Erikson

Jean piaget
Sensitivimotora
• Nacimiento a 2 años
• Sentido de si mismo
• Forma imágenes mentales

Preoperacional
• 2 a 6 años
• Lenguaje
• Clasifica objetos

Operaciones concretas
• 6 a 12 años
• Lógica del pensamiento
• Sociable
• Aplica reglas

Operaciones concretas
Teorías interpersonales
Harry stack sullivan
• Nacimiento al lenguaje
• Necesidad de contacto físico y ternura
1er año de • Las necesidades no satisfechas causan gran temor y ansiedad
vida

• Del lenguaje a los 5 años

• Papas fuente de elogio
Primera • La gratificación conduce a la autoestima
infancia

• 5 a 8 años
• Aprobación y aceptación
Segunda
infancia
Teorias interpersonales
Harry stack sullivan

• 8 a 12 años
• Intimidad con amigos del mismo sexo
• Capacidad de apego, amor y colaboración.
Preadolescencia

• Pubertad hasta la edad adulta

• Consolidación de la autoestima
• Se comprenden valores, ideales,
Adolescencia decisiones.
Valoraciones de enfermería
VIRGINIA HENDERSON

Enfermería

Ayudar al Lograr salud,

individuo recuperación
Función , o una
enfermo muerte
o sano tranquila.

Independencia
Salud
Independencia

Reserva de energía mental y

física que permite a la
persona trabajar de una
forma más efectiva

Satisfacción de vida
Entorno
 Conjunto de todas las condiciones e
influencias exteriores que afectan a la vida y
al desarrollo de un organismo".
Persona - paciente
 Considera al paciente como un individuo que
requiere asistencia para obtener salud e
independencia o una muerte tranquila. La
mente y el cuerpo son inseparables.
Considera al paciente y su familia como una
unidad.
Necesidades
 No se encuentra una definición específica de
necesidad pero Henderson identifica 14
necesidades básicas en el paciente, que
constituyen los componentes de la asistencia
de enfermería.
Supuestos principales
Enfermería

 Tiene la función única de ayudar a los

individuos sanos o enfermos.
 Actúa como un miembro de un equipo.
 Actúa independientemente del médico
 Está formada en ciencias biológicas y
sociales.
 Puede apreciar las necesidades humanas

básicas.
Persona (paciente)
 Debe mantener un equilibrio fisiológico.
 La mente y el cuerpo de la persona son

inseparables.
 Requiere ayuda para ser independiente.
 El paciente y su familia forman una unidad.
 Las necesidades del paciente están cubiertas

por los 14 componentes de enfermería.

Salud
 Representa calidad de vida.
 Es necesaria para el funcionamiento humano.
 Requiere independencia e interdependencia.
 La promoción de la salud es más importante

que la atención al enfermo.

 Los individuos recuperarán la salud o la

mantendrán si tienen fuerza de voluntad y

conocimientos necesarios.
Entorno
 Los individuos sanos son capaces de
controlar su entorno pero la enfermedad
puede interferir en esta capacidad.
 La enfermera debe tener formación en
materia de seguridad.
 Las enfermeras deben proteger a los
pacientes de las lesiones mecánicas.
 Las enfermeras deben conocer los hábitos

sociales y las prácticas religiosas para valorar

los riesgos.
VALORACION POR NECESIDADES FUNDAMENTALES

1. RESPIRACION.
2. ALIMENTACIÓN/HIDRATACION.
3. ELIMINACION.
4. MOVILIZACION.
5. REPOSO/SUEÑO.
6. VESTIRSE.
7. TEMPERATURA.
8. HIGIENE/PIEL.
9. SEGURIDAD.
10. COMUNICACIÓN.
11. RELIGION/CREENCIAS.
12. TRABAJAR/REALIZARSE.
13. ACTIVIDADES LUDICAS.
14. APRENDER.
 HILDEGARD E. PEPLAU
Modelo de relaciones interpersonales
Enfermería psicodinámica
 “La enfermería psicodinámica debe ser

capaz de entender la propia conducta para

ayudar a otras personas a identificar
cuáles son sus dificultades y aplicar los
principios sobre las relaciones humanas a
los problemas que surgen en cualquier
nivel de experiencia”.
Supuestos principales
1. El aprendizaje de cada paciente cuando
recibe cuidados de enfermería será
sustancialmente distinto según el tipo de
persona que sea el enfermero/a.
2. Estimular el desarrollo de la personalidad
hacia la madurez es una función de la
enfermería. La enfermería emplea principios y
métodos para guiar el proceso hacia la
resolución de los problemas interpersonales.
Enfermería
 “un proceso significativo, terapéutico e
interpersonal. Funciona en cooperación con
otros procesos humanos que hacen posible la
salud de los individuos en las comunidades”.
“La enfermería es un instrumento educativo,
una fuerza de maduración que intenta
favorecer el avance de la personalidad en
dirección a una vida personal y comunitaria
creativa, constructiva y productiva”.
Persona

 El hombre es un
organismo que
vive en un
equilibrio
inestable.
Salud
 “una palabra simbólica que implica el avance
de la personalidad y de otros procesos
humanos en dirección a una vida personal y
comunitaria creativa, constructiva y
productiva”.
Entorno
 “las fuerzas que existen fuera del organismo
y en el contexto de las culturas”, y de las
cuales se adquieren gustos, costumbres y
creencias.

 La salud incluyen siempre el proceso

interpersonal”.
Relación enfermera/paciente
Peplau describe cuatro fases en la relación
enfermera/o paciente:

 Orientación, el individuo tiene una

“necesidad insatisfecha” y precisa apoyo
profesional. El enfermero/a ayuda al paciente
a reconocer y entender su problema y a
determinar qué tipo de ayuda necesita.
 Identificación, el paciente se identifica con
aquellos que pueden ayudarle (relación).

 Explotación, el paciente intenta obtener todo

lo que se le ofrece a través de la relación.

 Resolución, durante este proceso, el paciente

se libera de su identificación con el
enfermero/a.
Papeles de la enfermera
 Papel de extraño, es debido a que el
enfermero/a y el paciente no se conocen, no se
debe prejuzgar al paciente, sino aceptarle tal
como es.

 Papel como persona a quien recurrir, el

enfermero/a proporciona respuestas específicas
a las preguntas, especialmente sobre
información sanitaria, y explica al paciente su
tratamiento o su plan médico de cuidados.
 Papel docente, es una combinación de
todos los papeles y “procede siempre de lo
que el paciente conoce y ... desarrolla en
función de su interés y su deseo de ser
capaz de emplear ... información”.

 Papel conductor, el enfermero/a ayuda al

paciente a satisfacer sus necesidades a
través de una relación de cooperación y de
participación activa.

Papel de sustituto, el paciente asigna al
enfermero/a un papel de sustituto. Las actitudes
y conductas del enfermero/a crean sentimientos
en el paciente que reactivan los generados en
una relación anterior.

 Papel de asesoramiento, Peplau opina que el

papel de asesoramiento es el que tiene más
importancia en la enfermería psiquiátrica. El
asesoramiento dentro de la relación se
manifiesta en la forma en que los enfermeros/as
responden a las demandas del paciente.
Valoraciones de enfermería
VALORACION POR PATRONES FUNCIONALES DE SALUD:
(M. Gordon, toma en cuenta
todos los modelos)
1. PERCEPCION/MANTENIMIENTO DE LA SALUD.
2. NUTRICIONAL/METABOLICO.
3. ELIMINACION.
4. ACTIVIDAD/EJERCICIO.
5. REPOSO/SUEÑO.
6. COGNITIVO/PERCEPTIVO.
7. AUTOPERCEPCION/AUTOCONCEPTO.
8. RELACION DE ROLES
9. SEXUALIDADD/REPRODUCCION.
10. AFRONTAMIENTO/TOLERANCIA AL ESTRÉS.
11. VALORES/CREENCIAS.