TEST DE RAVEN

Se trata de un test no verbal, donde el sujeto describe

piezas faltantes de una serie de láminas pre-impresas.
Se pretende que el sujeto utilice habilidades
perceptuales, de observación y razonamiento analógico
para deducir el faltante en la matriz (figura geométrica)
El Raven se transforma en un instrumento para medir la
capacidad intelectual para comparar formas y razonar
por analogías, independientemente de los
conocimientos adquiridos.
De esta manera brinda información sobre la capacidad y
claridad de pensamiento presente del examinado para
la actividad intelectual,
inteligencia (G) general. La inteligencia innato, lo
hereditario .
FORMAS: Existen tres versiones diferentes que son:

•Escala General (Est ándar Progressive Matrices) que consta de 5

serie.

• Matrices Progresivas en Color que consta de tres series.

• Matrices Superiores o Escala Avanzada.

COMO SE APLICAN: Se aplica de forma Individual y colectiva.(grupos

pequeños.)

TIEMPO DE APLICACIÓN: Variable entre, mínimo 40, máximo 90

minutos (según escala y forma de aplicación.)

AREA: Clínica/Educativa/Laboral.

CATEGORÍA: Test factorial de inteligencia no Verbal.

OBJETIVO: Evaluación de la Inteligencia especialm ente factor”

general, coloreda, y avanzada.
RANGO DE APLICACIÓN: Niños, adolescentes y Adultos.

MATERIAL.- Cuadernillo con series de dibujos, manual, hoja de respuestas

donde se colocan las figuras que seleccionen los sujetos, plantillas de
puntuación, material extra (tablero de formas)

INTERPRETACIÓN.- Mixta colectiva, predomina cuantitativa.

EJERCICIO.- Se le pide al paciente que analice la serie que se le presenta y

que siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho
trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el
horizontal como en el vertical. Se evalúan los matrices, y se basa en que
los individuos tendrán determinada capacidad de organizar un “caos” al
encontrarle una lógica a situaciones confusas y complejas.

IMPORTANCIA.- Que el sujeto utilice sus habilidades perceptuales, de

observación y de razonamiento analógico
• Es un test de capacidad intelectual, habilidad mental general

•Es un test factorial, evalúa el componente del factor G: capacidad

educativa, dar sentido a la confusión, dar forma a constructos, ir
más allá de lo dado u obvio.

• Es un test no verbal.

• Es un test de selección múltiple.

•Es un test de matrices lacunarias de elección múltiple. La tarea del

sujeto consiste en completar series de dibujos en las que falta el
último, debiendo elegir el que es adecuado de una serie de
elecciones posibles.