CÁLCULO 1

SESIÓN 06: PUNTOS DE INFLEXIÓN - INTERVALOS DE CONCAVIDAD

𝒇  (𝒄)

 𝒄

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
MOTIVACIÓN.
EL TIRO LIBRE DE ROBERTO CARLOS
El famoso tiro libre de Roberto Carlos (1997) en el
partido Francia – Brasil por la antesala del Mundial
98, dejó paralizado a arquero Fabián Barthez.
La prensa deportiva especializada calificó a este gol
como el “gol que desafió a la física”.
Por la curva que describe el balón a lo largo de su
trayectoria hacia el arco.
 ¿Qué trayectoria sigue el balón ?

 ¿Qué entiendes por concavidad?

 ¿Cuál es la necesidad de conocer el

comportamiento de una curva?
 ¿Si aplicas el criterio de la
segunda derivada a la trayectoria
del balón que se puede concluir?
SABERES PREVIOS
 Completa:
Sea f continua en [a,b] y derivable en <a,b>
1. f ´(x)  0,  x  <a,b>  f es……………..en [a,b]
2. f ´(x)  0,  x  <a,b>  f es ………….... en [a,b]
3. f ´(x) = 0,  x  <a,b>  f es ………..….. en [a,b]

En qué intervalos la función es creciente o decreciente o constante


y


x

             











SABERES PREVIOS

 Completa:
Sea f una función tal que f ´(c) = 0 y cuya segunda derivada existe en
un intervalo abierto que contiene a c.
1. f´´(c)  0, entonces f(c) es un ……….……… relativo
2. f´´(c)  0, entonces f(c) es un …………......... relativo

 Del grafico indique lo pedido.

f ´(c) ……. f ´(c)………..

c c
LOGRO
AAll fifinnaaliliza
zarr la
la sses
esió
iónn eell
es
estu
tuddia ianntete ddeete term
rmin inaa loloss
ppuunnto toss ddee ininflfleexi
xióónn ddee uunnaa
fu
funnci cióónn,, aannaaliliza
zannddoo eell
cr
crititeeririoo ddee coconnca cavvid
idaadd yy
co
connvveexxid idaadd ..
CONCAVIDAD

DEFINICIÓN
Las gráficas de muchas funciones se flexionan. La flexión de una
curva se conoce como concavidad la cual puede ser hacia arriba o
hacia abajo, dependiendo en que sentido del eje Y se dirige.
CONCAVIDAD Y CONVEXIDAD

DEFINICIÓN
Función Convexa Función Cóncava
Sea f derivable en un intervalo Sea f derivable en un intervalo
abierto I. La gráfica de f es convexa. abierto I. La gráfica de f es cóncava.
si f ´ es creciente en I. si f ´ es decreciente en I.

Cóncava
f´ decreciente
convexa
f´ creciente

La gráfica de f queda por La gráfica de f queda por

encima de su recta tangente debajo de su recta tangente
CRITERIO DE CONCAVIDAD

Sea f una función cuya segunda derivada existe en un intervalo

y

abierto I.

  es cóncava hacia arriba en
si
para cada valor de en x

𝒂
  𝒃
 
y

  es cóncava hacia abajo en
si
para cada valor de en x

𝒂
  𝒃
 
PUNTO DE INFLEXIÓN

DEFINICIÓN
  es  punto de inflexión si en él la función cambia el sentido de la concavidad.
De cóncava hacia abajo a cóncava hacia arriba

𝒇  (𝒄) 𝒇  (𝒄)
𝒇  ′ ′ <𝟎 𝒇  ′ ′ >𝟎 𝒇  ′ ′ <𝟎 𝒇  ′ ′ >𝟎
 𝒄  𝒄

 De cóncava hacia arriba a cóncava hacia abajo

𝒇  (𝒄) 𝒇  (𝒄)
𝒇  ′ ′ >𝟎 𝒇  ′ ′ <𝟎 𝒇  ′ ′ >𝟎 𝒇  ′ ′ <𝟎
 𝒄  𝒄
PUNTO DE INFLEXIÓN

  Cómo determinar los puntos de inflexión de

1.
    Hallamos los números donde ó

2.
  Con los números formamos intervalos y analizamos su concavidad

3.
  Ubicamos a los puntos de inflexión
 Si a la izquierda y a la derecha de , el signo de cambia, entonces
es un punto de inflexión.
PUNTO DE INFLEXIÓN
  Cómo determinar los puntos de inflexión de
  Encuentre los puntos de inflexión de
Solución.
   Primera derivada de 𝒇  ′ ( 𝒙 )=𝟏𝟓 𝒙 𝟒 −𝟐𝟎 𝒙𝟑
   Segunda derivada de 𝒇  ′′ ( 𝒙 ) =𝟔𝟎 𝒙𝟑 −𝟔𝟎 𝒙 𝟐
 Criterio
𝟏  .   Hallamos los valores de , donde
  𝒙𝟑 −𝟔𝟎 𝒙 𝟐=𝟎
𝟔𝟎
𝟔𝟎
  𝒙𝟐 ( 𝒙 −𝟏 ) =𝟎  𝒙=𝟎 , 𝒙=𝟏

𝟐  . Analizamos los intervalos de concavidad

 
∩ ∩
 
∪
 

𝒇  ′′ ( −𝟏 ) ¿  𝟎  𝟎 𝒇  ′ ′ ( 𝟎 .𝟓 ) ¿  𝟎  𝟏 𝒇  ′ ′ ( 𝟐 ) ¿  𝟎

𝟑  . Ubicamos a los puntos de inflexión

  , 𝒇 (𝟏))
Punto de inflexión: (𝟏   , −𝟑)
¿(𝟏
 CRITERIO DE LA SEGUNDA DERIVADA

Cómo hallar puntos máximos y mínimos

 Sea una función para la cual existe sobre el intervalo que contiene al número
crítico
𝟏  .  Si entonces es un punto mínimo

𝟐  .  Si entonces es un punto máximo

𝟑  .  Si entonces puede ser o no un punto máximo o mínimo

TRABAJO EN EQUIPO

En equipos de 4 estudiantes, desarrollar los ejercicios indicados por el

docente de los niveles 1, 2 y 3.
METACOGNICIÓN

• ¿Qué errores has cometido a lo largo

del desarrollo de este contenido?

• ¿Cómo los has superado?

• ¿Qué es lo más complicado para

analizar la concavidad, aplicando a la
segunda derivada?

• ¿Qué he aprendido en esta sesión ?

CONCLUSIONES

 Qué es un punto de inflexión

 Cómo se halla un punto de inflexión

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

# CÓDIGO AUTOR TÍTULO EDITORIAL

515.33 PURCELL, Cálculo Diferencial Pearson

1 PURC EDWIN J. E Integral Educación

Cálculo De Una
515 STEWART, Variable: Thomson
2 STEW/P JAMES Transcendentes Learning
2007
Tempranas

3 515.15/ LARSON, Cálculo   Mcgraw-Hill

LARS RON