QUE ES EL TRABAJO INFANTIL:

TRABAJO
•

• El trabajo infantil es la actividad

donde NN/A trabajan a cambio de
INFANTIL
dinero, de alimentos básicos o para
provecho de un adulto que les
ZONA RURAL
obliga a trabajar y debido a esta
situación su salud, su desarrollo
físico y psicológico es afectado.
 MARCO LEGAL
El trabajo infantil
 El ‘Código de Infancia Adolescencia’ también está
ley 1098 de 2016 ,articulo 35.
determinado por
factores
Los adolescentes entre 15 y 17 años de
culturales

edad cuentan con una protección
específica en el tipo de trabajo y horarios
establecidos.

 Hay que tener presente que tal como lo

cita la Resolución 1677 de 2008 de la
Organización Internacional del Trabajo, los
niños “no podrán realizar trabajos que
impliquen peligro o que sean nocivos
para su salud e integridad física
o psicológica.
 Los padres justifican la vinculación de sus hijos al
trabajo aduciendo que en él adquieren valores
como la responsabilidad, la autonomía y la
tenacidad para sobrellevar las dificultades o
soportar sacrificios.

 Los niños que frecuentemente son expuestos a

las actividades laborales pierden interés por el
entorno escolar.
 Hay acciones que son formativas y pueden
contribuir al desarrollo, pero también existen
otras que los pueden vulnerar.

 Es común que Los NN/A sean expuestos a

humillaciones por recibir de sus padres el apoyo
para su educación.
 CONCLUSIONES
 El trabajo infantil niega los
derechos de los niños e impide
su pleno desarrollo como lo han
constatado numerosos estudios.
 Es muy importante que las
acciones de erradicación del
trabajo infantil se dirijan cada
vez más al mejoramiento de la
calidad de la educación básica
en las escuelas oficiales.
 Todos los niños y niñas deben tener
acceso al sistema de educación
formal, y es necesario desarrollar
programas especiales para los
niños y niñas trabajadores que se
han salido de la escuela sin
completar el ciclo básico.
 Por el contrario, hay que mejorar
los ingresos de las familias que
tienen niños que trabajan y
establecer las tareas en las que
pueden desarrollar los menores de
edad que no causen confusión en
sus responsabilidades.
 El incentivo de nutricion fomenta la
asistencia a los Controles de
Crecimiento y Desarrollo según la
norma de los niños y las niñas en su
primera infancia (de 0 a 6 años). El
incentivo de salud está dirigido al
mejoramiento de la calidad de la
nutrición.
 El incentivo de educación fomenta la
asistencia, permanencia desde el
grado transición al grado once
permitiendo aumentar la graduación
escolar. ​
 MARCO LEGAL

 Ley 1098 del 2006, articulo 17:

derecho a la vida y a la calidad
de vida y a un ambiente sano.

Este derecho menciona las

condiciones dignas de los NN/A en
cuanto a la alimentación, vestuario
adecuado y educación.
 RESPONSABILIDADES DE LOS
PADRES EN LA EDUCACION DE
SUS HIJOS.
 Proveer un ambiente familiar cariñoso y de apoyo.
 Practicar escucha activa, mantener conversaciones y mostrar
que está interesado en lo que su niño tenga que decir.
 Enviar a su hijo a la escuela preparado para las actividades del
día, con un desayuno adecuado y descansado después de dormir
en la noche.
 Trabajar en cooperación con los maestros, personal de la escuela
y otros padres.
 Proveer liderazgo siendo
parte de los grupos de
padres de familia.
 Ofrecer crítica constructiva,
si es necesario.
 Involucrarse en programas
escolares y comunitarios
encaminados a mejorar la
visión académica de los
menores.
QUE ESTAMOS HACIENDO POR
NUESTROS HIJOS?

 ¿Estamos educando a nuestros hijos para la vida?

 ¿Qué debemos hacer para que se conviertan en
personas adultas plenas, con valores y fortalezas
educativas que favorezcan su desarrollo social ?
 Un niño puede llegar a ser empresario, profesional,
directivo, presidente ¿De qué depende?
 El éxito escolar es un
esfuerzo conjunto.
 Las experiencias de
aprendizaje exitosas
empiezan en casa.
 cuanto más involucrados se
encuentren los padres en la
educación de sus hijos, es
mucho más seguro que los
niños tengan éxito en la
escuela y en su vida.
 El éxito en la escuela comienza involucrando a
los padres en el proceso de aprendizaje.

 Empieza por el apoyo y

expectativas claras que
determinan la orientación
del aprendizaje y ayudan a
mejorar las relaciones entre
la familia y la escuela.
 Cada niño debería de ser
motivado a lograr metas de
aprendizaje y a obtener las
mejores calificaciones.
 CORDIALMENTE

COMISARIA DE
FAMILIA MUNICIPIO
DE ALGECIRAS
GRACIAS.