COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS

DE TEXTO, NIVELES DE
COMPRENSIÓN DE
CONTENIDOS Y
SIGNIFICADOS
Pabel Sebastian Peña Tejada
Concepto

 La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan

las pautas generales que deben seguirse para comunicarse
oralmente con efectividad.
 Se debe tener en cuenta que la expresión oral en
determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya
que requiere de elementos paralingüísticos para completar
su significación final.
Factores

 Claridad
 Precisión
 Objetividad
 Oportuno
 Interesante
Aspectos importantes

 La voz
 La postura
 La mirada
 La dicción
 Estructura del mensaje
 Vocabulario
 Cuerpo
 Fluidez
 Volumen
 Ritmo
 Emotividad
 Movimientos corporales y gesticulación
Cualidades de la expresión oral

 Dicción
 Fluidez
 Volumen
 Ritmo
 Claridad
 Coherencia
 Emotividad
 Movimientos corporales y gesticulación
 Vocabulario
Niveles de comprensión de contenidos

 Nivel de comprensión literal o comprensivo.-

Reconocimiento de todo aquello que esté explícitamente en
el texto.
 Nivel de comprensión inferencial.- Se formulan hipótesis
sobre el contenido del texto a partir de los indicios, estas se
van verificando o reformulando mientras se va leyendo.
 Nivel de comprensión crítico y meta cognitivo.- El nivel más
profundo e implica una formación de juicios propios de
carácter subjetivo.
Teorías de comprensión lectora

 Primera teoría.- La comprensión o habilidad para

comprender explícitamente lo dicho en el texto.
Inferencia o habilidad para comprender lo implícito y
lectura crítica.
 Segunda teoría.- La concepción de la lectura como un
proceso interactivo está basada en el modelo
psicolingüístico.
 Tercera teoría.- La lectura como proceso transaccional,
proceso recíproco que ocurre entre el lector y el texto.