PROYECTO 6

ACTIVIDAD DE BIOLOGÍA

Tema: Comprendiendo la
diversidad biológica y cultural
Actividad 1
1.Analiza la información expuesta
en la página 14 del texto de
Biología de 2.o curso, fíjate en las
características de cada ser vivo
y sus ejemplos para responder las
siguientes preguntas:

¿Cuáles son las semejanzas y

diferencias entre estos seres vivos?,
¿algunos son más importantes que otros?,
¿por qué?,
¿qué otros ejemplos puedes mencionar
que corresponda a esa clasificación?
 EJEMPLOS
¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre estos seres vivos?,

Semejanzas: Todos proceden de una célula Diferencias: Estos pueden

estar formados por una sola
célula (unicelulares) o varias
células (pluricelulares)

¿algunos son más importantes que otros?,

¿por qué?,
Todos los seres vivos son importantes
para mantener en equilibrio el desarrollo
de la vida en nuestro planeta.
¿qué otros ejemplos puedes mencionar
que corresponda a esa clasificación?
Del reino plantae tenemos otros ejemplos como el aguacate el clavel y el maíz
1.2 Recolecta imágenes o fotografías de los animales y vegetales más representativos de la
localidad y/o región donde habitas. En una hoja en blanco, escribe los nombres de algunos
ecosistemas que conoces considerando una cierta distancia y ubica las fotografías en el nombre
del ecosistema al que corresponde la imagen del animal o vegetal. Analiza las características de
estas especies según el ecosistema en el que habitan y explica oralmente la
existencia de biodiversidad en estos entornos naturales.
ECOSISTEMAS
Ecosistema costero
El plumaje de la gaviota
puede ser blanco, negro y
Ecosistema tropical
gris. Combinándose entre sí
en todo el cuerpo de esta
ave. Cuenta con patas de
color amarillo y un pico largo
del mismo color que sirve El mango es una fruta con altos niveles de
como su principal nutrientes,
herramienta de caza y esta fruta posee una semilla de gran tamaño en su
defensa. interior, gran parte o mejor dicho la fruta en su
totalidad es carnosa y jugosa. Hay mangos verdes,
rojos, naranjas y amarillos pero todos tienen en
común que la parte carnosa de la fruta es de un
tono amarillo que es agradable a la vista.
1.3 Analiza la siguiente información:
Más del 20% de las 380 000 especies botánicas conocidas en el mundo están amenazadas
por diversos motivos: por causas climáticas, por la presión humana y la de vegetales invasores o por
una combinación de todas ellas. En Europa, se estima que el 50% de las especies
endémicas está en peligro de extinción. Por ello, surge la necesidad de almacenar semillas
para preservar la biodiversidad, y este es el objetivo de los bancos de semillas: guardar para
la posteridad el mayor número posible de plantas.
• Profundiza la información acerca de los bancos de semilla y elabora un esquema que explique la
importancia de estos espacios acorde a su objetivo primordial.
Se llama banco de semillas a la recolección de una Las ventajas de un banco de semillas para la
variedad de semillas que son acumuladas en conservación de especies es sin duda alguna que
ambientes especiales para certificar su ocupan muy poco espacio, frente a la zona que se
mantenimiento por un periodo largo de tiempo. Se necesitaría para su conservación en forma de plantas
puede encontrar muchísimos bancos de semillas en vivas. Cada una de la semilla tiene una formación 
el mundo entero, y que son de gran importancia para genética distinta y por tal motivo una sola muestra de
la conservación de especies y para mantener la salud semillas puede guardar la diversidad y la extensión
de los distintos ecosistemas que habitamos. Unos de la pertenencia genética de cada especie.
científicos consideran que nos encontramos ante una
era de extinción masiva, pues se estima que más de
30 mil especies desaparecen anualmente.
Escribe un comentario al respecto.
1.4 Lee el siguiente texto acerca de la cumbre de la Tierra:
La cumbre celebrada por Naciones Unidas en 1992 en Río de Janeiro consideró por primera vez la
necesidad de buscar una vía para que el desarrollo humano incidiera bajo la premisa de la
“sustentabilidad” que conlleve a la conservación de la biodiversidad. De este modo, no solo se
reconoce la transgresión cometida por las actividades económicas y sociales de la Humanidad, sino
que se plantea la imperiosa necesidad de empezar a buscar una solución intermedia que no frene el
crecimiento económico y con las mínimas repercusiones posibles en la naturaleza.
• Toma en cuenta el texto anterior para analizar la relación de la acción del ser humano con la diversidad
biológica y el mantenimiento de las diversas formas de vida en el planeta. Elabora un gráfico que explique
esta relación. Rotula los elementos incluidos.