DECRECIMIENTO EXPONENCIAL

Una aplicación de las potencias

PROFESORA PRACTICANTE: CATALINA GANGAS

CURSO: I° MEDIO
OBJETIVO DE CLASE

 Mostrar que comprenden las potencias de base racional y exponente

entero:
 Relacionándolas con el crecimiento y decrecimiento de cantidades.
¿QUÉ ENTIENDEN SOBRE DECRECIMIENTO O DECAIMIENTO
EXPONENCIAL?

1) Curva disminuye hacia abajo.

2) Empieza de un número más alto.
3) Se representa como potencia.
4)
5)
6)
7)
8)
¿EN QUE SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA SE ENCUENTRA EL
DECRECIMIENTO O DECAIMIENTO EXPONENCIAL?

1) Comercio crisis económica

2) Tasa de natalidad pandemia
3) Vida cotidiana aspecto materiales alimentos.
4) Decrecimiento población determinada.
5) Bacterias
6)
7)
8)
PROBLEMA CONTEXTUALIZADO: DECAIMIENTO BACTERIANO
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Cuántas bacterias Escherichia

Una población de bacterias coli hay luego de transcurridos 2
Escherichia coli decrece a la horas?
mitad cada hora. Inicialmente, la
población
   de bacterias
Escherichia coli era de 200 2. ¿Cuántas bacterias Escherichia
bacterias.  coli hay luego de transcurridos 4
horas?
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Una población de bacterias 3. ¿Cuántas bacterias Escherichia coli

Escherichia coli decrece a la hay luego de transcurridos 6 horas?
mitad cada hora. Inicialmente, la
población de bacterias
Escherichia coli era de 200
bacterias.  4. ¿Cuántas bacterias Escherichia coli
hay luego de transcurridos 8 horas?
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
5) Completa la siguiente tabla con los datos obtenidos de las preguntas ya
resueltas. Tiempo Bacterias

Tiempo Bacterias =

= =
=
= =
=
= =
= =
=
=
=

=
=
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
6) Representa gráficamente el decrecimiento exponencial de la bacteria Escherichia coli.
CIERRE DE LA CLASE

 ¿Qué fue lo que aprendieron el día de hoy? En relación al decrecimiento exponencial.

1) La forma.
2) Curva decreciente
3) La expresión es igual solo cambian los datos.
4)
5)
6)
Pregunta de reflexión para la clase de la próxima semana. ¿Cómo expresarían el problema
contextualizado del decrecimiento bacteriano en un mes “n”?
DECRECIMIENTO EXPONENCIAL

 El decrecimiento exponencial se representa como una potencia de

exponente variable, es decir una expresión algebraica de la forma ,
  
donde generalmente representa el tiempo, y cuya base es un número
mayor que cero y menor que