FICHA DE INSCRIPCION DE TEMA

PROYECTO DE GRADO ESTUDIANTES

1 INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

Ciudad: Bucaramanga Fecha de entrega: 08/11/18

Programa : Psicología

Título :
Representaciones sociales del cuerpo femenino en el embarazo y como estas influyen
en su sexualidad.

Línea de Investigación : Cualitativo

Área Temática: La representación del cuerpo femenino en mujeres embarazadas.
2. DESCRIPCION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

A nivel mundial, los estudios que se han hecho en los últimos años han indicado varias

problemáticas sobre las Representaciones sociales del cuerpo femenino, personas que de una u

otra forma tienen alguna distorsión sobre este, es decir mujeres que durante su estado de

gestación crean conceptos diferentes de su propio cuerpo, presentando niveles de

inadaptabilidad en sus (AVD) actividades de la vida diaria, o disfuncionalidad en su vida

sexual.(PROBLEMA: profundizar con un interés psicológico, inadaptabilidad, contexto

colombiano, significación de maternidad en Colombia en mujeres adultas tempranas, artículos

actuales, 5 años de antigüedad)

A partir de la información obtenida, se llevara a cabo una investigación de tipo cualitativa,

mediante la recolección de datos por medio de una entrevista semi estructurada que se aplicara

a mujeres en estado de gestación, a una muestra de 30 jóvenes (cambia por 15) universitarias

que estén viviendo esta etapa. Se debe agregar que, se hace necesario investigar sobre este tema

relevante, debido al impacto que este representa en la sociedad actual, A su vez, identificar los

factores que influyen a nivel psicológico y reproducen las diferentes características que hacen

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parte de la distorsión cognitiva respecto a su cuerpo de dichas mujeres.

Un estudio realizado en la universidad el bosque de la ciudad de Bogotá, se analizo que.

La bioética y el género, se muestra en una primera aproximación que modificaciones

del cuerpo, significados y simbolismos durante la gestación entrelaza la historia

personal con la cultura, lo individual y lo colectivo, generando cambios en la forma de

relacionarse con ellas mismas y su contexto. (Urrea, 2012,p.105)

Por otra parte, La revista cubana de medicina general integral refiere los múltiples cambios

que se producen en la mujer en estado de gestación.

El embarazo constituye un período crucial en la vida de una pareja. Los cambios que se

producen en la mujer gestante afectan, cambian y modifican todo su ser biosicosexual lo

que trae también cambios en la sexualidad femenina, pero no tan solo en ella pues

también afecta al padre de la futura criatura y esto puede ser visto en los deseos

sexuales del hombre durante el embarazo de su mujer. Se reportan algunos cambios

como por ejemplo la disminución del interés sexual del hombre al final del embarazo, o

incluso antes, de forma invo-luntaria y sin razón consciente, con excepción del miedo a

dañar físicamente al feto o a la mujer, y no con poca frecuencia en relación con la

prohibición por el médico. (Gonzales,2001,p.1)

Hay que mencionar que el cuerpo, además de su naturaleza física, es portador de símbolos y

representaciones sociales.

El cuerpo de las mujeres en gestación es un excelente espacio de observación para el análisis de

las representaciones de un determinado orden social. Más que nunca, la mirada está puesta en

el cuerpo materno por su condición de creador de otro cuerpo: el feto. (Montes,2009,p.10)

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Línea Teórica

Un aspecto importante, que cabe resaltar es la determinación de la línea teórica que guiara esta

investigación, el cual dichos pilares teóricos brindaran aportes para la comprensión de la

juventud, la sexualidad, y su desarrollo cognitivo.

Un autor relevante dentro del campo de la psicología, habla de temas relevantes como las

etapas del desarrollo psicosocial, reconoce la importancia de la juventud y todo lo que este

implica, tal como intimidad, amor, pasión, relaciones sexuales, relaciones sociales,

compromisos, embarazo de las jóvenes y adolescentes el cual en algunas circunstancias es visto

como una problemática psicosocial que afecta a la persona, su pareja, familia, y a toda la

Comunidad Educativa, sin embargo, en esta etapa que comprende la juventud, no solo existe la

intimidad, si no también existe el aislamiento, que en pocas palabras se presentaría cuando el

chico (a) no logra adaptarse a estos cambios de manera satisfactoria.

Erikson (2005) Afirma:

La intimidad es la fuerza sintónica que lleva al joven adulto a confiar en alguien como

compañero en el amor y en el trabajo, integrarse en afiliaciones sociales concretas y

desarrollar la fuerza ética necesaria para ser fiel a esos lazos, al mismo tiempo que imponen

sacrificios y compromisos significativos. El reverso de esta situación es el aislamiento

afectivo, el distanciamiento o la exclusividad que se expresa en el individualismo y

egocentrismo sexual y psicosocial, individual o los dos.(p.57)

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 Referencias

Bordignon, N. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del

adulto. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/695/69520210.pdf

Canaval, G. (2003). La experiencia de las mujeres gestantes, “lo invisible”. Recuperado de

http://www.redalyc.org/pdf/1052/105217944003.pdf
Montes, J. (2009). Representaciones del cuerpo en el embarazo, experiencias de las mujeres.

Recuperado de http://www.federacion-matronas.org/matronas-

profesion/sumarios/representaciones-del-cuerpo-en-el-embarazo-experiencias-de-las-mujeres/

Montes, J. (2007). Cambios fisiológicos y anatómicos de la mujer en el embarazo. Recuperado

de https://www.mad.es/serviciosadicionales/ficheros/act-tema53.pdf

Garcia,T.(2014). De la palabra a la carne, cuerpo femenino y maternidad. Recuperado de

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/43136/Documento_completo.pdf?

sequence=1&isAllowed=y

Gonzales, I. (2001). Sexualidad femenina durante la gestación. Recuperado de

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252001000500015

Olivar, A. (2002). Cambios biológicos, psicológicos y sociales durante el embarazo.

Recuperado de http://pesquisa.bvs.br/aps/resource/es/lil-351858

Piñon, M. (2007). Ámbitos sociales de representación del cuerpo femenino. En jóvenes

estudiantes universitarias de la Ciudad de México. Recuperado de
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-
22362007000200007&script=sci_arttext&tlng=pt
Urrea, F. (2012). El cuerpo de las mujeres gestantes: un diálogo entre la bioética y el géner.
Recuperado de http://www.redalyc.org/html/1892/189224312006/

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 3. DATOS DE LOS ESTUDIANTES
Estudiantes Cédula Teléfonos Código Correo Electrónico
Laura Lizeth Serrano1116798610 3133222329 1116798610 Lauliz0329@gmail.com
Torres
Jenny Roció Figueredo 1098696967 3012094446 1098696967 Yerofior1511@gmail.com
Orduz

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Nombre ESTUDIANTE Nombre ESTUDIANTE

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Nombre ESTUDIANTE AVAL DIRECTOR DE PROGRAMA

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 GUÍA PARA DILIGENCIAMIENTO DE LA FICHA
INSCRIPCION DE TEMA DE PROYECTO DE GRADO

1. INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

Ciudad y fecha: Especificar la ciudad o extensión de la UDI, en la cual se va a realizar y fecha de
inscripción de tema.
Programa: Especificar la carrera en la cual se completó el plan de estudios, indicando si está en
convenio con otra Institución.
Título: Especificar el Título del proyecto propuesto.
Línea de Investigación: Especificar la línea de Investigación (Avalada por la Dirección de
Investigaciones) a la cual pertenece el proyecto.

Esta información se encuentra disponible en el siguiente link de la página web institucional:

http://www.udi.edu.co/investigaciones/19-grupos-de-investigacion

2. DESCRIPCION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

Descripción: Una breve explicación y justificación del proyecto, que responde a los interrogantes de
Que?, Cómo?, Por Qué? y Para Qué?.

3. DATOS DEL ESTUDIANTE

Datos de los Estudiantes y Director: Debe informar los datos de las personas que participaran en el
proyecto, nombres completos, apellidos completos, teléfono de la casa, trabajo (si lo tiene), celular (si lo
tiene) y correo electrónico (obligatorio).

Firmas: Es requisito importante que el documento sea firmado por los estudiantes. Toda Ficha que sea
enviada sin FIRMAS, no será evaluada por el comité.

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