UNIDAD “EL DISCURSO EXPOSITIVO”

Profesora: Gabriela Gutiérrez Arellano

Curso: 2° Medio
Colegio El Roble, Santo Domingo.
 “Para saber cómo vivían los incas o egipcios, cómo
se produjo el Combate Naval de Iquique o por qué
las plantas necesitan el sol para crecer,
preguntamos o recurrimos a libros que nos explican
con palabras, fotos y gráficos lo que queremos.
Estos textos no sólo nos permiten aprender sobre
temas que no conocemos, sino que nos dan la
posibilidad de exponer ante otros lo que hemos
aprendido. Cuando queremos saber qué esta
sucediendo en nuestro país o en el mundo, leemos
los diarios, escuchamos la radio o vemos los
noticieros que se transmiten en televisión como una
fuente de información real y certera, por lo tanto,
cada vez que deseamos informarnos estamos ante
EL DISCURSO EXPOSITIVO”.
 EL DISCURSO EXPOSITIVO
- Objetivo de la clase:

 Conocer el Discurso Expositivo y sus

características.
 Comprender la Estructura General y las Formas
Básicas del Discurso Expositivo.
 Comprender el Discurso Expositivo mediante
ejemplos.
 Identificar en los Medios Masivos de
Comunicación las Formas Básicas del discurso
expositivo.
 DEFINICIÓN

 Es un tipo de discurso que se caracteriza por

contener información explícita y clara sobre
algún tema en específico, es decir, en este tipo
de discurso prima la función “Referencial” del
lenguaje. Su objetivo central es la entrega de
información.
 CARACTERÍSTICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO

 a) El discurso expositivo se caracteriza porque en él

predomina la finalidad de informar al receptor, es decir, a
través del discurso expositivo se intercambia
información.
 b) Estilo preciso, claro y objetivo.
 c) Relación “asimétrica” entre emisor y receptor.
 d) Oraciones breves y construcciones sintácticas
sencillas.
 e) Uso habitual de definiciones y ejemplos.
 f) Predomina la Función Referencial del lenguaje.
 g) Privilegio de la primera persona plural y del registro
culto formal del lenguaje: generalmente el autor de un
texto expositivo no se refiere a si mismo como un “yo”
sino como un “nosotros”, con ello entrega mayor
seriedad a su texto y además procura el uso del registro
formal del lenguaje.
 LA SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN DEL DISCURSO
EXPOSITIVO

 El emisor es un sujeto que conoce un tema,

mientras que el receptor es el individuo que
será informado sobre ese contenido. En este
sentido, la relación entre ambos participantes
es de “asimetría” (desigualdad), ya que el
hablante maneja más información que el oyente
o lector acerca del tema.
 ESTRUCTURA GENERAL DEL DISCURSO
EXPOSITIVO
 La estructura general y básica de un texto expositivo consta
de tres partes: introducción, desarrollo y conclusión.
 a) LA INTRODUCCIÓN: En ella se da a conocer el tema del
texto, se expone el propósito del autor, los procedimientos a
seguir y hechos a desarrollar. Debe predominar un tono
ameno y sugerente con el objeto de despertar en interés del
lector.
 b) EL DESARROLLO: En esta parte, se ordenan lógicamente
las ideas, de acuerdo al tipo de organización expositiva que
escojas. Se establece un análisis objetivo de los hechos
proporcionando datos, ejemplos, distintos puntos de vista
sobre el tema, etcétera.
 c) LA CONCLUSIÓN: Es una breve síntesis de lo expuesto,
en ella se recapitula lo más relevante del tema tratado y se
entrega una conclusión derivada de lo anterior que puede
plantearse como una opinión personal. También es posible
incluir sugerencias y proyecciones.
FORMAS BÁSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO
a) DEFINICIÓN: Se refiere a los rasgos esenciales
de los objetos y seres vivos. La definición
responde a la pregunta “¿Qué es?”
 Por ejemplo: GATO es un animal, felino y
doméstico.
 ALEGRÍA: Sentimiento que produce en alguien
un suceso favorable o la obtención de algo que
deseaba o que satisface sus sentimientos o
afectos.
 Los tipos de textos característicos de esta
forma expositiva son: LAS ENCICLOPEDIAS y
LOS DICCIONARIOS.
b) DESCRIPCIÓN: Implica los elementos
distintivos que permiten identificar un objeto o
ser vivo específico. La descripción responde a
la pregunta “¿cómo es?”
 Por ejemplo: Mi gato es negro y pequeño, tiene
unas manchas blancas en las patas delanteras.
 c) CARACTERIZACIÓN: Entrega información sobre
los rasgos de personas, personajes o figuras
personalizadas. La caracterización, además, suele
incorporar el factor de la subjetividad, por lo tanto el
emisor emite un juicio. De este modo, la
caracterización respondería a la pregunta “¿cómo lo
veo?” o “¿cómo me parece a mí que es?”
 Por ejemplo: “Mi tía es una mujer de unos 40 años,
delgada y morena. Me gusta porque es muy alegre.”
 Al leer el enunciado “Me gusta porque es muy
alegre” comprendemos de inmediato que estamos
frente a una caracterización: se habla de una
persona, pero también se opina desde la
subjetividad del emisor.
 d) NARRACIÓN: Consiste en relatar hechos o
situaciones que suceden en una secuencia. La
narración podría responder a la pregunta
“¿cómo sucede o sucedió?”, “¿qué pasó?”
 Por ejemplo: Primero preparé el trabajo de
historia, después me puse a estudiar
matemáticas, finalmente pude descansar
viendo una película.
 EL COMENTARIO: Forma discursiva que entrega
las opiniones, explicaciones, juicios, valoraciones y
puntos de vista del emisor sobre el asunto de su
discurso. En general, esta forma discursiva está
presente en los discursos argumentativos (editorial,
artículo de opinión, carta al director, etc.).

 Por ejemplo: “me parece del todo improcedente

que las autoridades políticas del país, participen en
actividades de campañas políticas, desatendiendo
su trabajo regular por el cuial cada uno de los
ciudadanos pagamos por medio de nuestros
impuestos, obtenidos del salario de nuestro trabajo,
trabajo que no podemos descuidar como lo hacen
ellos”.
A CONTINUACIÓN OBSERVE LAS
SIGUIENTES IMÁGENES:
 Fin de la presentación.