LECT U R A C OM P RE N S I V A

YM A R C O C ON C E P T U A L
CONCEPTUALIZACIÓN
• ES EL BUEN USO DE LAS HABILIDADES PARA LA LECTURA COMPRENSIVA Y
EL MANEJO DE TEXTOS TÉCNICOS Y CIENTÍFICOS, SIN DUDA, ASEGURAN UN
ÉXITO Y PROGRESO ACADÉMICO PARA LOS ESTUDIANTES.
• ANTES DE LLEGAR A LA LECTURA COMPRENSIVA, ES NECESARIO
SELECCIONAR BIEN LO QUE SE VA A LEER, PARA ELLO DEBEMOS PASAR POR
LAS SIGUIENTES LECTURAS
• DE EXPLORACIÓN: PERMITE MEDIANTE EL ANÁLISIS DEL ÍNDICE, LOS TÍTULOS Y
SUBTÍTULOS, SABER SI VALE LA PENA LEER TODO SU CONTENIDO
• DE BÚSQUEDA DE DATOS: PARA CONCRETAR UN OBJETIVO PREVIAMENTE
ESTABLECIDO
• PARA OBTENER IDEAS GENERALES: SIRVE PARA OBTENER INFORMACIÓN PERO
SIN LA NECESIDAD DE ENFOCARSE EN LOS DETALLES DEL TEXTO
• LECTURA COMPRENSIVA: SE REQUIERE SABER SI YA POSEEN CONOCIMIENTOS
PREVIOS AL TEMA
• LA LECTURA ES COMPRENDER Y ESTE ACTO IMPLICA EL EJERCICIO DE
HABILIDADES MENTALES SUPERIORES TALES COMO: PREDECIR, INFERIR,
ANALIZAR, SINTETIZAR, ENTRE OTRAS
• LA LECTURA NO SOLO DEPENDE DE LA DECONSTRUCCIÓN DEL TEXTO, SINO
QUE INVOLUCRA AL LECTOR, SUS SABERES, SU VISIÓN DE MUNDO,
ADAPTÁNDOLA AL CONTEXTO EN QUE SE LEE
• PARA ESTO SE ABORDAN TRES NIVELES DE LECTURA:
• LITERAL : ES EL NIVEL BÁSICO DE LECTURA CENTRADA EN LAS IDEAS Y LA
INFORMACIÓN QUE ESTA EXPLÍCITAMENTE EXPUESTA EN EL TEXTO
• INFERENCIAL : ES LA ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES Y SE RECONOCE POR
INFERIR DETALLES ADICIONALES, INFERIR IDEAS PRINCIPALES NO EXPLICITAS EN
EL TEXTO, INFERIR SECUENCIA DE ACCIONES RELACIONADAS CON LA TEMÁTICA
DEL TEXTO, INFERIR RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO
• CRITICO : ES LA LECTURA DE CARÁCTER EVALUATIVO DONDE INTERVIENEN LOS
SABERES PREVIOS DEL LECTOR, SU CRITERIO Y EL CONOCIMIENTO DE LO LEÍDO
PASOS PARA LA LECTURA COMPRENSIVA
•PRE LECTURA :
- DETERMINAR EL PROPÓSITO DE LA LECTURA
- PREDECIR EL CONTENIDO DEL TEXTO
- PLANIFICAR EL PROCESO LECTOR
• LECTURA :
- CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ASPECTOS ESENCIALES DEL TEXTO
- TOMAR NOTAS
- IDENTIFICAR LAS PALABRAS CLAVE DEL CONTENIDO DEL TEXTO
- RELEER EL TEXTO
- PARAFRASEAR LA LECTURA
• POST LECTURA :
- ELABORAR RESUMEN DEL CONTENIDO
- PREGUNTARSE SOBRE LO QUE SE ESTA LEYENDO
- EVALUAR TODO EL PROCESO Y SUS RESULTADOS
 LECTURA CONNOTATIVA
• CORRESPONDE A UN NIVEL MAS PROFUNDO DE COMPRENSIÓN DEL MENSAJE . SE PUEDES HACER
INTUICIONES, PREDICCIONES Y SUPUESTAS EXPLICACIONES RESPECTO DE LAS INTENSIONES
• CARACTERÍSTICAS :
- SE DESARROLLA LA INTUICIÓN Y LOS SENTIMIENTOS DEL LECTOR
- ES UNA LECTURA SUBJETIVA
- ES POSIBLE LA MULTIPLICIDAD DE INTUICIONES E INTERPRETACIONES FRENTE AL MISMO
MENSAJE
LECTURA DENOTATIVA

• SE CARACTERIZA POR SU ALTO GRADO DE OBJETIVIDAD EN TODO SU

CONTENIDO. FAVORECE LA CALIDAD DEL PENSAMIENTO Y DE LA EXPRESIÓN
MARCO CONCEPTUAL
• ES EL DOMINIO QUE TIENE UNA PERSONA SOBRE CONCEPTOS BÁSICOS
RELACIONADOS CON EL TEMA QUE ESTA INVESTIGAMDO
• TAMBIÉN SE CONOCE A ESTE CONCEPTO COMO BASES TEÓRICAS, LAS QUE SON
IMPRESCINDIBLES PARA GENERAR UNA HIPÓTESIS
• ES NECESARIO EXPLICAR EL TEMA , SUS ORÍGENES, LO QUE REPRESENTA Y LAS
CONSECUENCIAS QUE TRAE PARA EL ÁMBITO EN EL QUE SE ENCUENTRA, MEDIANTE
UNA SERIE DE DEFINICIONES Y CONCEPTOS QUE, ORGANIZADOS ADECUADAMENTE,
PUEDEN GENERAR UNA IMAGEN ESPECIFICA Y MINUCIOSA DEL TEMA TRATADO