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En esta guía aprenderás cómo la comunicación se genera no sólo a

través de las palabras sino también de la lectura de imágenes, a las


que estamos continuamente sometidos.

RECUERDA QUE:

La Comunicación es un proceso en el cual dos o más


personas establecen una interacción, donde se
transmiten ideas, pensamientos, conductas, etc. Donde un
emisor transmite un mensaje a un receptor que comparte
su mismo código, por medio de un canal y en un contexto
determinado. El lenguaje es el medio de Comunicación
principal para el ser humano, sin embargo, debes
recordar que el lenguaje no es sólo verbal, sino también
no verbal y paraverbal.

Estamos en medio de un mundo que ha cambiado y que se mueve a mil por


hora, un mundo de símbolos , imágenes y discursos no lingüísticos ( sin
palabras). Esta guía se refiere principalmente a la decodificación de esas
imágenes.

El ejemplo más sencillo son las señales de tránsito (flechas, dibujos, letras,
colores, etc.)que transmiten a peatones como a automovilistas un mensaje sin
necesidad de escribirlo. Igualmente operan señales o símbolos de diferentes
deportes, ubicación de servicios, etc.
Más complejos son los mapas, planos o gráficos, pero igualmente su análisis es
necesario e importante para tener una lectura global de la sociedad en la cual
vivimos, de las culturas del pasado, y para la formación de una conciencia
crítica y de opiniones personales fundamentadas. De esta manera, todo el
mundo de las formas conocidos como signos no lingüísticos pueden y deben ser
decodificados.
Observa atentamente cada una de las imágenes que a continuación se te
presentan y luego escribe su traducción lingüística ( escribe con palabras lo
que quiere decir)

A continuación:
1. Escribe sobre la importancia que tienen esta clase de mensajes y para qué
sirven
2.¿Cuál de ellas consideras que es importante que se encuentre en tu calle?
¿Por qué?

Como pudiste apreciar las señales antes vistas prohiben y


restringen actividades en la vía pública y su infracción o
desobediencia constituye una infracción de tránsito, por lo tanto si
no se respetan pueden tener como resultado una multa.
Observa atentamente cada una de las imágenes que a continuación
se te presentan .

Las señales con forma de rombo tienen la intención de


advertir al usuario o receptor sobre algún peligro y la
naturaleza de este. Se caracterizan por su forma de rombo
Lee y recuerda
con fondo amarillo y sus símbolos y marcas son en color
negro
Un mapa sirve para representar un pueblo, una ciudad, un país ,un continente,
etc. Por medio de él nos podemos dar enterar de muchas cosas acerca de un
lugar. Para leerlo debes tener en cuenta que ofrece distintos tipos de signos
que deben ser decodificados.
1.-Observa y escribe el tema concreto que trata el mapa.
2.- ¿ Cuántos países componen América del Su rsegún nuestro mapa?
3.- ¿ Cómo se muestran las capitales de los países, por medio de qué figura ¿‘
4.- Nombra tres ríos que aparezcan en el mapa y que a tu juicio sean los más
largos
5.- ¿ Qué indica la N sobre el ícono de la rosa de los vientos?

Un plano es una herramienta o representación gráfica de un terreno, una plaza,


un barrio, una casa, etc.
Usa signos mixtos ( mezcla las palabras con las imágenes o formas)
Observa el siguiente plano

Ahora bien, tú junto a otro compañero, intentarán dibujar


un plano de tu liceo.
El gráfico es la representación de un objeto, fenómeno, datos aritméticos o
estadísticos. Es la representación esquemática de cualquier objeto. Emplean
líneas, colores, letras, textos lingüísticos, números, etc.

Observa el siguiente gráfico y escribe junto a él tu lectura sobre la


información que entregan, luego junto a tu profesor comentaran las diversas
lecturas e intentarán unificar criterios para dar la lectura definitiva.

Ahora tú crearás un texto no lingüístico


Haz un gráfico donde se señalen de tus actividades diarias y el tiempo que
dedicas a ellas. Usa tu creatividad, colores etc. Y luego responde: ¿Cuál es la
actividad que más tiempo te consume?

Tal como pudiste apreciar en esta guía todo nuestro mundo está construido de textos
lingüísticos y no lingüísticos, sobre todo en este último tiempo producto de la aldea Global.

Resulta más universal los mensajes icónicos ya que superan las barreras de códigos más
complejos como son las lenguas yo los idiomas. Ejemplo sencillo y que quedará para una
próxima guía, recuerda la última vez que compraste un artefacto o aparato eléctrico o
electrónico y leíste su catalogo explicativo, la importancia de la imagen allí se hace
importantísima , ya que a cada parte del aparato se le asigna un número y luego en otro
espacio se escribe el nombre de éste, lo anterior ocurre también cuando se quiere explicar
un fenómeno o proceso industrial.

Nos guste o no es necesario desarrollar técnicas de análisis de imágenes que nos permitan
relacionarnos con nuestro entorno y comprenderlo, para ello como primer paso observa y
luego trata de descubrir los factores y la intención comunicativa en ese contexto.
NO TE ASUSTES; TE ASEGURO QUE SABES MÄS DE LO QUE PIENSAS!

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LA COMUNICACIÖN NO VERBAL Se refiere a las expresiones faciales, gestos


corporales , imágenes etc.
Se puede clasificar en :
 Kinésica: que corresponden a los movimientos corporales.
Donde estos gestos pueden apoyar el mensaje verbal, contradecirlo o construir un
mensaje por sí solo.
 Proxémica: se relaciona con cómo se maneja el espacio, relacionándolo con la distancia
que se establece entre los participantes. Esta distancia se ve influenciada por ciertos
condicionamientos sociales, dependiendo de cada cultura y la relación de familiaridad
entre los participantes.
 Icónica: incluye imágenes (representaciones gráficas del objeto), símbolos
( representación de algo , por ejemplo: señales del tránsito),símbolos ( representación de
un referente por un acuerdo social; por ejemplo: el negro en señal de luto) u otros tipos
de lenguaje para representar la realidad.

La correcta decodificación de esta nos permite un mejor desempeño en el mundo actual.


Programa Capacitación para Profesores
De 1º y 2º años de Educación Media
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Programas de Postgrados en Lingüística
Ministerio de Educación Chile
Año 2003

Módulo 12
La Comunicación verbal y no verbal

Nombre: Claudia Godoy Godoy


Módulo 12 “Leyendo las imágenes

Nivel Primer año medio

Tiempo estimado 4 horas de clases ( 45 minutos cada una)

Segunda Unidad La Comunicación Verbal y no Verbal

Sub Unidad La comunicación NO VERBAL y sus funciones en la


comunicación oral.

Objetivos

 Comprender los procesos de información centrados principalmente


en el intercambio de información y en la interacción entre pares.

 Reconocer y utilizar con propiedad los elementos paraverbales y


no verbales que se emplean habitualmente en la interacción
informativa verbal.

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