Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
SOLUCION DE PROBLEMAS
Identificación
del Problema
Conclusión
Observación
A P 1 Análisis
Definir las 8
metas 2
Estandarización
Actuar 3
correctivamente Definir Plan de
7
los métodos
A P 4
Acción
Educar y
Verificar los
resultados de
entrenar V H
la tarea
ejecutada Ejecutar 6 5
la tarea
V H Verificación
Ejecución
Método de Solución de Problemas "QC STORY"
FLUJO-
PHVA GRAMA PROCESO OBJETIVO
67 Verificación
V N
(Fué efectivo el bloqueo?)
Verificar si el bloqueo fue efectivo.
?
S
E F M A M J J A S O
E
® Análisis de
Pareto A El análisis de pareto permite priorizar temas y
establecer metas numéricas posibles. Pueden
F
establecerse también temas secundarios, si es
EFECTUAR UN I necesario.
ANALISIS DE E F G H Nota: Aquí no se buscan las causas. Sólo
PARETO resultados no deseados.
4
B
A B C D J
Las causas serán buscadas en el Proceso 3.
I J K L
problema solucionado.
D
PROCESO 2 - OBSERVACION
FLUJO TAREAS HERRAMIENTAS EMPLEADAS OBSERVACIONES
Observe el problema desde varios puntos de vista (estrati-
* ANALISIS DE PARETO ficación):
a) Tiempo - Los resultados son diferentes en la mañana, en
DESCUBRIMIENTO la tarde, en la noche, los lunes festivos, etc?
DE LAS ESTRATIFICACION b) Lugar - Los resultados son distintos en partes diferentes de
CARACTERISTICAS una pieza (defectos en la tapa, en la base, en los
DEL PROBLEMA bordes)? En diferentes lugares (accidentes en las esquinas, en
A TRAVES DE medio de la calle, en los andenes), etc?
HOJA DE VERIFICACION
1 LA RECOPILACION
DE DATOS.
c) Tipo - Son diferentes los resultados dependiendo del
producto, de la materia prima, del material utilizado?
d) Síntoma - Son diferentes los resultados si los defectos son
(Recomendación GRAFICOS DE PARETO huecos o porosidades, si el ausentismo es intencional o por
incapacidad médica, si el paro es por un motor quemado o una
importante: falla mecánica, etc?
Cuanto más tiempo Será necesario también investigar aspectos específicos, por
usted gaste aquí será PRIORIZACION ejemplo: humedad relativa del aire o temperatura ambiente,
más fácil resolver el Escoja los temas más condiciones de los instrumentos de medición, confiabilidad de
importantes y devuélvase. estándares, entrenamiento, quién es el operador, cuál el
problema. equipo de trabajo, cuáles son las condiciones climáticas,
No omita esta parte!) E
etc.
A ¨5W 1H¨ - Haga las preguntas: Qué, quién, cuándo, dónde, por
qué y cómo, para recopilar datos.
Construya varios gráficos de pareto de acuerdo con los
E I
grupos definidos en la estratificación.
E F G H
A B C D I
I J K L
® Análisis en el sitio donde ocurrió el No debe ser elaborado en la oficina sino en el mismo
DESCUBRIMIENTO DE problema por las personas
3 PRESUPUESTO Ejecución
Definir una meta a ser alcanzada.
Y META. Verificación
Estandarización
Conclusión
PROCESO 3 - ANALISIS
FLUJO TAREAS HERRAMIENTAS EMPLEADAS OBSERVACIONES
® Tormenta de ideas y diagrama de causa y Involucre todas las personas que puedan contribuir en la
efecto. identificación de las causas. Las reuniones deben ser participativas.
® Pregunta: Por qué ocurrió el problema? Diagrama de causa y efecto: Anote el mayor número posible de
DEFINICION DE causas. Establezca la relación de causa y efecto entre las
1 LAS CAUSAS
INFLUYENTES
causas levantadas.
Construya el diagrama de causa y efecto colocando las
causas más generales en las espinas mayores y causas
secundarias, terciarias, etc, en las ramificaciones menores.
F
® Recopilar nuevos datos sobre las causas más Visite el lugar donde actúan las hipótesis. Recopile información.
probables.
® Analizar datos recopilados.
Estratifique las hipótesis, recopile datos utilizando la hoja
® Comprobar las causas. de verificación para mayor facilidad. Utilice el gráfico de Pareto
ANALISIS DE LAS
para priorizar, el Diagrama de Correlación para comprobar la
CAUSAS MAS relación entre la hipótesis y el efecto. Utilice el histograma para
PROBABLES
3 (VERIFICACION DE
evaluar la dispersión y gráficos secuenciales para verificar la
evolución.
LAS HIPOTESIS)
F
Verifique las hipótesis a través de experiencias.
A B C D A A
PLAN DE ACCION
PARA EL BLOQUEO, Quién? Cómo? Defina CUANDO se hará ("WHEN").
REVISION DEL Dónde? Por qué?
Tarea Quién Qué Defina QUIEN lo hará ("WHO").
CRONOGRAMA Y Cuándo? Qué?
2 PRESUPUESTO
Medir Jorge piñón Defina DONDE se hará ("WHERE").
FINAL. Limpiar Raúl piso
Establezca POR QUE se hará ("WHY").
Cambiar Jaime eje
su origen.
® Plan y cronograma.
Durante la ejecución, verifique físicamente en
el lugar donde se están efectuando las acciones.
® Gráficos de Pareto, cartas de control, histogramas Se deben utilizar los datos recopilados antes y
antes después antes después
después del bloqueo para verificar la efectividad
de la acción y el grado de reducción de los resultados
no deseados.
1 COMPARACION
DE LOS
LIC
LISTA DE LOS
2 EFECTOS
Toda alteración del sistema puede provocar efectos
SECUNDARIOS. secundarios positivos o negativos.
® Gráfico secuencial
Cuando el resultado de la acción no es el esperado,
asegúrese que todas las acciones planeadas fueron
implantadas de acuerdo con el plan.
VERIFICACION DE
LA CONTINUIDAD O Cuando los efectos no deseados continúan ocurriendo,
3
de acción
® Establezca el nuevo procedimiento opera- Aclare en el estándar " qué", "quién", "cuándo", "dónde", "cómo" y,
cional o revise el antiguo por las (¨5W 1H¨). primordialmente "por qué", para las actividades que efectivamente
deben ser incluidas o cambiadas en los estándares ya existentes.
® Incorpore siempre que sea posible un
Verifique si las instrucciones, determinaciones y procedimientos
mecanismo a prueba de bobería (¨fool-proof¨).
1 implantados en el Proceso 5 deben sufrir alteraciones antes de ser
estandarizados, basado en los resultados obtenidos en el Proceso 6.
ELABORACION O Utilice la creatividad para garantizar que los problemas no
ALTERACION DEL reaparezcan.
ESTANDAR. pof! Incorpore al estándar, si es posible, el mecanismo a prueba de
bobería, de manera que el trabajo pueda ser realizado sin errores por
cualquier trabajador.
® Reuniones y charlas. Asegúrese que los nuevos estándares o las modificaciones en los
• Manuales de entrenamiento. existentes sean informados a todos los involucrados.
• Entrenamiento en el trabajo.
No limite la comunicación solamente a documentos. Es necesario
exponer la razón del cambio y presentar con claridad los aspectos
más importantes y lo que se modificó.
3 EDUCACION Y
Asegúrese que los empleados son aptos para ejecutar el
procedimiento operacional estándar.
ENTRENAMIENTO. Comience el entrenamiento en el mismo lugar de trabajo.
Suministre documentos en el lugar y la forma que fuese necesario.
® Sistema de verificación del cumplimiento del Evite que un problema resuelto aparezca nuevamente debido a la
estándar. alteración en el cumplimiento de los estándares:
- Estableciendo un sistema de verificaciones periódicas.
ACOMPAÑAMIENTO - Delegando el gerenciamiento por etapas.
DE LA UTILIZACION
4
- El supervisor debe acompañar periódicamente a su grupo para
DEL ESTANDAR. A P comprobar el cumplimiento de los procedimientos operacionales
estándar.
V H
PROCESO 8 - CONCLUSION
FLUJO TAREAS HERRAMIENTAS EMPLEADAS OBSERVACIONES
1 RELACION DE
LOS PROBLEMAS
Relacione qué y cuánto no se ha realizado.