ROL DEL PSICÓLOGO EN EL

ÁMBITO COMUNITARIO
PRESENTADO POR
LUIS ELIADES ROJAS MORENO ID:583446
PRESENTADO A
DOC. LINA FERNANDA MEDINA PASAJE
NRC: 8351
COOPORACION UNIVERSITARIA EL MINUTO DE DIOS
UNIMINUTO
FACCULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PSICOLOGIA
NEIVA
2019
ROL DEL PSICÓLOGO.

En la formación del psicólogo social comunitario se debe tener carisma, interés

y motivación en la investigación o intervención social, teniendo unos roles
encaminados al ser observador, evaluador, interventor como también diseñar
programas. El rol del psicólogo social comunitario es saber actuar como
agente de cambio, animador o dinamizador de procesos comunitarios
fortaleciendo la autogestión y participación. (Montero, 1982; Rappaport, 1997,
Serrano-Garcia e Irizarry, 1979).
FUNCIONES DEL PSICÓLOGO COMUNITARIO.

• (Según martinez y martin (2007))

1. Analista de sistemas sociales, grupos y comunidades
2. Diseñador, planificador, organizador y difusor de programas
3. Consultor, asesor, educador, negociador, mediador y experto en relaciones humanas
4. Organizador y dinamizador comunitario, intervenir sin ser el protagonista
5. Desarrollar el recurso humano, desde la perspectiva educativa-formativa
6. Evaluador, valorar o dar sentido a las dimensiones o cualidades de la comunidad
PERFIL DEL PSICÓLOGO COMUNITARIO.

• 1. Como actores de la Psicología Social Comunitaria, deben redefinirse para orientar

las intervenciones y siempre con la intensión de promover bienestar.
• 2. Se debe caracterizar por ser creativo y flexible, tanto en el nivel práctico como en
el teórico, estar abierto a otros paradigmas y formas de ver el mundo
• 3. El psicólogo debe contar con una formación integral y coherente, en capacidad de
trascender el saber psicológico, con carisma, interés y motivación para asumir roles.
• 4. El psicólogo comunitario se debe comportar como observador, evaluador,
interventor y diseñador de programas, en una intervención social comunitaria
REFLEXIÓN
• Así mismo, Prilleltensky (2001) propone, los valores requeridos para orientar eficazmente
el trabajo de la Psicología Comunitaria de hoy;
• con orientaciones éticas para la acción comunitaria:
• Guiar los procesos conducentes hacia un escenario ideal.
• Evitar el dogmatismo y el relativismo.
• Asumir que los valores deben ser complementarios y no contradictorios entre sí.
• Así como promover el bienestar personal, colectivo y relacional.
OBJETIVOS DEL PSICÓLOGO SOCIAL
COMUNITARIO.
1. Como actores de la Psicología Social Comunitaria, deben redefinirse para orientar
las intervenciones y siempre con la intensión de promover bienestar.
2. Se debe caracterizar por ser creativo y flexible, tanto en el nivel práctico como en
el teórico, estar abierto a otros paradigmas y formas de ver el mundo
3. El psicólogo debe contar con una formación integral y coherente, en capacidad de
trascender el saber psicológico, con carisma, interés y motivación para asumir roles.
4. El psicólogo comunitario se debe comportar como observador, evaluador,
interventor y diseñador de programas, en una intervención social comunitaria.
DIFERENCIAS DE ROLES DEL PSICÓLOGO

El psicólogo social participa e interviene con los procesos trasversales a una

comunidad, identificando problemáticas sociales y presentando programas que
redunden en el bienestar de todos y cada uno de los integrantes, de un grupo o
comunidad; su gran objetivo es motivar hacia un cambio personal y colectivo o
social.
Los demás roles, el jurídico, educativo, organizacional y clínico, se focalizan en
personas o grupos especializados enfocados en un tema específico, y no
requieren de involucar el factor inter o interdisciplinario para alcanzar la meta.
ENFOQUE INVESTIGATIVO.

• El conocimiento es producido en contexto dinámico de aplicación

Esto quiere decir que se reconoce el interés practico de todo conocimiento y una
necesaria proyección social de lo que aqueja a la problemática de sectores
sociales.
• Transdiciplinaridad
Involucra el trabajo en equipo, es constante en el dialogo y la sensibilidad del contexto, y los
resultados no son dirigidos a las comunidades, si no mas bien a aquellos que han participado en la
investigación y a las poblaciones que se benefician con ellos.

• Heterogeneidad y diversidad organizativa.

Esta se da desde las diferentes redes de comunicación, por ellos es necesaria una flexibilidad en los
modos de organización y en las formas de trabajo. Así mismo existen retos en los que no solo provee
del conocimientos de un saber acumulados pos una disciplina si no mas bien de problemas
desafiantes y en ocasiones inciertos.
• Responsabilidad y reflexividad social.
la gradual sensibilización en la opinión publica y el incremento concerniente a temas
relacionados con el medio ambiente, la discriminación social, racial y sexual entre muchas mas,
hace que los colaboradores se vuelevan mas, reflexivos y que se planten interrogantes de las
implicaciones éticas y políticas de su trabajo.

• Control de calidad social.

Las intervenciones no dependen tanto de la lógica disciplinar o profesional desde la que se
infiere sino de la capacidad de reconocer, articular y encauzar dinámicas sociales y culturales
que involucren a una población, asi mismo las propuestas son apreciada con el fin de llevar a
solucinar problemas practicos y a fortalecer los porcesos organizativos de los involucrados.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Torres, A. (Abril, 2009). Vigencia y perspectivas de la investigación

participativa. Conferencia en UNIMINUTO. Winkler, M.I.; Alvear, K.; Olivares,
B.y Pasmanik, D. (2014). Psicología Comunitaria hoy: Orientaciones éticas
para la acción. Psicoperspectivas, 13 (2), pp. 44-54. Castro, D. (2012). La
psicología como una práctica social comunitaria y su lugar en la construcción
colectiva. Revista Pensando Psicología, 8 (14), pp. 142-152.
• Montero, V. (2013). Nuevos enfoques y prácticas de Psicología Comunitaria
para el Desarrollo. Universidad Central de Venezuela. Pp. 193 – 2016.
Rueda, J. (1994). El psicólogo en la comunidad. Anuario de Psicología, 63,
pp. 235-243. Facultat de Psicologia Universitat de Barcelona.