ETAPA PRE MODERNA Y

MODERNA DE LA
ENFERMERÍA
 FUNDAMENTOS TEÓRICOS
METODOLÓGICOS

 Los términos vocación y profesión empezaron a

usar si en los albores de la era cristiana;
vocación definida como un llamado divino (por
amor a Dios), profesión aplicada a un individuo
que abiertamente profesa la fe en una nueva
religión y hace una promesa de dedicar su vida
a su servicio.
DESARROLLO DE LAS PROFESIONES
MODERNAS

 Elderecho y la medicina constituyen

la armazón del complejo de
aplicación práctica, lo cual significa
que estas dos profesiones son los
focos históricos de la ingeniería, la
agronomía, la veterinaria.
RELACIONES Y DIFERENCIAS ENTRE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA,
DISCIPLINA Y PROFESIÓN

 La técnica es más ciencia que la experiencia

 La tecnología se trata de una auténtica conversión
de la mirada, que postula.
 Cualquier ocupación que desee ejercer una
autoridad profesional tiene que encontrar una
base teórica en que asentar esa autoridad
 APARICIÓN DE LA ENFERMERÍA
COMO PROFESIÓN A NIVEL
MUNDIAL
 Remontan sus orígenes A Fabiola, en las
catacumbas romanas; Florence Nightingale (1860)
escuela de enfermería del hospital santo Tomás,
Londres).
 La misma Florence Nightingale Sostenía que la
enfermería era un llamado o vocación, y los
valores de este ideal tendían a inhibir el
desarrollo de puntos de vista profesionales.
 CRITERIOS DE
PROFESIONALIZACIÓN DE LAS
OCUPACIONES

 Unaprofesión se define por el hecho de ser

una de Vocación de tiempo completo, Con
las siguientes características: adquisición
de ciertas destrezas basadas en un
conocimiento sistemático, teórico y
reservado; Asistencia a un entrenamiento
exigente y especializado.
PROCESO DE PROFESIONALIZACIÓN
DE LAS OCUPACIONES

 Cuando se definen las tareas fundamentales

de la ocupación se inicia el proceso de
delegar, dejando el trabajo más prosaico,
menos técnico o menos satisfactorio a una
serie de auxiliares.
 CRITERIOS DE LA
PROFESIONALIZACIÓN DE LA
ENFERMERÍA

 Catherine M. Hall En su ponencia Presentada en

ingresen cuadrienal del CIE Considera que 12 son
características principales de una profesión:
 PROCESO DE LA
PROFESIONALIZACIÓN DE LA
ENFERMERÍA EN COLOMBIA

 ELiot Freidson, justificó la denominación de personal

paramédico en donde involucró al personal de
enfermería por la relativa falta de autonomía,
responsabilidad, autoridad, prestigio e identidad de
algunas de las disciplinas de área de la salud.
 Al final del siglo, esta situación se ha transformado
sustancialmente sobre todo por la ampliación del papel
de enfermería.
 ALGUNOS ASPECTOS DEL MODELO
PEDAGÓGICO EN ENFERMERÍA; UNA
PROYECCIÓN DEL PAPEL HISTÓRICA
SOCIAL DE LA MUJER

 Lapostura de género, que implica mirar a la

mujer como sujeto social, hacedora de un
pasado, presente y futuro, con una historia
personal y universal que la determina.
 Enrelación al saber/poder que estructura
el modelo pedagógico, a través del cual se
proyecta el modelo de autoridad.
 REFLEXIONES SOCIOLÓGICAS
ACERCA DE ENFERMERÍA

 En términos sociológicos una profesión es

una ocupación cuyas obligaciones implican la
creación y la utilización sistemática del
conocimiento general del acumulado, para la
solución de problemas plateados por un
individuo o una colectividad.
 1. ENFERMERÍA COMO PRÁCTICA
SOCIAL

 Práctica es el ejercicio de un arte o facultad

y la destreza adquirida con este ejercicio, en
tal sentido. Práctica es sinónimo de
experiencia, en el sentido sociológico.
 Entiende la práctica social como una actividad
con sentido, es decir, una actividad que
responde o satisface una necesidad social.
 2. LA HERENCIA DEL GÉNERO

 Las actitudes de la masculinidad y feminidad se

establecen en la infancia, mediante la
socialización en la familia en la escuela o en el
grupo de pares.
 Dora Cardaci señala tres demandas que se
presentan en su proceso de socialización.
…LA HERENCIA DEL GÉNERO

 La primera demanda es que la mujer debe estar

siempre a disposición de los demás.
 La segunda, debe definir su vida en función de un
hombre y que en dicha relación busque su identidad.
Toda mujer debe aprender a anticiparse a las
necesidades de los otros para cuidarlos y ayudarlos a
expresar sus necesidades. Se trata de un ser para
otros.
 3. LA CONSTRUCCIÓN DE
IDENTIDAD PROFESIONAL

 La identidad profesional se construye a partir de las experiencias que

ofrece la educación formal, a través de una imagen objetiva plasmada en
un perfil académico específico y de los objetivos educacionales.
 Los elementos principales de la identidad profesional son de dos clases:
• Residuales; una ética laboral.
• Los Añadidos que es un ideal de servicio, según las sociología de las
profesiones.
La identidad profesional busca pleno desarrollo de la disciplina en lo científico
técnico.