DIRECCIÓN GENERAL DE INCLUSIÓN Y

FORTALECIMIENTO EDUCATIVO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y
ADULTOS

CONSEJO TÉCNICO DE EDUCACIÓN

PARA JÓVENES Y ADULTOS (CTEJA)
CUARTA SESIÓN ORDINARIA
COMPARTIR BUENAS
PRÁCTICAS, ENCUENTRO ENTRE
ESCUELAS.
Ciclo escolar 2019-2020

Toluca, México a 31 de ENERO

del 2020
 AGENDA DE TRABAJO (REVISAR
FECHA: HORA: DOMICILIO:
AGENDA) MUNICIPIO
COMUNIDAD O
31-01-2020 10:00 COLONIA:
Horas
PROPÓSITO: Que el colectivo docente de educación para Jóvenes y Adultos,
continúen el diálogo como profesionales de la educación y valoren la importancia de
constituirse como Comunidades Profesionales de Aprendizaje para garantizar la
continuidad educativa de los alumnos ORDEN DEL
y hacer efectivo su derecho a la educación.
DÍA
Momentos de TIEMPO
ACTIVIDAD
la sesión APROX.
Bienvenida y Propósito de la sesión 15´
Primer
Mensaje del Secretario de Educación, Mtro.
Momento
Esteban Moctezuma Barragán. (Trabajo previo). 20´
 
Comentarios.
Hablemos de la importancia de constituir
Comunidades Profesionales de aprendizaje.
Identificar algunas características de las
Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA),
90´
Segundo los elementos básicos para su constitución y los
Momento primeros compromisos de cómo conformarse en
esta comunidad, Durante el encuentro entre
escuelas.
20´

Tercer Avance de su PEMC primer semestre del año 15´

Momento Acuerdos y compromisos 15´
 MATERIALES

1. GUÍA DE
TRABAJO SEP
5. REGISTROS DE
DE CTE 4ª SESIÓN
ASISTENCIA
ORDINARIA
2. PROPUESTA DE LA 6.LÍNEA TEMÁTICA:
2019-2020
SEAJA INCLUSIÓN (FICHAS)
7. BITÁCORA DE
CTEJA

3.PROGRAMA 8. APUNTES PARA EL DIRECTOR

ESCOLAR DE
MEJORA
4. ORGANIZACIÓN
CONTINUA
DE LOS CONSEJOS 9. MATERIAL
TÉCNICOS CICLO PREVIO:
Mensaje del Secretario de Educación Pública Cuarta Sesión CTE
ESCOLAR 2019-
Compromisos y acuerdos de la tercera Sesión Ordinaria.
2020. Análisis previo de:
Video Comunidades Profesionales de Aprendizaje - CPA (1:50
min.). Disponible en https://youTube.com/watch?
v=EHqRFQTQZQc.
Video Comunidades profesionales de aprendizaje, Fernando
Trujillo. III (6:47 min.). Disponible en:
 ¿Qué vamos a lograr el día
de hoy?

INI
Analizar el Mensaje del C. Secretario de
CIO Educación, Esteban Moctezuma Barragán y
conocer el propósito de la sesión.

-Compartir entre Escuelas e Identificar los

principales rasgos de las Comunidades
DESARR Profesionales de Aprendizaje (CPA).
OLLO

Valorar la contribución de las acciones

implementadas en el aula y en la escuela
CIER para integrar el informe semestral del PEMC.
RE
Acuerdos y compromisos .
¿Qué sabemos sobre?
• Comunidad de • Comunidad
Aprendizaje (CP). Profesional de
Aprendizaje (CPA).
 • Comunidad de • Comunidad Profesional
Aprendizaje (CP). de Aprendizaje (CPA).

Es un grupo de personas,
Son un modelo de organización motivadas por una visión de
de los centros educativos que aprendizaje común, que se
pretenden dar respuesta a dos apoyan y trabajan unidas
prioridades, mejorar el buscando maneras, dentro y
rendimiento académico y fuera de su comunidad
resolver los problemas de inmediata, de preguntarse
convivencia. sobre su práctica y juntas
aprenden nuevas y mejores
propuestas para mejorar el
aprendizaje de todos los
Comunidades de Aprendizaje y alumnos.
Círculos de Lectura. USAID 2013
Guía de Trabajo de la 4ta. SEP. 2020
 Identifiquemos las principales características de las
Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA)
Agentes educativos (incluye a los profesores,
directores y supervisores) con un propósito en
común; lideradasValores
por el ySupervisor Escolar.
Motivadas por visión Alumnos y educadores
una visión de Compartida como sujetos de
aprendizaje . aprendizaje
común.
La misión de las Responsabilidad
Comunidades compartida,
Profesionales de respeto y apoyo
Aprendizaje es lograr mutuo, entre la
que los docentes comunidad de
aprendan aprendizaje.
Planes y alianzas
interinstitucionales Condiciones para la Aprendizaje inter-
Redes de colaboración generacional y entre
innovaciones. (asesores, tiempo, iguales, desde la
recursos humanos, educación inclusiva.
Analiza y reflexiona: materiales entre
¿Por dónde empezar para
otros) constituirnos como CPA?
__________________________________________________________________________
¿De qué manera puede favorecer la continuidad de las trayectorias de los alumnos,
una Comunidad Profesional de Aprendizaje?
______________________________________________________________________________________
 Importancia de constituir Comunidades
Profesionales de Aprendizaje (CPA).
Es un grupo de
¿Qué es personas, motivadas
una por una visión de
comunida aprendizaje común,
d que se apoyan y
profesiona trabajan unidas,
l de buscando maneras,
aprendizaj dentro y fuera de su
e? comunidad inmediata,
de preguntarse sobre
su práctica y juntas
aprenden nuevas y
mejores propuestas
para mejorar el
aprendizaje de todos
¿Para qué constituirnos
los alumnos.
como una CPA?
Una comunidad
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
profesional de
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
aprendizaje eficaz
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
tiene la capacidad de
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
promover y mantener
---------------------------------------------------------------------------------------
el desarrollo de todos
COMUNIDAD PROFESIONAL DE
APRENDIZAJE EFICAZ
 Visión y valores compartidos.
 Liderazgo compartido.
 Diálogos más allá de comentarios de
sentido común y sólo experiencias
(profesional).
 Ética profesional.
 Construir soluciones a problemáticas
comunes.
 Inclusión de todos los integrantes.
 Corresponsabilidad de todos.
 Apertura a la crítica constructiva.
 Lo que es importante no se impone.
 Se aprende de los problemas y fracasos.
 Equilibrio en lo individual y en lo
colectivo. Relación en el contexto.
 Todos los integrantes son agentes de
 Instrucción: De los Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje están
siguientes aspectos, formadas solo por docentes
relaciona con su La misión de las Comunidades Profesionales de
número en orden de Aprendizaje es lograr que los docentes aprendan.
importancia. Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje deben
estar lideradas por el supervisor escolar.
1 Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje son una
nueva forma para reconfigurar las escuelas, en las que
2 la colaboración de los padres de familia es fundamental.
Una Comunidad Profesional de Aprendizaje es un grupo
3 de personas, motivadas por una visión de aprendizaje
Reflexi común, que se apoyan y trabajan unidas, buscando
ona. 4 nuevas maneras de aprender y mejores propuestas
para mejorar el aprendizaje de todos los alumnos
Compa
rte, 5 Los docentes organizados en Comunidades Profesionales
Compa de Aprendizaje necesitan el apoyo de sus autoridades
ra y
6 educativas, los padres de familia y los miembros de la
comunidad.
Comen
ta.
7 El desarrollo de una Comunidad Profesional de
Aprendizaje tiene diferentes etapas y cada una de ellas
8 debe ser fortalecida para que no se presente la
deserción de miembros. Contribuye a la participación
9 igualitaria, la responsabilidad y la autoridad
compartida
Una de las características clave deFuente:
una Comunidad
SEP, 2020
 Las CPA y sus relaciones externas y de
apoyo: Trabajo con padres y/o familia de
los alumnos.
• ¿Cómo es la participación de los padres y/o familia de los
alumnos en la escuela?
• Para que la comunidad profesional de aprendizaje logre sus
objetivos ¿Es importante la participación de los padres y/o
familia de los alumnos?

• ¿Cómo podrían participar los padres y/o familia de los alumnos

en el trabajo de las comunidades profesionales de aprendizaje?

• ¿Qué experiencias se consideran que han sido relevantes o

exitosas en el trabajo escuela y familia?

• ¿Qué vacíos o qué pendientes están presentes para transformar

la participación de los padres y/o familia en la escuela?
 ¿Qué avances tenemos?
En este apartado se propone una
serie de actividades para que, de
manera individual y en colectivo,
identifiquemos las acciones
implementadas que han venido
contribuyendo a lograr los
aprendizajes de sus alumnos.
Si lo consideramos conveniente
podemos realizar otra serie de
actividades sin perder de vista los
propósitos de esta sesión.
 Por CEAJA
Recuperen y pongan a la vista los avances en las
acciones para el término del primer semestre del
ciclo escolar, con la información del PEMC.

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 ¿En cuáles ámbitos se van manifestando a
¿Qué ámbitos están
representando mayor
dificultad para su logro en el
Mejora de CEAJA?
los aprendizajes Preparación profesional, se esta
¿Porqué?
y asistencia de los alumnos, participando en cursos de actualización
los alumnos tienen y capacitación en cursos de inea (Mevyt
dificultades como trabajar, 18)
llegar temprano, buscar
recursos económicos, y laEn lo
difultad de trasladarse individu
a la
¿Qué acciones
escuela
implementadas para al ¿Qué materiales o
recursos subsanaron los
avanzar en EL PEMC han
problemas de aprendizaje
funcionado mejor?
en sus alumnos y les
¿Cuáles no? ¿A qué
gustaría compartir con
aspectos de su
El en el aprovechamiento escolar, sus colegas?
Integración de tics, y desarrollo de
intervención docente lo
logrando la certificación de 8 alumnos proyectos y experimentos con la
atribuye?
en Mevyt, asi como mantener la matricula escolar. Compartir la
matricula en formación. necesidad de realizar las ceremonias
cívicas.

No olvidemos registrar las respuestas

 COMPROMISOS A DESARROLLAR DURANTE EL
MES DE FEBRERO.
SEMANAS
AMBITOS DE
ACCIONES PRODUCTOS ESPERADOS
ACCIÓN

1 2 3 4

1- Visitas domiciliaras x x x x Asistencia regular de los

APROVECHAMIENT alumnos
O Y ASISTENCIA
DE LOS ALUMNOS.

1-PRÁCTICAS
DOCENTES Y
DIRECTIVAS

3-FORMACIÓN
DOCENTE

4-AVANCE DE LOS
PLANES Y
PROGRAMAS
EDUCATIVOS

15
 COMPROMISOS A DESARROLLAR DURANTE EL
MES DE FEBRERO
SEMANAS
PRODUCTOS
AMBITOS ACCIONES
ESPERADOS
1 2 3 4
5.-
PARTICIPACI
ÓN DE LA
COMUNIDAD
6.-
DESEMPEÑO
DE LA
AUTORIDAD
ESCOLAR
7.-
INFRAESTRU
CTURA Y
EQUIPAMIEN
TO
8-CARGA
ADMINISTRA
16
TIVA