CLASE DE ORIENTACIÓN

JUEVES 29 ABRIL 6°B

Normas para una clase online efectiva
● Puntualidad a la hora de la clase
● Micrófonos apagados y cámaras
encendidas
● Seguir las indicaciones de la profesora
● Atención y concentración para aprender
● Preguntar cuando hayan dudas
● Respetar los turnos para hablar
● Respetar la opinión del compañero/a
● Escribir apuntes importantes
● Utilizar el chat sólo para temas de la clase
● Desarrollar las actividades que se
soliciten
 ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

• DEMOSTRAR UNA VALORACIÓN POSITIVA

DE SI MISMO, RECONOCIENDO HABILIDADES
FORTALEZAS Y ASPECTOS QUE REQUIERA
SUPERAR A TRAVÉS DE PPT Y ACTIVIDADES
EN CLASE CON PERSEVERANCIA.

(escribe en tu cuaderno)
 Para la clase de hoy se les
solicitó lo siguiente.
• Se les solicita que para la próxima clase
busquen:
• Biografía de diferentes deportistas
chilenos que hayan tenido logros y se
hayan destacado por su esfuerzo y
perseverancia, destacando los principales
aspectos de su vida.
 Manos a la obra
• Instrucciones: En formato Word hoja tamaño carta o Power point ( 3
diapositivas mínimo) debes escribir lo siguiente:
• Titulo (Nombre del deportista elegido)
• Leer la biografía
• 1.-) Destacar y escribir: Logros de superación personal del deportista
elegido.
• 2.-)Sintetizar los principales aspectos de la biografía
• Narrar sucesos verdaderos y representativos.
• Incluir soportes gráficos (fotos)
• Incluir estructura cronológica ( de más pequeño a más grande)
• Descripción de lugares donde estuvo el personaje de la
biografía
•
Titulo (nombre del deportista)

• Nombre: karencita
• Curso:6°B
• Fecha:29/04/21
• Fecha de entrega: 02/05/21
• Asignatura: Orientación
Logros de superación personal
del Tomás Gonzalez.
• Descripción de los sucesos históricos
importantes de la vida del deportista
elegido ( medallas y logros)
• Descripción física y moral (conducta) del
personaje, para así conocerlo mejor.
• Conclusión:
• Para obtener logros primero hay que tener
metas de superación y luego establecer
estrategias para alcanzarlas. (tal como lo
hizo…) y tu propuesta de logro.
• “En el curso nos hemos puesto el desafío
de ser una comunidad-curso. Esto
significa que entre todos los
compañeros/as hemos consensuado en
metas que son significativas para todos;
metas que nos ayudarán a aprender más
y mejor, y además nos permitirán
relacionarnos de manera más solidaria y
respetuosa.
 Para la próxima clase deben
traer lo siguiente:
• Me gustaría mucho que, a través de esta
actividad, pudiéramos mirarnos como
familia y revisar cuándo actuamos como
un equipo y cuándo no. Qué nos ayuda a
ser un buen equipo y qué entorpece su
buen funcionamiento, cuáles son nuestras
metas y cómo nos podemos organizar
para lograrlas… ¿Me ayudan?”
 PARA LA PRÓXIMA CLASE:

• Busquen un lugar cómodo de la casa y, en

lo posible, apaguen los celulares y eviten
distractores que puedan interrumpir la
conversación (ej. televisión y computador).
Escojan un horario alejado de las comidas
u otras actividades propias de la rutina
familiar, en el que estén presentes todos o
la mayoría de los integrantes de la familia
• Invítalos a conversar en base a la
siguiente pauta. Si bien tú debes llevar la
pauta, te sugerimos que tomes un rol
activo y aportes con tu opinión, análisis y
creatividad.
¿Qué
aprendí?
¿Qué me ¿Para qué
costó? me
servirá?