UNIDAD II

Estrategias de
producción de
párrafos expositivos

Clase 1
Mg. Manuel A. ORDOÑEZ CÓRDOVA
 Propósito de la Clase

Diferencian una oración simple

de una compuesta, a través de los
textos que leen y producen.
 ¿Cuál de las dos oraciones es simple y cuál es compuesta?
¿Qué elementos poseen en su estructura?

1. Los miembros del Ejecutivo llegaron en representación del presidente de la

República, Martín Vizcarra.

2. La ministra de Cultura, Sonia Guillén, arribará en las próximas horas a la

ciudad de Chiclayo porque realizará labores de gestión en el marco de la

emergencia.
 La oración
Según el Instituto de Ciencias y
Humanidades (ICH) la oración se
define como “la unidad que posee
sentido completo, independencia
sintáctica y unidad de entonación”
(2005, p. 286). Vale decir, es una
construcción independiente que
marca la entonación mediante los
signos de puntuación.
 La Todo
Todololoque
quese
sedice
Lapersona,
persona,animal
animal dice
oocosa sobre
sobre
cosa
de la
lafrase
frasenominal
nominales
de quiense
quien sedice
dice es
algo la…
algoesesla…
la… la…

La FRASE NOMINAL
FRASE NOMINAL FRASE VERBAL
FRASE VERBAL
oración
simple Su núcleo es el
Concuerdansiempre
Concuerdan
ennúmero
en
siempre
númeroyypersona
persona Su núcleo es el

sustantivo verbo

El arquitecto diseña edificaciones

.
 Ejemplos de oraciones
simples
1. El aislamiento social obligatorio es una medida
necesaria durante emergencias sanitarias.
2. La emergencia sanitaria desnudó el deficiente
sistema sanitario en nuestro país.
3. Los conectores lógicos unen dos o más oraciones.
4. Los huelguistas fueron golpeados por los policías en
las calles.
 Por ejemplo:
- Una gran cantidad de aportantes
Son aquellas de la Administración de Fondo de
expresiones con Pensiones (AFP) denunciaron, a
sentido completo través de las redes sociales, que
La oración y cuya estructura perdieron fuertes sumas de dinero
compuesta está determinada desde el inicio del estado de
por la cantidad emergencia en Perú.
de verbos - El coaching, anglicismo que
conjugados. procede del verbo inglés to coach,
es un método que consiste en
acompañar a una persona o a un
grupo de ellas.
 Las oraciones compuestas coordinadas
Oraciones Son las que se forman por varias 1. Tengo unas cosas para darte, espérame en la puerta de tu trabajo
coordinadas oraciones simples y están cuando salgas.
yuxtapuestas separadas por comas, puntos y 2. Juan lee, Martín subraya, Marcos sumilla.
coma o por dos puntos. Además,
no presentan nexos de unión.  3. La vi desde lejos: estaba en la esquina de su casa.
  1. Barre, poda y riega para una mejor conservación.
Copulativas (y, e, ni, …)
  2. Muchos jóvenes no estudian ni trabajan.
  1. Estimado estudiante, organiza tus horarios diarios o tendrás
  Disyuntivas (o, u) múltiples dificultades.
  2. Toma apuntes u olvidarás hasta las ideas más importantes.
   1. La orden fue dada, pero muchos no hicieron caso.
  Adversativas (pero, más, sin 2. No ingresó a medicina, sino a enfermería.
Oraciones embargo, no obstante, sino, 3. Trabajé con empeño durante mis vacaciones; sin embargo, no
coordinadas aunque, excepto, salvo, antes alcancé a juntar todo el dinero.
conjuntivas bien…)

1. Ellos estudiaron por muchas horas; por lo tanto, estaban muy

Consecutivas o ilativas (luego, agotados.
entonces, por lo tanto, por
consiguiente…) 2. El lunes no hay actividades académicas; por consiguiente, tenemos
que el contenido de esa sesión para la próxima semana.  
Explicativa (es decir, o sea, a 1. Perdió el vuelo, esto es, se quedó sin viajar. 
saber… 2. Son policías jóvenes, o sea, no tienen experiencia.
 Las oraciones compuestas subordinadas
Subordinadas 1. Edgar, el que viajó al congreso, realizará una
sustantivas réplica.
Subordinadas 2. Son aquellas expresiones con sentido
adjetivas completo y cuya estructura está determinada
por la cantidad de verbos conjugados.
Subordinadas 3. Conseguiremos nuestros propósitos, siempre
adverbiales que pongamos esfuerzo en ello.
 • que • donde
• quien • ya que
• cual • porque
Palabras que • cuyo • si
funcionan como • cuanto • aunque
nexos • cuando • siquiera
subordinantes: • como • si bien
• apenas • mientras
CONECTORES LÓGICOS

Clase 2
Mg. Manuel A. ORDOÑEZ CÓRDOVA
 Propósito de la Clase

Utiliza los conectores lógicos y los

signos de puntuación en la
construcción de párrafos de textos
expositivos.
 LOS CONECTORES LÓGICOS
DEFINICIÓN FUNCIONES
A NIVEL DEL
• Son medios de enlace que
PÁRRAFO
sirven para unir oraciones,
proposiciones o párrafos con
el propósito de darle al texto • Unen lógicamente dos o más
cohesión y coherencia. proposiciones.
• Permiten el progreso de las • Aseguran la coherencia
ideas, así como su detención o intrínseca del párrafo y de esa
retroceso. manera la unidad textual.
• Permiten el desarrollo de las
ideas generales.
A NIVEL DE TODO EL
TEXTO
• Conectan lógicamente un párrafo
con otro.
• Aseguran la coherencia extrínseca
del texto.
• Modifican la dirección básica del
pensamiento establecida por la
oración tópica: retroceso detención,
avance.
 CLASES DE
CONECTORES

PUNTUACIÓN
RELACIÓN
FINALIDAD CONECTORES Antes del Después del
LÓGICA conector conector

Al contrario, sin embargo, no ; ,

Indica comparaciones
obstante, pero, más bien, antes bien,
CONTRAST diferenciales, oposición o
mientras que, en cambio, por otra
E contrariedad total entre dos
parte, sino, aunque, excepto, salvo,
. (no lleva signo
ideas. ,
después)
inversamente…

Porque, pues, ya que, debido a que, ,

Justifica lo que se está (no lleva signo
en razón de que, a causa de, dado después)
diciendo, una conclusión
CAUSA que, así que, a esto, puesto que,
que necesita ser
como, a consecuencia de, gracia a,
fundamentada.
visto que…
 CLASES DE
CONECTORES

PUNTUACIÓN
RELACIÓN
FINALIDAD CONECTORES Antes del Después del
LÓGICA conector conector

Anuncia o Luego, por lo tanto, por consiguiente, por esta

presenta la razón, así que, en consecuencia, de ahí que, en
;
CONSECUENCIA conclusión a la conclusión, de esta manera, por esto, por este ,
que se quiere motivo, entonces, así, por ende, por eso, de .
llegar. modo que, ahora bien…

Añade ideas que

Además, también, asimismo, incluso, más aún,
complementen o ;
ADICIÓN
aclaren las ya
por otra parte, aparte de ello, del mismo modo, ,
igualmente… .
señaladas.
 CLASES DE
CONECTORES

PUNTUACIÓN
RELACIÓN
FINALIDAD CONECTORES Antes del Después del
LÓGICA conector conector
Primero, segundo, en principio, en primer ; ,
Enumera algunos
lugar, en segundo lugar, finalmente, por
ORDEN elementos o aspectos en .
un orden determinado. último, en principio, al, final, para
concluir…
En primer lugar, antes, luego, después, ; ,
Indica una secuencia de
SECUENCIA ideas en el tiempo. posteriormente, anteriormente, a .
continuación, inicialmente, previamente…

En efecto, claramente, naturalmente, por ; ,

ÉNFASIS Resalta un aspecto de las supuesto, obviamente, evidentemente, en
ideas que se dan a conocer. verdad, sin lugar a dudas, de hecho, sobre
.
todo, ciertamente, indudablemente… , (no lleva el signo
después)
 CLASES DE
CONECTORES

PUNTUACIÓN
RELACIÓN
FINALIDAD CONECTORES Antes del Después del
LÓGICA conector conector
Señala obstáculos o
impedimentos parciales, Aunque, si bien, aun cuando, como,
; ,
CONCESIÓN
que no llegan a a pesar de que, pese a que, por más .
contradecir un hecho que… (no lleva el signo
central. , después)

Vuelve a explicar o O sea, es decir, en otras palabras, ; ,

REITERACIÓN precisar la idea ya en otros términos, vale decir, es .
señalada en términos más decir que, en efecto, dicho de otro
simples y comprensibles. modo, esto es…

EJEMPLIFICACIÓ Ejemplifica la información ; ,

N expuesta. Por ejemplo, verbigracia .
 CLASES DE
CONECTORES
RELACIÓN LÓGICA FINALIDAD CONECTORES
Denota la semejanza o parecido Como, como que, así, así como, tal como, más
COMPARACIÓN entre lo dicho y lo que se dice que, menos que, análogamente, tanto como, de
en seguida. modo similar…

COPULATIVA Enlaza dos ideas. Y, e, ni …

Plantea una alternativa entre dos
 
ideas, que pueden ser de dos O, u, o bien, ya sea…
DISYUNTIVA
tipos.
 En el siguiente ejemplo, identifica el conector lógicoy el
porqué de su uso.

Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web; asimismo,

un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de
manera que el estudiante pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como
son conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente,
trabajar en equipo… etc. Todo ello de forma simulada sin que medie tenga una
interacción física.
Cuando hablamos de Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o en inglés Virtual learning
environment (VLE), también conocido por las siglas LMS (Learning Management
System), a todos se nos viene a la cabeza Moodle, el más conocido y extendido EVA del
mercado. El más extendido entre otras cosas porque se trata de un programa de código
abierto; es decir, que tiene licencias gratuitas.
Conviene no confundir entorno virtual de aprendizaje con ERP educativo. Pues, el
primero tiene que ver con el proceso de enseñanza y el segundo, con la gestión
administrativa de la organización docente.
 ¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí?

Imagen tomada de https://es.slideshare.net/aeropagita/los-conectores-lgicos-

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¿Para qué lo aprendí?