise tener a los individuos
identificados.
 MUESTREO ALEATORIO SISTEMÁTICO

Los elementos son seleccionados de manera ordenada. Puede dar la misma precisión que una
muestra aleatoria simple si los elementos en la población están ordenados al azar. Los sujetos
deben estar identificados, pero no es necesario un listado. Ya que se hace sistemáticamente
eligiendo a uno de cada cierto número de sujetos. Este número se denomina «fracción de
muestreo» (k) y se calcula dividiendo el total de la población por la muestra necesaria:
N Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
k = ——
n
En una población de 8.000 individuos y el tamaño de la muestra necesario es de 400, se
seleccionará uno de cada 20, que será la fracción de muestreo (8.000/400). Para decidir por cuál se
ha de comenzar, se selecciona aleatoriamente, o por sorteo, un número del 1 al 20, y a partir de
dicho número se va seleccionando a un sujeto de cada 20.
MUESTREO ALEATORIO SISTEMÁTICO
 MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO

Se divide a la población en subgrupos o estratos que tienen alguna característica común; pero
debemos mantener estos estratos en la muestra, para que mantengan la misma composición que la
población. Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
Estas estimaciones tienen mayor precisión que con el muestreo aleatorio simple.
La selección de sujetos dentro de cada estrato se realizará aleatoriamente. La estratificación se
hace en función de diferentes variables: género, edad, situación laboral, etc.
Ejemplo:
Si se desea efectuar una estratificación por género y se sabe que en la población la distribución es
del 55% de mujeres y 45% de hombres, la muestra ha de mantener esta misma proporción. Si el
tamaño de la muestra es de 400, se elegirán aleatoriamente 220 mujeres y 180 hombres.
 MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO

Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido

 MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO

Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido

 RAZONES PARA EL USO DE ESTE TIPO DE MUESTREO

-El muestreo estratificado puede aportar información más precisa de algunas subpoblaciones que
varían bastante en tamaño y propiedades entre sí, pero que son homogéneas dentro de sí.
- Su uso adecuado
Insertepuede generar ganancia en precisión,
contenido pues al dividir una población
Inserte contenido heterogénea
Inserte contenidoen
estratos homogéneos, el muestreo en estos estratos tiene poco error debido precisamente a la
homogeneidad
 TIPOS DE MUESTRAS ESTRATIFICADAS

Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido

 EJEMPLO

Para realizar estadísticas en el sector educativo puede utilizarse la variable de estratificación nivel de
Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
enseñanza, tomando como estratos los niveles de enseñanza infantil, enseñanza primaria, enseñanza
secundaria y enseñanza universitaria.
 MUESTREO POR CONGLOMERADOS

También denominado «multietápico». Se emplea cuando se estudia una población grande y dispersa, y no se dispone de
listado. En lugar de seleccionar sujetos, se seleccionan subgrupos o «conglomerados» a los que se da el nombre de
«unidades primarias». La diferencia con los estratos del muestreo anterior es que los conglomerados ya están agrupados
Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
de forma natural (hospitales, escuelas, etc.). En una segunda etapa, se seleccionan, de manera aleatoria, las «unidades
secundarias», a partir de las primarias. Así, sucesivamente, hasta llegar a las unidades de análisis, que serán los
individuos que compongan la muestra de estudio.

Ejm.: Estudiamos una característica de las embarazadas que acuden a parto a hospitales públicos de todo el país, en la 1°
etapa se elegirían aleatoriamente un N° de provincias, después un N° de hospitales de estas provincias, luego un N° de
servicios de atención de parto de estos hospitales, y finalmente se eligen, también de manera aleatoria, el N° de mujeres
de cada servicio
 MUESTREO POR CONGLOMERADOS

Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido

 MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS, NO ALEATORIAS O DE JUICIO

Si sus elementos son seleccionados mediante juicio personal. Una muestra de juicio es llamada no
probabilística, ya que está basado en puntos de vista subjetivos. Las principales ventajas son la
facilidad deInserte contenido
obtenerla Inserte
y que el costo usualmente contenido
es bajo. Inserte contenido

Estas muestras son seleccionadas por cualquier procedimiento que no da en todos casos a la
población las oportunidades iguales de caer en la muestra. Cualquiera de estos procedimientos,
siempre es posible que favorezca a ciertos tipos de casos en la población más que los otros, es
decir producirá una muestra sesgada.
 MUESTRA DE CONVENIENCIA

Un grupo existente, por ejemplo la gente que va a una reunión, podría ser designado como
muestra, o los pacientes a medida que acuden al hospital, o un encuestador que, en la calle,
entrevista a las personas que pasan en ese momento por allí.
Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
La selección de sujetos de estudio se hace en función de su presencia o no en un lugar y un
momento determinados.
Es un método fácil y barato, pero el sesgo suele ser imposible de estimar. Los investigadores
deciden, según sus criterios de interés y basándose en los conocimientos sobre la población, qué
elementos entrarán a formar parte de la muestra de estudio. En este muestreo es importante definir
con claridad los criterios de inclusión y exclusión, y cumplirlos rigurosamente.
 MUESTRA DE VOLUNTARIOS

Alternativa práctica si no hay lista de los miembros de la población, o si es difícil de contactar a

la gente en Inserte
una muestra porque sus direcciones
contenido no se
Inserte conocen. La desventaja esInserte
contenido que escontenido
difícil
determinar la presencia del sesgo, es decir si las opiniones u otras características interesantes de
los voluntarios se desvían de los de la población.
 MUESTRA POR CUOTAS

Consiste en seleccionar la muestra considerando características específicas presentes en la

población, por lo que la muestra debe tenerlas en la misma proporción.
Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
Las cuotas se establecen a partir de variables consideradas relevantes: grupos de edad, género,
categoría laboral, presencia de una característica, etc.
Es criterial o intencional, por lo tanto, la selección podría estar influida por preferencias o
tendencias conscientes o inconscientes de la persona que la obtiene
 MUESTRA BOLA DE NIEVE

Consiste en ir seleccionando a los individuos a partir de un solo elemento o grupo reducido, que va
conduciendo a otros individuos que reúnen las características de estudio; éstos, a su vez, conducen
Inserte contenido Inserte contenido Inserte contenido
a otros y así se va obteniendo el número de individuos necesario.
Es conveniente cuando los individuos son difíciles de identificar, tal es el caso de investigaciones
realizadas con grupos humanos marginales que viven situaciones socialmente mal aceptadas
(drogadictos, alcohólicos, delincuentes, homosexuales, trabajadores sexuales, víctimas de
violencia, de violaciones, mujeres que han abortado, etc.