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investigació
Del • Fase de uso
Presente Realidad • Fase de eliminación
n
P.E.I
Global Local
Esto da lugar a los términos diseño para Interrelacionando Fase de desarrollo
Reglas de diseño
manufacturabilidad (DfM, DFM), diseño para Reglas básicas del diseño de realización: claridad, simplicidad , seguridad (Pahl y Beitz, 1996: 205-236)
inspección (DFI), diseño para variabilidad (DfV), Fuentes Pilares
Proceso organizacional
Diseño por poco tiempo al mercado (Bralla, 1996: 255–266)
diseño para costo
Lleva a (DfC). Del mismo modo, otras Que indican Señalan
Diseño, prueba y validación del sistema.
disciplinas pueden asociar otros rasgos, atributos, o Diseño para confiabilidad (Bralla, 1996: 165-181), Sinónimos: Ingeniería de confiabilidad (VDI4001-4010)
Diseño para prueba
para objetivosEstudiantes
X . Bajo el diseño de etiqueta para X , Donde Còmo Diseño para seguridad (Bralla, 1996: 195-210; VDI2244); Sinónimos: ingeniería de seguridad , diseño de
se resume un amplio conjunto de pautas de diseño Dirección Razón vida segura
CAMBIAR
Diseño para la calidad (Bralla, 1996: 149-164; VDI2247), Sinónimos: ingeniería de calidad
específicas.
Narrar Vivir Diseño contra daños por corrosión (Pahl y Beitz, 1996: 294–304)
Su Son Diseño para riesgo mínimo (Pahl y Beitz, 1996: 373–380)
Su
Cambio Fase de operaciones de producción
Identidad Reglas de diseño
Curriculo
Estas son Diseño a costo (Pahl y Beitz, 1996: 467–494; VDI2234; VDI 2235), ver Costeo objetivo , Ingeniería de
Para valor
Metodologia Diseño de normas (Pahl y Beitz, 1996: 349-356), consulta las piezas intercambiables , la modularidad del
Epistemológica Evaluacion Planificación
producto , la arquitectura del producto , plataforma de productos
Descubrir Transformar Psicológica Sociologica Guía de diseño Tiempo
Permite DiseñoRol
para montaje (Bralla, 1996: 127–136), (Pahl y Beitz, 1996: 340-349)
Su Pedagógica
Atención Adaptación Diseño para inspección (Hitchens Carl (2014) Guide to Engineering Metrology)
Cambios Espacios
Diseño para fabricabilidad (Bralla, 1996: 137–148), (Pahl y Beitz, 1996: 317-340)
Realidad Innovación Alumno Profesor
SGA Aprendizaje Cambios
Diseño para logística , Diseño para aplazamiento (ver Diferenciación retrasada )
En Situaciones específicas
Procesos Diseño para ensambles electrónicos (Bralla, 1996: 267–279)
Métodos En Escuela Diseño para producción de baja cantidad (Bralla, 1996: 280–288)
Enseñanza
Sociedad Mediante
Aprendizaje