D01.

02 APLICACIÓN, ANÁLISIS Y
USO DE RESULTADOS DE LAS
EVALUACIONES DE DOCENTES Y
educativa DIRECTIVOS DOCENTES DE
D01. Gestión de la evaluación

ESTABLECIMIENTOS
EDUCATIVOS OFICIALES”

SECRETARIA DE EDUCACION
Conociendo el proceso. D0102. APLICACIÓN, ANÁLISIS Y USO DE RESULTADOS.

OBJETIVO
Garantizar que los establecimientos educativos oficiales
apliquen las evaluaciones de periodo de prueba y
desempeño anual a los docentes y directivos docentes
que se rigen por el Decreto Ley 1278 de 2002, de acuerdo
con la normatividad vigente y las orientaciones emitidas
por el Ministerio de Educación Nacional

SECRETARIA DE EDUCACION
Conociendo el proceso. D0102. APLICACIÓN, ANÁLISIS Y USO DE RESULTADOS.

ALCANCE

Inicia con el diseño de la organización del proceso de

evaluación de docentes y directivos docentes para
cubrir la totalidad de población a evaluar, incluye la
difusión de los lineamientos nacionales, para el
entendimiento de los objetivos de la misma y finaliza
cuando se reciben los informes de la aplicación y
análisis de sus resultados.

SECRETARIA DE EDUCACION
 Fases del proceso de evaluación
Planeación y
organización

Seguimiento y mejoramiento Ejecución o

desarrollo
del proceso

Análisis de
resultados

Etapas de la evaluación
Entrevista
Entrevistadedeinicio
inicio Seguimiento, recolección de Resultado
evidencias final

SECRETARIA DE EDUCACION
 EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO
LABORAL
EVALUACION
MEJORAMIENTO
Nivel de idoneidad DE LA
Funciones legales
o reglamentarias Eficiencia en el CALIDAD
desempeño
(cumplimiento de
funciones y logro de MEN
MEN
resultados) SESE DECRETO
3782/2007
EVALUADOR
EVALUADOR RESOLUCIÓN
CONTINUA EVALUADO 2015/2005
EVALUADO
SISTEMÁTICA

BASE LA EVIDENCIA

SECRETARIA DE EDUCACION
 República de Colombia
Departamento de la Guajira
Municipio de Maicao
Nit. 892.120.020-9

Competencias que se evalúan

FUNCIONALES. Corresponden al desempeño de las responsabilidades
específicas del cargo (docente o directivo docente) definidas en la ley y
los reglamentos.
Gestiones: Directiva, Administrativa, Académica y Comunitaria.
Son diferentes para docentes y directivos docentes, y equivalen
al 70% de la evaluación total.
COMPORTAMENTALES. Se refieren a las actitudes, los valores, los
intereses y las motivaciones con que los educadores cumplen sus
funciones.
Son comunes al desempeño de docentes y directivos docentes y
representan el 30% de la evaluación.

SECRETARIA DE EDUCACION DE MAICAO

 Competencias que se evalúan
Competencias funcionales en las áreas de gestión
para docentes y directivos docentes
Competencias funcionales
Área de gestión
Directivos docentes Docentes

 Planeación y organización directiva

Directiva
 Ejecución

 Dominio de contenidos
 Pedagógica y didáctica
 Planeación y organización académica
Académica  Innovación y direccionamiento de
 Pedagógica y didáctica
procesos académicos
 Evaluación del aprendizaje

 Administración de recursos  Uso de recursos

Administrativa
 Gestión del talento humano  Seguimiento de procesos

 Comunicación institucional  Comunicación institucional

Comunitaria  Interacción con la comunidad y el  Interacción con la comunidad y el
entorno entorno

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COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

• Liderazgo
• Relaciones interpersonales y comunicación
• Trabajo en equipo
• Negociación y mediación
• Compromiso social e institucional
• Iniciativa
• Orientación al logro

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Ejemplo de ponderación áreas de gestión
Ponderación
Área de gestión
Docente Coordinador
Directiva - 20%
Académica 20% 30%
Administrativa 15% 10%
Comunitaria 35% 10%
TOTAL 70% 70%

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Al calificar el desempeño en una competencia, tener en cuenta:
NO SATISFACTORIO SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
1 - 30 puntos 31 - 59 puntos 60 - 75 puntos 76 - 90 puntos 91 - 100 puntos

- Ninguna o casi
- Muy pocas - Algunas - Todas o casi todas - Todas
ninguna

Con respecto a las

- Ocasionalmente - Frecuentemente
actuaciones - Nunca - Casi nunca - Siempre
(algunas veces) (casi siempre)
intencionales

- Muy pocas - Algunas

- Ningun contexto - Muchas situaciones - Todo contexto
situaciones situaciones

- No se cumplió - Se cumplió - Se cumplió - Se cumplió - Se cumplió

Con respecto a la - Ninguno o casi

- No se hizo nada - Todos o la mayoría
contribución ninguno de los - Algunos criterios - Todos los criterios
por cumplirla de los criterios
individual criterios
- Resultado - Resultado
- Resultado
- Sin resultado deficiente, debajo de - Resultado bueno excepcional, superó
aceptable
lo esperado lo esperado

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