Teoría Conductista

Representantes
TEORÍA CONDUCTISTA
SEGÚN LOS TEÓRICOS

•Según los conductistas todas

las actividades pueden ser
analizadas en sus partes mas
elementales, es decir a través
de estímulos respuestas,
dirigidos a entender como se
mantiene los tipos de
conducta.
https://www.youtube.com/watch?v=JF3GqOoEmV4
TEORÍA
COGNOSCITIVISTA

•Este trata del

aprendizaje que posee el
individuo o ser humano a
través del tiempo
mediante la práctica o en
interacción con los demás
seres de su misma u otra
especia.
https://www.youtube.com/watch?v=InNbggg5hcA
TEORÍA SOCIOCULTURAL

•La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en

la participación proactiva de los menores con el
ambiente que les rodea, siendo el desarrollo
cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. Lev
Vigotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños
desarrollan su aprendizaje mediante la interacción
social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades
cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un
modo de vida.
•Aquellas actividades que se realizan de forma
compartida permiten a los niños interiorizar las
estructuras de pensamiento y comportamentales de la
sociedad que les rodea, apropiándose de ellas.
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA

•En el enfoque pedagógico esta teoría

sostiene que el Conocimiento no se
descubre, se construye: el estudiante
construye su conocimiento a partir de su
propia forma de ser, pensar e interpretar la
información. Desde esta perspectiva, el
estudiante es un ser responsable que
participa activamente en su proceso de
aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=Z1-nSzQp-ZM
APRENDIZAJE MEMORÍSTICO

Mi mamá me ama
Mi mamá me ama mucho
Por que yo amo mucho a mi mamá
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
APRENDIZAJE REPETITIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

https://www.youtube.com/watch?v=wgj-gacPSvQ
APRENDIZAJE DE MANTENIMIENTO
APRENDIZAJE INNOVADOR
APRENDIZAJE POR REFORZAMIENTO
APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN
APRENDIZAJE RECEPTIVO

https://www.youtube.com/watch?v=utix3X7-gKg
 BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS BÁSICAS SOBRE APRENDIZAJE COOPERATIVO Enero 2006.
GERARDO ECHEITA. UAM.

Chevrier, J; Fortin, G.; Theberge, M.; Leblanc, R. (2000). El estilo de aprendizaje:

una perspectiva histórica.Canadá Revista Le style d’apprentissage. Volumen XXVIII, Número
1, printemps–ête 2000

Riva Amella, J. L. (2009) Cómo estimular el aprendizaje. Barcelona, España. Editorial

Océano.