Terapia conductual y cognitiva: principios y aplicaciones

Modificación y Terapia del
Comportamiento I
2020 – I
Dr. José Anicama Gómez
Universidad Nacional
Federico Villarreal DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El curso ofrece una revisión teórico – práctico de lo que es actualmente y como funciona
la modificación y terapia conductual. Revisa los conceptos básicos, los principios
filosóficos y metodológicos, los principios experimentales, las estrategias de investigación
clínica y desarrolla competencias de evaluación y diagnóstico conductual - cognitivo, así
como, utiliza las principales técnicas-estrategias conductuales y conductuales -
cognitivas. Presenta las principales aplicaciones en niños, adolescentes, jóvenes y adultos.
Enfatiza en la metodología y fomenta el desarrollo de habilidades profesionales para
efectuar la terapia conductual-cognitiva, aplicada a diferentes situaciones y casos clínicos.
Federico Villarreal
DOCENTE
Bachiller en Psicología. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 1973.
Psicólogo. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.1974.
Master en Salud Pública Internacional . University of Alabama. 1986.
Master en Psicología Universidad Peruana Cayetano Heredia. 1987.
Doctor en Ciencias con mención en Psicología Universidad Peruana Cayetano Heredia. 1993.
Federico Villarreal
Postgrado: Diseño de Sistemas Educativos. Florida State University.1973.
Postgrado: Modificación de Conducta. University of Manitoba.1979.
Postgrado Postdoctoral : Psicología Clínica y de la Salud. ISEP: Instituto Superior de

Estudios Psicológicos de España.2014.
e-mail institucional: janicama@unfv.edu.pe www.joseanicama.com
E-mail personal: janicamag@gmail.com Celular: +51 998674926

Código RENACYT
Federico Villarreal
ASIGNATURA: MODIFICACION Y
TERAPIA DEL COMPORTAMIENTO.
Al finalizar el curso, los estudiantes aplican un

programa de psicoterapia conductual
LOGRO cognitiva orientado a diferentes problemas
clínicos específicos, evaluando críticamente el
impacto de la intervención con ética y
responsabilidad.
Federico Villarreal
PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, METODOLÓGICOS Y

UNIDAD I TECNOLÓGICOS EN MODIFICACIÓN Y TERAPIA
DEL COMPORTAMIENTO.
Al término de la primera unidad, el estudiante analiza aspectos
básicos de la modificación y terapia del comportamiento:
LOGRO filosóficos, metodológicos y tecnológicos y, las líneas del
desarrollo de esta, con responsabilidad.
SESION 1 : Principios básicos en modificación y terapia del comportamiento y, bases

filosóficas del análisis conductual.
SESION 2 : Historia de la Modificación del comportamiento: cinco líneas de desarrollo

(seminarios) y diferencias filosóficas, conceptuales, metodológicas y tecnológicas en
las líneas de desarrollo.
SESION 3 : Concepto de la modificación y terapia del comportamiento, la medición

del comportamiento y su expresión en un diagnostico funcional conductual.
Federico Villarreal
SESIÓN I :
PRINCIPIOS BÁSICOS EN MODIFICACIÓN Y TERAPIA

DEL COMPORTAMIENTO Y, BASES FILOSÓFICAS DEL
ANÁLISIS CONDUCTUAL
Al finalizar la sesión, el estudiante analiza los
principios básicos en modificación y terapia del
LOGRO comportamiento; así como los fundamentos
filosóficos de la terapia conductual cognitiva
con rigurosidad científica.

Federico Villarreal
Foro de retroalimentación de la lectura de

conocimientos previos:
LECTURA EN DIAPOSITIVAS:
PRINCIPIOS BÁSICOS DEL ANÁLISIS

EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO
PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA
Federico Villarreal
LA MODIFICACIÓN Y TERAPIA
DEL COMPORTAMIENTO:
I.- NIVELES DE TRABAJO CIENTÍFICO

Federico Villarreal
NIVELES DE TRABAJO DE LOS ANALISTAS DE LA

CONDUCTA EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS
TIPO DE CONOCIMIENTO
NIVELES
BÁSICO Y APLICADO
Construye Test, Escalas, Listas de Chequeo e
Inventarios
Diseña, construye y aplica Programas de Intervención
TECNOLOGICO
Desarrolla y valida técnicas y programas de
intervención, de prevención, promoción, tratamiento y
rehabilitación.
Desarrolla y aplica programas de control científico
METODOLOGICO experimental en forma de diseño de investigación
TEORICO – CONCEPTUAL Desarrolla investigación básica: produce conceptos,

leyes, principios, teorías y modelos
Analiza, evalúa y compara enfoques epistemológicos

FILOSOFICO de la psicología.
Discute criterios de verdad.
Federico Villarreal
II.- BASES FILOSÓFICAS

DEL ANÁLISIS CONDUCTUAL
Federico Villarreal
2.1. Bases filosóficas del Conocimiento Científico

1. Objetividad:
• El conocimiento se inicia observando la realidad circundante. La ciencia trata
con hechos observables.
• En el caso de la Psicología son los comportamientos y sus interacciones.
• En el caso de la Medicina son los hechos biofísicos y bioquímicos que

describen la naturaleza de un problema de salud.
Federico Villarreal
• En el caso de la educación los comportamientos

del estudiante que demuestran sus habilidades,
destrezas, competencias y actitudes.
2. Causalidad:
• Un hecho observable es provocado por otro
hecho observable al mismo nivel.
H. Ob. H. Ob.
Causa Efecto
E R
Federico Villarreal
• La causalidad puede presentarse y analizarse de dos

maneras.
a. Causalidad Directa: La R es solamente función del

estímulo discriminativo, es decir, los estímulos del ambiente
son suficientes para explicar la conducta. En el caso de la
psicología y la educación se le denominó, Conductismo
Radical.
R = f (E)
Federico Villarreal
b. Causalidad Múltiple o Multideterminismo:

La R está en función del estímulo y del organismo, dentro de
un contexto social – cultural determinado.
Son las Teorías Mediacionistas que asumen la presencia de

variables intervinientes cuya naturaleza hay que identificar y
muchas veces descubrir como en el caso del cáncer, el SIDA y
la depresión endógena. Es el modelo de causalidad que
mejor explica los problemas de salud en el caso de la
Medicina y la psicología.
R = f (E x 0)
Federico Villarreal
3. Verificación:
Aquellos enunciados que se formulen acerca de un hecho
necesitan ser corroborados y verificados por otros
investigadores. Es una forma de confiabilidad de la
medición que se esta haciendo.
4. Replicación:
Principio por el cual los enunciados de una teoría deben
ser puestos a prueba, es decir ser sometidos a
demostración empírica, investigar para comprobar.
Federico Villarreal
2.2 Concepción de la ciencia
• La ciencia es un conjunto ordenado y sistematizado de

conocimientos acerca de los hechos de la realidad , es decir, un conjunto
de conocimientos empíricos, sistemáticos , ordenados, verificables y
replicables (Piscoya, 1979, 1995, 2000; Bunge, 1973, 1999, Bunge y Ardila,
1988)
• La ciencia es también una actitud, es decir, una forma especial o

particular de enfrentarnos al mundo a a la realidad de tratarla y valorarla, de
describirla, de buscar relaciones causales empíricas y replicarlas (Skinner,
1953)
Federico Villarreal
CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LA CIENCIA
• a) Se ocupan de fenómenos que tienen lugar en el mundo físico.

b) Parten de los mismos postulados: objetividad, causalidad, verificación y
replicación
c) Poseen idénticos objetivos a nivel descriptivo (ofrece una descripción
sistemática) y a nivel explicativo (ofrecer una explicación confiable y
válida, así con diseñar estrategias de control y predicción)
d) Utilizan el mismo método científico natural o experimental.
Con el desarrollo del conocimiento producido por la revolución tecnológica, se tendrá

que discutir también la integración de paradigmas para el estudio del
comportamiento, pero este deberá hacerse siempre sobre la base de las
características esenciales o comunes de la ciencia y el uso del método científico
natural (Anicama, 1999)
Federico Villarreal
2.3 El método científico
• Es un conjunto finito y ordenado de normas o reglas que adecuadamente

observadas conducen al logro de un fin o de una meta o al menos lo facilitan. No se
debe fracturar o violar las reglas saltando de una etapa a otra. (Piscoya, 1979)
El método científico es un instrumento o medio

del cual se vale la ciencia para producir
conocimiento científico.
Federico Villarreal
Etapas del método científico

Se inicia con la observación natural de los hechos que ocurren e
a) Observación: la realidad y que son captados a través de nuestros órganos
sensoriales.
Se describe la manera como están ocurriendo los

b) Descripción:
acontecimientos. Implica no usar adjetivos ni adverbios, solo
verbos. El verbo indica la acción.
Se busca establecer relaciones causa-efecto entre los hechos

c) Explicación:
observados. Se puede formular hipótesis y se conducen estudios
o experimentos para poner a prueba las hipótesis.
Federico Villarreal
Análisis de datos del tipo: (a) gráfico- visual por el cual se puede
d) Interpretación: establecer una línea de base y (b) un análisis estadístico. Todo
esto conducen al diagnóstico en el área clínica.
Controlar el objeto de estudio de dicha disciplina o de manera

específica, someter a control las variables que provocan un
d) Control
comportamiento dado. El último fin de la ciencia es controlar
para predecir.
En esta etapa debemos ser capaces de predecir que ocurrirá con

d) Predicción
el objeto de investigación luego de una intervención.
Federico Villarreal
Lectura 1:
Artículo: “Los Analistas de la Conducta: ¿Quiénes somos nosotros?” de José Anicama.

Actividad:
(Presentar en la semana 3)
1) Realizar un mapa conceptual y, un comentario critico (máximo una página).
2) Realizar un comentario en el foro en el que detalle dos aspectos con los que concuerda o
difiere de la lectura.
Lectura de refuerzo de la sesión: “Psicología y conductismo: precisando los conceptos e
interacciones” de José Anicama G.
Federico Villarreal
TRABAJO PRÁCTICO:
Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una línea del tiempo
acerca de una de las líneas de desarrollo de la psicoterapia conductual cognitiva.
(Presentar en la semana 2)
Grupo 1: Terapias derivadas del condicionamiento clásico
Grupo 2: Terapias derivadas del condicionamiento operante
Grupo 3: Terapias derivadas de la teoría de aprendizaje social
Grupo 4: Terapias cognitivas y conductuales cognitivas
Grupo 5: Terapias de tercera generación o contextuales
Información
complementaria
CÍRCULO
DE
VIENA
Federico Villarreal
UBICACIÓN GEOGRAFICA DE VIENA

• VIENA: (En alemán=Wien),es una ciudad de Europa central, situada a orillas
del Danubio en el valle de los Bosques de Viena, al pie de las primeras
estribaciones de los Alpes.
• Es la capital de Austria y uno de sus 9 estados federados, Es la mayor
ciudad, centro cultural y político de Austria. A principios del Siglo XX es la
meca de la filosofía y el debate político de occidente
• IDIOMA : Alemán
• MONEDA: El Euro
Federico Villarreal
CIRCULO DE VIENA
Es una concepción científica del mundo que se desarrolla desde una manera de pensar en
un trabajo colectivo
No tiene junta directiva, sino que la conforman hombres con la misma actitud científica
básica
Cada miembro trata de obtener la integración, cada uno trata de llevar la unión al primer
plano, sin interferir la cohesión a través del individualismo
Federico Villarreal
Circulo de Viena ¿Qué es?
• El Círculo de Viena originalmente conocido como “Wiener

Kreis” fue un movimiento científico y filosófico que se constituyó en
Viena como dice su nombre, en 1922 y se disolvió en 1936, se
ocupaban de la lógica de la ciencia, elaborando un lenguaje común
a todas las ciencias.
• Un grupo de científicos y filósofos de los años 20 (1920) se

reunieron en torno a Moritz Schlick profesor de filosofía de la
Universidad de dicha ciudad, con el objetivo de crear un
programa de la ciencia unificada para permitir la interacción
entre las diferentes disciplinas científicas.
Federico Villarreal
MAYORES REPRESENTANTES
DEL CÍRCULO DE VIENA
Moritz Schlick
(Berlín, 1882-Viena, 1936) Filósofo alemán.

Epistemólogo afín a E. Mach y al positivismo lógico, fue
uno de los fundadores del Círculo de Viena. Es autor
de Teoría general del conocimiento (1918), Espacio y
tiempo en la física actual (1917) y Problemas de
ética (1930).
Federico Villarreal
ERNST MACH
• 1838-1916
• De tradición empirista
instrumentalista
• Tenia una postura fenomenista
• De posición instrumentalista
Federico Villarreal
En 1929,el Círculo preparó un escrito en forma de manifiesto, titulado:

"La visión científica del mundo: el Círculo de Viena", en donde se define el
movimiento filosófico y se identifican sus orígenes en positivistas
En el apéndice de este manifiesto aparecen los miembros del Círculo de Viena, que
entonces eran catorce:
• GUSTAV BERGMANN, filósofo y • KARL MENGER, matemático

matemático • MARCEL NATKIN, matemático
• RUDOLF CARNAP, físico y filósofo • OTTO NEURATH, sociólogo
• HERBERT FEIGL, filósofo • OLGA HAHN-NEURATH, matemática
• PHILIPP FRANK, físico • THEODOR RADAKOVIC, filósofo
• KURT GÖDEL, matemático • MORITZ SCHLICK, físico y filósofo
• HANS HAHN, matemático • FRIEDRICH WAISMANN, filósofo
• VIKTOR KRAFT, historiador y filósofo
Federico Villarreal
Kurt Godel y Friedrich

Moritz Schlick Waismann
Albert Einstein
Gustav
Bergmann Rodolf
Otto Neurath Carnap
Federico Villarreal
Hay cuatro tesis que definen el círculo:
1) El criterio de demarcación:
La posibilidad de verificar un hecho
diferencia al conocimiento científico o
ciencia, del resto de conocimientos
2) El lenguaje lógico:
Una observación se dice que es
científica si pueden ser expresada
con símbolos y relacionarse a través
de ellos.
Federico Villarreal
3) La unificación de la ciencia:
Todo enunciado científico se identifica
dentro de un mismo área de la realidad,
no existen distintas partes.
4) La inducción probabilística:
Todo estudio científico se compone de fases de
observación, procesamiento y conclusiones finales
(o leyes generalistas). Una observación puntual
puede arrojar resultados que no sean los esperados
por lo que en muchos casos se hace uso de la
probabilidad.
Federico Villarreal
IDEAS FUNDAMENTALES DEL MOVIMIENTO
✔ Constitución de una ciencia unificada que abarca todos los

conocimientos
✔ El análisis lógico siguiendo en este punto las ideas de los miembros

del Circulo.
✔ La eliminación de cualquier referencia a la metafísica ya que no se

puede llegar al conocimiento de aquello que este mas alla de la
experiencia y una clarificación de los conceptos.
Federico Villarreal
CORRIENTES DEL CIRCULO DE VIENA
Cientificismo: procedimientos de las ciencias

experimentales, son los únicos validos.
Empirismo: todo Naturalismo: se

conocimiento niega la realidad
científico se basa de cualquier ente
en la experiencia no experimentable
sensorial para empíricamente.
Funcionalismo
los integrantes
del circulo.
Federico Villarreal
NEOPOSITIVISMO
• El neopositivismo, el positivismo lógico o el empirismo lógico forma

parte de lo que se ha llamado filosofía analítica, la cual de acuerdo
con Quintanilla es “una de las corrientes filosóficas mas importantes
de la actualidad”
• El neopositivismo se caracteriza, como el positivismo, por su

oposición a la metafísica, pero se diferencia de aquel, por su
orientación lógica y lingüística.
• Por ello algunos autores señalan que el neopositivismo, no está

lejos del idealismo.
Federico Villarreal
NEOPOSITIVISMO
• El neopositivismo se inicia con Wittgenstein (1889-
1951), fue promovido por el Circulo de Viena, que
empezó su actuación en 1924 y ha desembocado
finalmente en la filosofía analítica.
• Wittgenstein reduce todos los enunciados a

enunciados atómicos y no reconoce sentido a los
enunciados metafísicos.
• Desde el punto de vista del neopositivismo, el

análisis filosófico no se hace extensivo a los objetos
reales, ha de limitarse a lo “dado”, es decir a la
experiencia inmediata o lenguaje
Federico Villarreal
POSITIVISMO LOGICO
Surgió en los años veinte del siglo pasado en el Círculo de Viena.

Desde finales de la década de 1930, el centro principal del
positivismo lógico se encuentra en los Estados Unidos.
Según esta corriente, la autentica filosofía científica solo es

posible como análisis lógico de la ciencia, que tiende por una
parte a eliminar la metafísica y por otra a investigar la estructura
lógica del conocimiento científico.
Federico Villarreal
EMPIRISMO LOGICO
Empirismo Lógico es la continuación directa del
positivismo lógico de fines de los años veinte y comienzos
del treinta, aparece como una de las variantes de la
filosofía analítica.
Han rectificado el subjetivismo extremo del Circulo de

Viena y presenta el denominado lenguaje real, que
expresa fenómenos físicos sensorialmente perceptibles y
no el lenguaje de las vivencias personales del sujeto.
Ello no implica aceptar la afirmación teórica de que el

mundo de las cosas tiene existencia objetiva.
Federico Villarreal
PERSONAJES
Federico Villarreal
MUCHAS GRACIAS POR

SU ATENCIÓN
Espero se formen como buenos
psicoterapeutas.

Terapia conductual y cognitiva: principios y aplicaciones

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Modificación y Terapia del

Bachiller en Psicología. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 1973.

Psicólogo. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.1974.

Master en Salud Pública Internacional . University of Alabama. 1986.

Master en Psicología Universidad Peruana Cayetano Heredia. 1987.

Postgrado: Diseño de Sistemas Educativos. Florida State University.1973.

Postgrado: Modificación de Conducta. University of Manitoba.1979.

Postgrado Postdoctoral : Psicología Clínica y de la Salud. ISEP: Instituto Superior de

e-mail institucional: janicama@unfv.edu.pe www.joseanicama.com

E-mail personal: janicamag@gmail.com Celular: +51 998674926

Al finalizar el curso, los estudiantes aplican un

PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, METODOLÓGICOS Y

SESION 1 : Principios básicos en modificación y terapia del comportamiento y, bases

SESION 2 : Historia de la Modificación del comportamiento: cinco líneas de desarrollo

SESION 3 : Concepto de la modificación y terapia del comportamiento, la medición

PRINCIPIOS BÁSICOS EN MODIFICACIÓN Y TERAPIA

Dr. José Anicama Gómez

Foro de retroalimentación de la lectura de

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL ANÁLISIS

I.- NIVELES DE TRABAJO CIENTÍFICO

NIVELES DE TRABAJO DE LOS ANALISTAS DE LA

TEORICO – CONCEPTUAL Desarrolla investigación básica: produce conceptos,

Analiza, evalúa y compara enfoques epistemológicos

II.- BASES FILOSÓFICAS

2.1. Bases filosóficas del Conocimiento Científico

• En el caso de la Psicología son los comportamientos y sus interacciones.

• En el caso de la Medicina son los hechos biofísicos y bioquímicos que

• En el caso de la educación los comportamientos

• La causalidad puede presentarse y analizarse de dos

a. Causalidad Directa: La R es solamente función del

b. Causalidad Múltiple o Multideterminismo:

Son las Teorías Mediacionistas que asumen la presencia de

2.2 Concepción de la ciencia

• La ciencia es un conjunto ordenado y sistematizado de

• La ciencia es también una actitud, es decir, una forma especial o

CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LA CIENCIA

• a) Se ocupan de fenómenos que tienen lugar en el mundo físico.

Con el desarrollo del conocimiento producido por la revolución tecnológica, se tendrá

2.3 El método científico

• Es un conjunto finito y ordenado de normas o reglas que adecuadamente

El método científico es un instrumento o medio

Etapas del método científico

Se describe la manera como están ocurriendo los

Se busca establecer relaciones causa-efecto entre los hechos

Controlar el objeto de estudio de dicha disciplina o de manera

En esta etapa debemos ser capaces de predecir que ocurrirá con

Artículo: “Los Analistas de la Conducta: ¿Quiénes somos nosotros?” de José Anicama.

1) Realizar un mapa conceptual y, un comentario critico (máximo una página).

UBICACIÓN GEOGRAFICA DE VIENA

• El Círculo de Viena originalmente conocido como “Wiener

• Un grupo de científicos y filósofos de los años 20 (1920) se

(Berlín, 1882-Viena, 1936) Filósofo alemán.

En 1929,el Círculo preparó un escrito en forma de manifiesto, titulado:

• GUSTAV BERGMANN, filósofo y • KARL MENGER, matemático

Kurt Godel y Friedrich

Hay cuatro tesis que definen el círculo:

IDEAS FUNDAMENTALES DEL MOVIMIENTO

✔ Constitución de una ciencia unificada que abarca todos los

✔ El análisis lógico siguiendo en este punto las ideas de los miembros

✔ La eliminación de cualquier referencia a la metafísica ya que no se

CORRIENTES DEL CIRCULO DE VIENA

Cientificismo: procedimientos de las ciencias