2º Bachillerato

Tema 1. Introducción
 ÍNDICE
1. ¿Qué es el Arte?
2. La mirada atenta
3. Ejercicios de iniciación (1)
4. Las teorías del arte
5. Historiografía del arte
6. El objeto del arte y el papel del historiador
7. Los lenguajes del arte
¿QUÉ ES EL ARTE?
¿ESTO ES ARTE? ¿POR QUÉ?
¿ESTO ES ARTE?
¿Y ESTO OTRO?
 Azucarera de Calatayud Fountain. Marcel Duchamp, 1917

¿ESTO ES ARTE?

Tintín: “Aterrizaje
en la Luna”. Hergé.
 saber leer en las imágenes
Contemplación aprender a mirar =
conocer la morfología, los
y reflexión proceso de formación. elementos
“La mirada atenta” valorar en relación con el momento
histórico

1er nivel: La descripción de elementos, formas, colores e imágenes

2º nivel: La percepción, la estructura, el significado, la época y los
¿QUÉ ES
estilos artísticos
EL ARTE?
3er nivel: El mensaje, que puede ser
• Intelectual: trata de transmitir ideas, sugestiones...
• Sensorial: busca provocar emociones o sensaciones
• Simbólico: descifrado por la iconografía mitológica o religiosa

Imposibilidad de • Historicista: busca la exaltación, la propaganda o la

definición divulgación, como en la pintura histórica
• Social: muestra la ideología del poder y su propaganda
• Espiritual o religioso: busca el efecto de devoción y fervor
Los mensajes vienen condicionados por: la propia obra, el
momento histórico y la recepción actual.
La traición de las imágenes. Magritte. EL PRIMER NIVEL DE
LA MIRADA ATENTA
(1)

Amorfo sentado de frente. Dalí.

Gala mirando al mar Mediterráneo... Dalí.

 Waterfall. Escher.

EL PRIMER NIVEL DE
LA MIRADA ATENTA
(2)
EL PRIMER NIVEL DE
LA MIRADA ATENTA
(3)
Manzanas y naranjas. Cézanne.
EL SEGUNDO NIVEL DE LA
MIRADA ATENTA (1)

Retrato de Myrna Loy.

Willinger.

Do it yourself (Seascape). Warhol.

 Buenos días, señor Courbet.
Courbet.

EL SEGUNDO NIVEL DE LA
MIRADA ATENTA (2)

Tenga un buen día, señor

Hockney. P. Blake.
Virgen y Niño. Ábside de Santa
María de Tahull.

EL SEGUNDO NIVEL DE LA
MIRADA ATENTA (3)

Inmaculada. Alonso
Cano.
 Mezquita de
Córdoba, siglo X.

EL SEGUNDO NIVEL DE LA MIRADA

ATENTA (4)

San Pedro de Lárrede, siglo X.

EL SEGUNDO NIVEL DE LA MIRADA
ATENTA (5)

Parlamento de Londres, siglo XIX.

Ayuntamiento de Múnich, siglo XV.

 El Libro de los Muertos.

EL TERCER NIVEL DE LA MIRADA

ATENTA (1)

Vista de Horta. Pablo

Picasso.
Impresión, sol naciente. Claude
Monet

EL TERCER NIVEL DE LA
MIRADA ATENTA (2)

David. Donatello.
La campana de Huesca. Casado del Alisal.

EL TERCER NIVEL DE LA
MIRADA ATENTA (3)
 Palacio de Versalles

EL TERCER NIVEL DE LA
MIRADA ATENTA (4)

Vidriera medieval
Análisis 1. Arquitectura.
Interior de Santa Sofía,
Estambul. Siglo VI.
Análisis de Santa Sofía, Estambul
Análisis 2. Escultura. Apolo y
Dafne. Bernini.
 25
Análisis del movimiento en Apolo y Dafne. Bernini.
Análisis 3. Pintura. Café nocturno. Van Gogh.
Análisis de Café nocturno. Van Gogh.
 En la Grecia clásica el arte quiere reflejar la Belleza
Ideal basada en el cumplimiento de normas, reglas y
proporciones. Este concepto clásico se repite en el
Renacimiento y en el Neoclasicismo.

A la pregunta En la Edad Media el arte es una

forma de honrar a Dios y suscitar
devoción.

¿QUÉ ES
EL ARTE?
A partir del siglo XIX se imponen
las interpretaciones subjetivas que
impiden una definición de lo que
se ha respondido a lo es realmente el arte.
largo de la Historia

En la actualidad el concepto de arte es

relativo porque depende de su contexto
social e histórico. El arte está vivo
porque es un hecho histórico, que es lo
que le otorga valor.

Las teorías del arte

 LA
LAHISTORIA
HISTORIADE
DELA
LAHISTORIA
HISTORIADEL
DELARTE
ARTE

1.Los
1.Losprimeros
primerosestudiosos
estudiososdel
delarte
artesurgen
surgenen
enlalaGrecia
Greciaantigua
antiguayyen
enRoma.
Roma.
2.En
2.EnelelRenacimiento,
Renacimiento,Vasari
Vasariescribe
escribelas
lasVidas
Vidasdedelos
losgrandes
grandespintores
pintoresde
desu
suépoca.
época.
3.En
3.Enelelsiglo
sigloXVIII,
XVIII,Winckelmann
Winckelmannpublica
publicalalaprimera
primerahistoria
historiadel
delarte
artesistemática.
sistemática.
4.La
4.Lanueva
nuevaciencia
cienciamadura
maduracon
conlas
lasobras
obrasde
deBurckhardt
BurckhardtyyTaine
Tainesobre
sobreelelRenacimiento
Renacimiento
italiano en el siglo XIX.
italiano en el siglo XIX.
5.A
5.Afinales
finalesdel
delsiglo
sigloXIX
XIXseseimpone
imponeelelFormalismo.
Formalismo.
6.En
6.Eneleltránsito
tránsitoentre
entreelelsiglo
sigloXIX
XIXyyelelXX
XXsurge
surgelalaIconografía.
Iconografía.
7.En
7.Enelelsiglo
sigloXX
XXaparecen
aparecensucesivamente:
sucesivamente:
1.1. LaLaSociología
Sociologíadel
delarte.
arte.
2.2. La
LaPsicología
Psicologíadel
delarte.
arte.
3.3. El
ElEstructuralismo.
Estructuralismo.

29
 EL
ELOBJETO
OBJETODEL
DELARTE
ARTEYYEL
ELPAPEL
PAPELDEL
DELHISTORIADOR
HISTORIADOR

El
ElARTE
ARTEesesununlenguaje
lenguajeyyun unhecho
hechosocial
socialcon
conununcontenido
contenidooomensaje
mensajequeque
desentrañamos a través de la percepción y del análisis formal.
desentrañamos a través de la percepción y del análisis formal.
La
Lafinalidad
finalidaddel
delarte
arteesestransmitir
transmitirun
unsignificado
significadoalalespectador
espectadorde
desu
su época:
época:
primer nivel de significación.
primer nivel de significación.
Hay
Haytambién
tambiénun unsegundo
segundonivel
nivelde
designificación,
significación,que
queseseestablece
estableceentre
entrelalaobra
obra
de arte y los espectadores de otras épocas, en el
de arte y los espectadores de otras épocas, en el que influye que influye
decisivamente
decisivamentelalacalidad
calidaddedelalaobra.
obra.
El
Elarte
arteesesnecesario
necesarioporque
porquehahaexistido
existidosiempre.
siempre.
La
Laselección
seleccióndedelas
lasobras
obrasdedearte
arteque
quepasan
pasanaalalaHistoria
Historiadel
delArte
Artedepende
dependedel
del
valor histórico más que del valor artístico. Pero ¿de qué depende el valor
valor histórico más que del valor artístico. Pero ¿de qué depende el valor
histórico
históricodel
delobjeto
objetoartístico?
artístico?
A.
A. DeDesusutrascendencia
trascendenciahistórica.
histórica.
B.
B. De Desusucalidad.
calidad.
El
Eltrabajo
trabajodel
delhistoriador
historiadordel
delarte
arteesesestudiar
estudiarlalaobra
obrade
dearte,
arte,difundir
difundirsu
suvalor
valor
yyprocurar
procurarsusuconservación.
conservación.
 ARQUITECTURA

Elementos formales

Elementos
Elementos Luzyy
Luz Proporción
Proporción
Laplanta
La planta
sustentantes
sustentantes color
color yyarmonía
armonía

Materiales
Materiales Elementos
Elementos Volumen
constructivos
constructivos sustentados Volumen
sustentados
Distribución Columnas,
Modelan el
del espacio, pilares, Relación
espacio,
ejes, forma de dinteles, equilibrada de
otorgan
soportes y Adobe, arcos medidas entre los
Techumbres valores Importancia
cubiertas madera, (tipología) elementos de un
planas, simbólicos estética y
piedra, edificio
bóvedas, y simbólica
mármol,
cúpulas funcionale
ladrillo,
s
hierro...
31
 ESCULTURA

Elementos formales

Proporcio- Composición
Composición Valores
Materiales Proporcio- Valores
Materiales nalidad visuales
nalidad visuales

Volumen
Volumen Movimiento
Movimiento Masa
Masa

De Módulos de Cerrada o
ellos(madera, proporcio- abierta, Luz: diferente Color:
bronce, nalidad o de potencia el según el subraya el
mármol, Múltiples despropor- movimiento material. Crea realismo,
Sensación
piedra, hierro, puntos de ción Sensación volumen y potencia la
de peso,
terracota, vista e de movimiento expresividad,
alternancia
caliza...) y de integración movimiento adquiere valor
materia-
su tratamiento del espacio o de reposo simbólico y
vacío
dependen las de alrededor estético
calidades
táctiles de la
32
obra.
 PINTURA

Elementos formales

Materia Volumen
Volumen Color
Color Composición
Composición
Materia
pictórica
pictórica

Línea
Línea Perspectiva
Perspectiva Luz
Luz
Ordenación de
Primarios o
Soporte, Depende del todos los elementos.
secundarios.
aglutinantes, modelado, Tipos: cerrada,
Potencian la
otros: logrado abierta, piramidal,
emotividad,
confiere Permite la mediante la Elemento centrífuga,
tiene valor
textura, que identificación de luz, el color o Simula la expresivo y centrípeta,
simbólico e
determina las las formas. Del la línea profundidad. compositivo: simétrica, lateral,
influyen en la
calidades trazo depende la Tipos: homogénea, zig-zag, doble aspa,
composición
táctiles expresión plástica, medieval, contrastada, curva, circular,
la significación lineal, aérea cenital, diagonal
simbólica y el oblicua
ritmo
33
 TÉCNICAS ARTÍSTICAS

ARTES
ESCULTURA PINTURA GRABADO
DECORATIVAS

 Modelado A. Materia pictórica consta de:  Xilografía  Mosaico:

 Talla a. Colorante o pigmento  Litografía A. Opus sectile
 Fundición b. Aglutinante  Serigrafía B. Opus tessellatum
 Policromía c. Diluyente:, que puede ser:  Calcografía C. Opus vermiculatum
(aguafuerte)
 Sobre madera: 1. acuoso (agua, yema de huevo,  Esmalte
goma arábiga, cola
Estofado  Vidriera
animal, cal)
Encarnado
2. graso (aceite de linaza, ceras)
d. Barnices
B. Procedimientos: fresco, óleo,
témpera o temple,
acuarela, pastel, aguada,
polímeros (vinílico,
acrílico), pintura a la laca

34