Objetivo: Identificar las

adaptaciones estructurales y
conductuales de las plantas y
algunos animales
Luis Vergara Piña
5° año básico
 Adaptaciones de las plantas

Las plantas viven en casi todos los lugares de la Tierra. Para vivir en
muchos hábitats diferentes, han desarrollado adaptaciones que les permiten
sobrevivir y reproducirse bajo una variedad de condiciones. Todas las plantas
están adaptadas para vivir en la tierra, pero existen algunas que viven en el
agua y han tenido que desarrollar nuevas adaptaciones para su hábitat
acuático.
Adaptaciones estructurales y conductuales de las plantas
En los bosques podemos encontrar una gran diversidad de árboles, arbustos y
hierbas. Las plantas pequeñas están adaptadas para vivir en la sombra. Es por
ello que algunas presentan grandes hojas que les permiten captar los escasos
rayos solares que pasan a través de árboles más grandes.
Bosque valdiviano
 Adaptaciones estructurales y conductuales de las plantas
La mayoría de las plantas que viven en el desierto tienen raíces largas y superficiales, que les permiten
absorber la mayor cantidad de agua posible, sus tallos están adaptados para acumular agua. Muchas de ellas
tienen espinas rígidas, algunas de las cuales son hojas modificadas que evitan la transpiración y la pérdida de
agua.
Desierto de Atacama
 Existen algunas adaptaciones según la condición climática y
hábitat donde se encuentre la planta, entre ellas encontramos:

1.Adaptaciones al agua
2.Adaptaciones a la aridez
3.Adaptaciones al aire
4.Adaptaciones al frío
 Adaptaciones al agua
Las plantas acuáticas son plantas que viven en el agua. La vida en el agua le otorga ciertas
ventajas a estas plantas. Una de ellas es el agua; hay mucha en nuestro planeta y está por todas
partes. Por lo tanto, la mayoría de las plantas acuáticas no necesitan adaptaciones para absorber,
transportar y conservar agua. Pueden ahorrar energía y materia al no desarrollar sistemas
radiculares extensos, tejidos vasculares o cutículas gruesas en las hojas. El soporte tampoco es
un problema debido a la capacidad de flotar en el agua. Como resultado, las adaptaciones como
tallos leñosos firmes y raíces profundas no son necesarias para la mayoría de las plantas
acuáticas.
Ejemplos:

Lirios de agua Totor

a
 Adaptación a la aridez
Las plantas que viven en ambientes extremadamente secos tienen el problema
opuesto: Cómo obtener y mantener el agua. Las plantas que están adaptadas a
ambientes muy secos son llamadas xerófitas. Sus adaptaciones pueden ayudarles a
aumentar el consumo de agua, a disminuir la pérdida de agua o a almacenar agua
cuando esté disponible.

Ejemplo: Cactus
 Adaptaciones al aire
Las plantas llamadas epífitas crecen en otras plantas. Obtienen humedad del aire y
fabrican su alimento mediante la fotosíntesis. La mayoría de las epífitas son helechos u
orquídeas que viven en las selvas tropicales o bosques templados. Los árboles
huésped proporcionan soporte y les permiten a las plantas epífetas obtener aire y luz
solar muy por encima del suelo. Estar elevadas sobre el suelo les permite a las
epífetas escapar de las sombras del bosque, de manera que pueden obtener
suficiente luz solar para la fotosíntesis. Esto también puede reducir el riesgo de ser
comidas por herbívoros e incrementa la posibilidad de ser polinizadas por el viento.

Ejemplo: Helechos
 Adaptaciones al frío
Las plantas que viven en climas fríos donde nieva abundantemente en
invierno están adaptadas para soportar estas condiciones. Las coníferas (abetos
y cipreses) normalmente tienen forma de pirámide para que la nieve resbale,
además tienen las hojas muy pequeñas y casi no contienen agua para que no se
congelen debido al frío y este no rompa las hojas, también las ramas son
flexibles para evitar roturas debido al peso de la nieve. Las hojas de las coníferas
suelen tener forma de aguja.
Ciprés
Abeto

Ejemplos:
 Cómo influyen en los animales

La luz La temperatura La presencia de agua

Algunas aves, como las lechuzas, Algunos animales, como Los reptiles han
aprovechan las los osos, acumulan reservas en la desarrollado escamas que protegen
horas de oscuridad para estación cálida e hibernan en la su cuerpo y evitan una evaporación
cazar y duermen durante estación fría, es decir, están inactivos. excesiva
el día. de agua.
 Cómo influyen en las plantas

La temperatura La luz La presencia de agua

Las plantas trepadoras Algunas plantas que viven en el desierto

Algunas plantas pierden sus hojas acumulan en sus tallos gran cantidad de
cuando empieza el frío y entran en crecen sobre otros vegetales para
alcanzar agua para sobrevivir en este medio.
una fase de reposo invernal.
la luz y poder realizar
la fotosíntesis.
Registra la información de la tabla en un gráfico de barras como el que muestra el ejemplo. A partir de gráfico, ¿qué
puedes decir respecto del número de especies que se encuentran en peligro de extinción versus los vulnerables?
Selecciona uno de los animales que aparece en la tabla e investiga en qué regiones del país se encuentra y los
motivos que lo han llevado a estar en el estado de conservación señalada. Elabora, en tu cuaderno, una ficha con
la información seleccionada.
c. ¿Qué responsabilidades crees que tiene el ser humano en el peligro de extinción en que se encuentran algunos
animales? ¿Qué acciones pueden realizar las personas para protegerlos?
d. Si fueras una autoridad chilena especialista en medio ambiente, ¿qué medidas impulsarías para proteger nuestra
flora y fauna?
e. ¿Cómo te sientes al saber que existen animales que están en peligro de desaparecer?
f. ¿Qué más te gustaría aprender sobre el estado de conservación de los animales?
Medidas de protección y cuidado de los ecosistemas
¿De dónde proviene el papel de tus cuadernos o la madera de tu mesa?
El papel y la madera, al igual que una parte importante de los recursos que utilizamos, se
obtienen de la naturaleza.
Lo anterior, en muchas ocasiones, provoca alteraciones en el medio ambiente.
Por esta razón, es importante conocer qué medidas han sido creadas para cuidar y proteger los
recursos naturales, de modo que puedan ser conservados en sus condiciones naturales.
A continuación, te presento algunas de estas medidas.
El control de la explotación de los recursos permite evitar la sobreexplotación y la pérdida definitiva de la
flora y fauna.
Ejemplos de ello son la prohibición de talar árboles nativos y el establecimiento de períodos de veda,
durante los cuales no se permite la captura o extracción de algunas especies marinas.

Investiga qué producto del mar se encuentra en estos momentos en veda y dibújalo.
 La prohibición de caza en ciertas áreas permite proteger a poblaciones de especies que se han visto disminuidas o
se encuentran en peligro de extinción. De ese modo, se mantiene el equilibrio de las cadenas alimentarias en los
ecosistemas.

Diseña un eslogan relacionado con la prohibición de cazar.

 La creación de áreas silvestres protegidas, como los Parques Nacionales y las Reservas Naturales, permiten
resguardar los ecosistemas y evitar que sean alterados por la actividad humana.

¿Qué parques o reservas nacionales hay en la región que vives? Si no sabes, investígalo.
 ACTIVIDAD:
TRABAJA EN TU
CUADERNO
Completa la información con las palabras correspondientes
que se encuentran en el recuadro:
secos – fotosíntesis – acuáticas – plantas – epífitas – agua – adaptaciones - fríos

a) Las para vivir en hábitats diferentes, han desarrollado que les

permiten sobrevivir y reproducirse.
b)Las plantas son las que viven en el , lo que le otorga la
ventaja de que hay mucha en nuestro Planeta.
c)Las plantas que están adaptadas a ambientes muy son
llamadas xerófitas.
d)Las plantas llamadas crecen en otras plantas y fabrican su
alimento mediante la .
e)Las plantas que viven en climas están adaptadas para soportar
estas condiciones, como es el caso de las coníferas.