LECTURA EN LA ESCUELA

Modifica el modo Reclama mayor Compromete a

de enseñanza dedicación las administraciones
de los profesores de los padres educativas
 La lectura es un antídoto ante tres “amenazas”
de la
sociedad actual

Riesgo de Riesgo del Riesgo de la

dominio aislamiento superficialidad
de la imagen
 OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ENSEÑANZA:
adquisición por parte de los alumnos de determinadas
capacidades básicas y competencias específicas:

• Lectura • Formación de un pensamiento

científico y crítico
• Búsqueda de información
• Bienestar social y emocional
• Trabajo en equipo
• Valores democráticos y
• Solución de problemas solidarios
• Alfabetización • Expresión
informática • Creatividad
• Comprensión del cambio
social,histórico y cultural
 LA LECTURA PARA MOVILIZAR LAS CAPACIDADES Y
LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS

• Leer es una de las más completas, formativas y placenteras a las

que podemos dedicar nuestro tiempo.
• El aprendizaje de la lectura no tiene como objetivo único conseguir
que los niños comprendan el significado de un texto escrito. Debe:
lograr que los alumnos disfruten con cuentos, narraciones e
historias.
• Machado afirma: “ la narrativa puede ayudar las personas a
conocerse a sí mismas”.
• También tiene una función cultura y ética:
 Construyen la tradición
 Transmiten sabiduría
 Constituye una barrera contra el olvido
 Guardan la memoria
• La narrativa nos conduce a evaluar los acontecimientos
expresados y a formar nuestros propios juicios de valor. Permite
conocer las perspectivas diferentes, formas distintas de pensar,
de vivir y creer
• La lectura es una estrategia para desarrollar:
Capacidades individuales
Capacidades sociales
• La enseñanza como una estructura narrativa puede:
Ser una vía de hacerla atractiva
 Despertar la creatividad, interés.
 Pueden enfrentarse a sus problemas, sentirse
motivados y buscar alternativas a ellos
 LA LECTURA PARA MOVILIZAR EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS

• La escuela debería convertirse en un espacio de aprendizaje y de lectura

para todos los que participan en ella:
 Profesores
 Alumnos
 Padres
• El objetivo de conseguir que los centros se conviertan en comunidades
lectoras macaría una TRANSFORMADORA REFORMA EDUCATIVA
• Haría falta que la escuela valorara la importancia de ayudar a
los padres a que sean lectores para que de esa manera lo sean
sus hijos.
• Es necesario:
 Buen funcionamiento de la biblioteca escolar
 Cuidar las colecciones
 Proporcionar encuentros de animación a la lectura
• La lectura en común favorece la comunicación, el intercambio
de experiencias y comprensión mutua.
• Hace falta que la formación inicial de los futuros profesores
incorpore entre sus objetivos la educación en la lectura.
• Ni hay tiempo para leer en las diferentes áreas.
• Ni hay libros suficientes en las bibliotecas.
• Ni los profesores incluyen la lectura en su programación.
• Es preciso la implicación activa de todos:
 Despertar el gusto por la lectura
 Considerarla una estrategia
primordial en el aprendizaje
• Una actividad cuidada y valorada
por todos
•Tener tiempos específicos diarios
• Que se combine tranquilidad y
disfruten junto con el estímulo y
exigencia de la lectura como
asignatura
 FUNCIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

- Dotación de las bibliotecas

- Horario del bibliotecario y
franjas horarias de apertura
- Utilización de la biblioteca
Cinco indicadores por los alumnos
-Utilización de la biblioteca
por los profesores
-Funcionamiento y valoración
 Necesidad de que los profesores estén
convencidos de que la LECTURA

Es una actividad imprescindible para que los alumnos

Amplíen conocimientos Motivación para

comprometerse en el
aprendizaje
 LECTURA Y CAMBIO EDUCATIVO

PROPUESTAS:

• 30 minutos / hora de dedicación a la

lectura semanal en todas las áreas y
materias del currículo.

•Dedicación a la lectura de textos

relacionados con sus objetivos y contenidos
específicos.
 MÉTODOS PARA MOTIVAR A LOS ALUMNOS

• La utilización de diversas formas de expresión

• La utilización de distintos tipos de textos en
diferentes soportes

EL PAPEL DE LA LECTURA

La lectura como movilizadora para el desarrollo

de competencias y actividades de los alumnos
 EL COMPROMISO POR PARTE DE TODOS

Además del compromiso por parte de las Administraciones

educativas, los maestros y los alumnos, los padres deben
participar

EL PAPEL DE LOS PADRES:

-Que lean con sus hijos
-Desde la escuela infantil hasta la educación
básica
 REALIZADO POR:

SANDRA LÓPEZ SANTÍN