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Sesion 2
Sesion 2
DESARROLLO DEL
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
Taller:
Validez y Confiabilidad
del Instrumento
de recolección de datos
DESARROLLO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
Dirección de Investigación
2019-I
UNIDAD UNICA: ELABORACIÓN DEL INFORME DE TESIS
Nota: de ser necesario, por ejemplo que el tesista incluya o actualice teoría,
porque los instrumentos ya viene validado del proyecto de tesis
Concepto Variable teórica
Definición
Conceptual
OPERACIONALIZACIÓN
DE VARIABLES
Dimensiones
Definición operacional
Variable empírica
Indicadores
INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
• Las escalas de actitudes son instrumentos de
recolección y expresión de datos en términos
cuantitativos a partir de hechos cualitativos.
0% 1
%
Medición
contaminada No hay error
de error
Criterio de confiabilidad
valores
• No es confiable : -1 a 0
• Baja confiabilidad : 0.01 a 0. 49
• Moderada confiabilidad : 0.5 a 0.75
• Fuerte confiabilidad : 0.76 a 0.89
• Alta confiabilidad : 0.9 a 1
Repetibilidad o confiabilidad test-
retest Se refiere a si, cuando se administra un instrumento a la misma población
en dos ocasiones diferentes, se obtienen resultados idénticos o similares. Si
el instrumento es para pacientes, estos deben ser crónicos. (perfil de salud)
• Variable cualitativa: coeficiente kappa
• Variable cuantitativa: coeficiente de correlación intra clase.
• Otras formas: - Versiones equivalentes
Se evalúa:
• Variable cualitativa: índice kappa
• Variable cuantitativa: coeficiente de correlación intraclase.
Confiabilidad
interobservador
Ejemplo:
Confiabilidad – Alfa Eres consciente de qué técnica o estrategia de pensamiento usar y en qué momento
Te preguntas cómo se relaciona la información importante de la actividad de investigación con lo que ya
.897
.898
de Cronbach sabes
Intentas concretar qué se te pide en la tarea de investigación. .896
Reflexionas sobre el significado de lo que se te pide en la actividad de investigación antes de empezar .895
Te aseguras de haber entendido lo que hay que hacer, y cómo hacerlo en la investigación. .895
Haces un seguimiento de tus progresos y, si es necesario, cambias las técnicas y estrategias de aprender .894
la investigación.
Utilizas múltiples técnicas de pensamiento o estrategias para resolver la actividad o la tarea de .895
investigación.
Eres consciente de tu esfuerzo por intentar comprender la actividad de investigación antes de empezar a .895
resolverla.
Seleccionas y organizas la información relevante para la resolución de la tarea o actividad de .894
investigación.
Verificas permanentemente el avance de tu trabajo de investigación mientras lo estás haciendo. .895
Tratas de descubrir las ideas principales o la información relevante de dicha tarea o actividad de .895
investigación.
Intentas comprender los objetivos de la actividad de investigación antes de ponerte a resolverla. .893
Eres consciente de la necesidad de planificar el curso de tu acción. .896
Alfa de N de Una vez finalizada la actividad de aprendizaje de la investigación eres capaz de reconocer lo que dejaste .899
.896 19 Antes de empezar a realizar la actividad de aprendizaje de la investigación, decides primero, cómo
abordarla.
.896
3
1
4.19
3 1 9.14
α = 0.81
Linares (3) 4 4 5 9 4 36 81 16
Rodas (4) 4 5 3 7 5 35 49 25
Saavedra (5) 1 2 2 3 2 6 9 4
Tafur (6) 4 3 3 7 3 21 49 9
n (2) -
n (2) 570 ()2 41
()2 529
1 15 14 16 15 60
2 19 22 21 20 82
3 15 14 15 14 58
4 15 14 16 15 60
5 18 19 19 19 75
6 15 16 16 16 63
7 14 15 16 15 60
8 13 14 14 14 55
9 20 19 20 20 79
10 19 18 20 19 76
11 18 19 20 19 76
12 16 17 18 17 68
13 14 14 15 14 57
14 17 18 17 17 69
15 14 14 15 14 57
Ejemplo
ITEM 1 ITEM 2 ITEM 3 ITEM 4 : SUMATORIA DE
SUJETOS ECONOMIA DE VALOR
CALIDAD ESCALA AGREGADO COMPETITIVIDAD ITEMS
16 19 20 21 20 80
17 15 16 16 15 62
18 14 15 15 14 58
19 14 14 15 14 57
20 15 14 15 14 58
21 14 15 14 14 57
22 15 14 14 14 57 K: El número de ítems 4
23 15 16 15 15 61
24 14 14 15 14 57 SSi²: Sumatoria de varianza de
25 15 15 16 15 61
26 16 14 16 15
los ítems 17
61
27 16 15 15 15 61
28 15 16 15 16 62
ST²: Varianza de la suma de los
29 15 14 16 15 60 ítems 63
30 15 13 15 15 58
VARP (Varianza
de la Població n) 3,232 4,929 4,366 4,179 ST2 62,517
Ejemplo
:
K 2
1 S S2 i
K 1 T
α = 4 * 1 - 16,710
( 4+1) 62,520
α = 1,33 * 0,732726
α= 0,977
Este coeficiente nos indica que entre más cerca de 1 esté α, más alto es el grado de
confiabilidad, en este caso, el resultado nos da un valor de 0.977, entonces se puede
determinar que el instrumento empleado tiene un alto grado de confiabilidad.