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HOJA DE RUTA

UNIDAD DIDACTICA 3

CONTENIDOS/OBJETIVOS

En las próximas semanas de cursado trabajaremos los contenidos de la Unidad 3 del


programa de la materia. Con esta Unidad iniciamos el estudio de aquellas teorías que
abordan el “Aprendizaje por reestructuración”. Dentro de ello, hay dos grandes enfoques,
uno más centrado en lo individual y el otro más en lo social.

En esta oportunidad abordaremos aquellas propuestas que, si bien reconocen que todo
individuo es social, están más centradas o enfocadas en el estudio de los procesos
de construcción individual/subjetivo.

Como objetivo de esta unidad, se busca que los y las estudiantes logren:

-comprender los conceptos fundamentales de la teoría de la gestalt,


1 Psicología de la Educación – Segundo cuatrimestre 2020
-comprender el modelo psicogenético de Piaget, sus aportes a la concepción del
conocimiento y los tipos de aprendizaje que propone, y

-comprender los conceptos fundamentales de la teoría del aprendizaje significativo de


Ausubel.

En la Unidad siguiente, completaremos este cuadro de teorías del aprendizaje por


reestructuración, considerando aquellos enfoques centrados en lo social

MATERIALES

En primer lugar, ofrecemos como lectura obligatoria la presentación de las teorías de la


Gestalt, Piaget y Ausubel, que se encuentran en la Unidad Didáctica 3.

Posteriormente, les proponemos realizar una lectura comprensiva de los textos


especificados en la bibliografía obligatoria, la que se encuentra disponible en la carpeta
“Bibliografía Obligatoria”. Dentro de ella, se encontrará el Texto 3 (que es el mismo que
ya estaba en la Unidad 1, del autor Puente Ferreras), y que hace una breve
introducción de las tres teorías mencionadas. Luego tenemos el Texto 6, texto 7 y texto
8, que son los materiales que desarrollan, con detalle y precisión, los conceptos claves
necesarios para la comprensión de las propuestas teóricas de la Unidad. Este conjunto de
lecturas son necesarias para poder realizar la actividad obligatoria.

Por último contamos con 4 escenas breves seleccionadas de una película (La sociedad
de los poetas muertos) y que se proponen como material de análisis para el foro.

ACTIVIDAD

Participación en el Foro (obligatorio y evaluable).

A partir de una lectura de los materiales correspondientes (archivos: Unidad Didáctica 3


y los textos obligatorios: 3, 6, 7, y 8), realizar una producción de carácter grupal la cual se
subirá al foro de referencia. La actividad consiste en lo siguiente:

1. Analizar las 4 escenas seleccionadas de la película “La sociedad de los


2 poetas muertos”. Psicología de la Educación – Segundo cuatrimestre 2020

2. Plantear para cada una de las escenas, los conceptos de las teorías (de la Gestatl,
Piaget y Ausubel) que pueden visualizarse en las estrategias seguidas por el profesor
Keating. Fundamentar con los marcos teóricos.

Cada grupo deberá manifestar una única intervención en el Foro, a través de la


participación de uno de sus integrantes.

La extensión máxima de la intervención, en esta oportunidad, es de 600 palabras.

Importante: Tengan en cuenta que la participación en el foro estará habilitada hasta el


jueves 8 de octubre, 23:55 hs.

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