CUESTIONARIO DE

ANSIEDAD: ESTADO–RASGO
(STAI)
 CUESTIONARIO DE ANSIEDAD: ESTADO
– RASGO (STAI)
• NOMBRE: Cuestionario De Ansiedad: Estado – Rasgo
(STAI)
• AUTORES: C.D. Spielberger, R.L. Gorsuch y R.E. Lushene
• PROCEDENCIA: Consulting Psychologists Press, Palo Alto
California, U.S.A
• DURACION: Aproximadamente unos 15 minutos
• APLICACION: Adolescentes y adultos, con un nivel cultural
mínimo para comprender las instrucciones y enunciados del
cuestionario.
• TIPIFICACION: Muestras de cada sexo de escolares y de
población general de adultos, e información estadística de
grupos clínicos.
 FUNDAMENTOS Y DATOS
HISTORICOS

• El cuestionario STAI, comprende escalas separadas de

autoevaluación, que miden 2 conceptos independientes de la
ansiedad, como estado (E) y como rasgo (R).
• STAI ha demostrado ser útil para medir ambos conceptos, ,
tanto en escolares de estudios medios y superiores como en
pacientes de diversos grupos clínicos (con o sin alteraciones
psiquiátricas).
 CONCEPTOS
• ANSIEDAD-ESTADO (A-ESTADO)
Condición o estado emocional transitorio del organismo
humano, que se caracteriza por sentimientos subjetivos de:
 Tensión y aprensión subjetivos, conscientemente
percibidos.
 Aumento de la actividad del SNA.
Los estados de ansiedad pueden variar en intensidad y
fluctuar a través del tiempo.
• ANSIEDAD-RASGO (A-RASGO)
Se refiere a las diferencias individuales, relativamente
estables, en la propensión a la ansiedad. Es decir, a las
diferencias existentes entre las personas, en cuanto a la
tendencia a responder a situaciones percibidas como
amenazantes, con elevaciones en la intensidad de la A-Estado.
 FINALIDAD Y APLICACIONES
• La primera finalidad en la construcción del STAI, fue la de
disponer de un instrumento para investigar los fenómenos de
la ansiedad, mediante una autoevaluación de 2 conceptos
independientes de la misma
• Así, la subescala A-E, se puede usar para determinar los
niveles actuales de intensidad de la ansiedad inducidos por
procedimientos experimentales de tensión o estrés, o como
un índice del nivel de impulso.
 Se ha observado que las puntuaciones A-E aumentan como
respuesta a diferentes tipos de tensión y disminuyen como
resultado de las técnicas de relajación.
• Por otra parte, la variable A-R, puede ser utilizada en la
investigación, para seleccionar sujetos
con diferente predisposición a responder al
“estrés” psicológico con diferentes niveles de
intensidad de la E-A.
 FINALIDAD Y APLICACIONES

• El STAI, también ha demostrado ser útil en una labor

clínica. La puntuación A-R permite discriminar alumnos
(enseñanza secundaria o universitaria), según su
predisposición a la ansiedad, así como para evaluar el grado
en el que están afectados por problemas serios de ansiedad,
los alumnos que acuden a los servicios de orientación y
consejo.
• Una puntuación A-E es un índice sensible del nivel de
ansiedad transitoria de los sujetos.
• También puede ser utilizada para medir los cambios que
ocurren en estas situaciones, en la variable A-E.
 MATERIAL

• Manual  Incluye: Bases teóricas, descripción, normas de

aplicación e interpretación y fundamentación estadística.
• Ejemplar de la pueba impreso por ambas caras.
• Plantilla de corrección.

 Es posible utilizar la mecanización en los procesos de

correccion, puntuacion e interpretacion; Pero exige la
utilizacion del ejemplar como si fuera un cuadernillo, de
una hoja de respuestas, de diseño especial y de lápiz y
borrador para su cdesarrollo.
 INSTRUCCIONES PARA LA
APLICACION
• El STAI fue diseñado para una autoaplicación, y puede ser
administrado individual y colectivamente.
• Las instrucciones necesdaria para cada una de las 2 partes,
están impresas en el protocolo de respuestas.
• El cuestionario no tiene tiempo limitado; pero se conoce que
los estudiantes universitarios emplean entre 6 y 8 minutos
para cada parte, es decir, aprox. 15 min, para la aplicación
completa del STAI.
• Cuando durante el desarrollo del exámen, surja alguna
pregunta, el examinador podrá contestarla, de forma que no
influya en el resto de la prueba, ni en los demás examinandos
• Casi siempre es suficiente contestar con un “Simplemente
intente responder de acuerdo con lo que ud. Piensa o siente
en éste momento (o en general)”.
• Leer instrucciones, además de las escritas en el cuadernillo.
 CALIFICACION
• Las puntuaciones A-E y A-R, pueden variar desde un mínimo
de 0 puntos, hasta un máximo de 60 puntos.
• Los sujetos realizan una auto-evaluación en una escala que
va de 0 a 3 puntos en cada elemento. En cada parte las
categorías son las siguientes:
STAI A/E STAI A/R
0= Nada 0= Casi Nunca
1= Algo 1= A veces
2= Bastante 2= A menudo
3= Mucho 3= Casi siempre
• Hay plantillas para la calificación manual de ambas escalas,
colocando la cartilla sobre le protocolo y dando los valores
numéricos que se encuentran en la hoja de respuestas. 
 CALIFICACION
• Algunos elementos (Como “estoy tenso”), se han
redactado de manera que el punto 3 de la escala,
señala un elevado nivel de ansiedad, mientras que en otros
(Como “ me siento seguro”), el punto 3 indica un bajo nivel de
ansiedad.
 Por ésta razón, para obtener la puntuación, el primer tipo de
elementos se ponderan en el mismo sentido de la escala,
mientras que en los segundos, hay que invertir la escala (es
decir que se conceden 3 puntos si el sujeto marca el 0, 2
puntos si marca el 1, un punto si señala el 2 y 0 pontos si se
da el 3).
 En la elaboración del STAI se han entremezclado los
elementos de ambos tipos (escalas directa e inversa). En la
parte A-E hay 10 elementos de la escala directa y otros 10
de la invertida, mientras que en la escala A-R, se incluyeron
7 invertidos y 13 directos.
 CALIFICACION
Los elementos de escala invertida en cada parte,
son los siguientes:
A/E = 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19 y 20
A/R = 21, 26, 27, 30, 33, 36 y 39
 Para evitar que el examinador tenga que hacer la inversión,
y recordar a cuales elementos afecta esto, se ha construido
una plantilla transparente que facilita la tarea de corrección
y puntuación.
 Colocar la columna izquierda de la plantilla (señalada con las
letras A/E y el signo +) sobre el espacio destinado a las
respuestas en la parte A/E y contar los puntos señalados con
el sujeto. Su suma se escribe en el recuadro impreso en el
ángulo superior derecho del protocolo de respuestas, en la
primera fila y después del signo +.
 CALIFICACIÓN
• A continuación, se corre la plantilla hacia la izquierda, de
manera que ahora coincida la segunda columna (señalada con
A/E y el signo -) con las respuestas del sujeto, y se contarán
los puntos obtenidos. Este valor puede escribirse en el
cuadro superior, detrás del signo -.
• En éste momento, puede resolverse la operación indicada:
30 + ___ - ___ = ___
Y el resultado será la puntuación directa del STAI estado.
• Si ésta operación se realiza con la parte posterior de la hoja
de respuestas, usando las dos columnas siguientes de la
plantilla (A/R+ y A/R-) y sus valores se trasladan al citado
recuadro de la portada, puede resolverse la operación
indicada: 21 + ___ - ___ = ___
y obtener la puntuación directa en el STAI rasgo.
 NORMAS
• A fin de encontrar un rango percentil en los cuadros de
las normas, que corresponda a una puntuación obtenida
por un individuo en la escala A-Rasgo o A-Estado; se
recomienda el siguiente procedimiento:
1. Determinar la muestra normativa que parece ser la más
apropiada para el caso en cuestión (adolescentes o adultos
y varones o mujeres) y consulte la tabla 9 (Baremos) para
ésta muestra.
2. Busque la puntuación en bruto obtenida, en la columnas
centrales del cuadro.
3. Lea el decatipo o el rango percentil que corresponde al
sujeto en la columna apropiada.
 INSTRUCCIONES: STAI
A-Estado

• “A continuación, encontrará algunas frases que se utilizan

corrientemente para describirse uno a sí mismo. Lea
cada frase y señale la puntuación 0 a 3 que indique
mejor cómo de SIENTE usted AHORA MISMO, en éste
momento. No hay respuestas buenas ni malas. No
emplee demasiado tiempo en cada frase y conteste
señalando la respuesta que mejor describa su situación
presente”.
 A-ESTADO
1. Me siento calmado 11. Tengo confianza en mi mismo
2. Me siento seguro 12. Me siento nervioso
3. Estoy tenso 13. Estoy desasosegado
4. Estoy contrariado 14. Me siento muy “atado” (Como
oprimido)
5. Me siento cómodo (Estoy a gusto) 15. Estoy relajado
6. Me siento alterado 16. Me siento satisfecho
7. Estoy preocupado ahora por 17. Estoy preocupado
posibles desgracias futuras 18. Me siento aturdido y
sobreexcitado
8. Me siento descansado 19. Me siento alegre
9. Me siento angustiado 20. En éste momento me siento bien
10. Me siento confortable

 Nada  Algo Bastante Mucho

 INSTRUCCIONES: STAI
A-Rasgo
• “A continuación encontrará unas
frases que se utilizan
corrientemente para describirse
uno a sí mismo. Lea casa frase y
señale la puntuación 0 a 3 que
indique mejor cómo se SIENTE
usted EN GENERAL en la mayoría
de las ocasiones. No hay
respuestas buenas ni malas. No
emplee demasiado tiempo en cada
frase y conteste señalando lo que
mejor describa cómo se siente
usted generalmente”.

21. Me siento bien
22. Me canso rápidamente
23. Siento ganas de llorar
24. Me gustaría ser tan feliz
como otros
25. Pierdo oportunidades por no
decidirme pronto
26. Me siento descansado
27. Soy una persona “tranquila,
serena, y sosegada”.
28. Veo que las dificultades se
amontonan y no puedo con ellas
 Casi nunca
A-RASGO
29. Me preocupo demasiado por cosas sin importancia
30. Soy feliz
31. Suelo tomar las cosas demasiado seriamente
32. Me falta confianza en mi mismo
33. Me siento seguro
34. Evito enfrentarme a las crisis y dificultades
35. Me siento triste (melancólico)
36. Estoy satisfecho
37. Me rondan y molestan pensamientos sin
importancia
38. Me afectan tanto los desengaños, que puedo
olvidarlos
39. Soy una persona estable
40. Cuando pienso sobre asuntos y preocupaciones
actuales, me pongo tenso y agitado
 A veces  A menudo  Casi siempre
 APLICACIÓN DEL
INSTRUMENTO EN
PAREJAS