UNIVERSIDAD DE PANAMA

INSTITUTO PEDAGOGICO SUPERIOR

JUAN DEMOSTENES AROSEMENA

LIC. EN PEDAGOGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION BASICA

GENERAL

PRESENTACION DE: VIDEO EDUCATIVO

ESTUDIANTE: JOSE JIMENEZ

GRUPO: 1.4

C.I.P: 9.750.581
 VIDEO EDUCATIVO

 DEFINICION
 TIPOLOGIAS
 AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE
 AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE
 RECOMENDACCIONES DIDACTICA Y TECNICA PARA SU ELABORACION ,
UTILIZACION Y PREPARAION
 ANEXOS
 VIDEO EDUCATIVO

 Video Educativo. Ofrece diversas alternativas para favorecer un entorno

de enseñanza – aprendizaje adecuado. De esta manera, existen distintos
recursos que se pueden utilizar con fines didácticos, entre ellos podemos
mencionar el video, que, con los adelantos y la accesibilidad de las
nuevas tecnologías opto-electrónicas (CD, DVD, etc.) se están haciendo
cada vez más popular. Una adecuada utilización del video como recurso
proporciona diversas alternativas en su empleo que pueden favorecer las
motivaciones de los alumnos en el aula.
 TIPOLOGIAS

 Video documental: muestra de manera ordenada información sobre un tema concreto

(por ejemplo, un video sobre la actividad minera en Catamarca).
 Video narrativo: tienen una trama narrativa a través de la cual se van presentando la
información relevante para los estudiantes (por ejemplo, un video que narra la vida de un
personaje histórico).
 Lección mono conceptual: es un video de muy corta duración que se centran en presentar
un concepto determinado (por ejemplo, un video sobre el concepto de la cadena
alimenticia, o la simulación del vuelo de un pájaro).
 Lección temática: es el clásico videos didácticos que va presentando de manera
sistemática y con una profundidad adecuada y gradual a los destinatarios los distintos
apartados de un tema concreto (por ejemplo, un video sobre las influencias del arte
precolombino).
 Video motivador: pretende ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores,
aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un
cierto grado de rigor científico (por ejemplo, un video que pretende alertar sobre los
peligros del SIDA). Muchas veces tienen una estructura narrativa.
 AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE

 Es importante resaltar que el uso de los mismos debe hacerse con mesura,
incluso en la educación a distancia, ya que podemos abrumar al alumno
con cantidades exageradas de impactos visuales, llegando a repercutir
negativamente en el aprendizaje.
 Por lo tanto, es aconsejable hacer una planificación detallada sobre el
tiempo que vamos a dedicar al uso y visualización del vídeo, procurando
que el período no supere el 60% del total de nuestra clase.
 AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

Los nuevos modelos de aprendizaje, tal y como hemos resaltado en este blog, están
centrado en el estudiante, por lo tanto, te recomiendo que le permitas que ellos se expresen
mediante vídeos educativos.

Establece espacios donde puedan colgar o visualizar material audiovisual creado por ellos
mismos, ya sea demostrando experimentos, métodos, técnicas, metodologías, etc. De esta
manera los alumnos con ingenio y creatividad, demostrarán lo aprendido y el docente
podrá constatarlo.
RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION,
OPERACIÓN Y UTILIZACIÓN.

Una vez que hemos decidido insertar el vídeo como estrategia didáctica del aprendizaje en
la unidad de estudio o contenido, debemos decidir si será desarrollado por nosotros mismo o
no.

En caso de tomar uno de los vídeos que existen en la web, es importante estar atento con el
derecho de autor y si éste permite la descarga libre y opciones de edición, con el fin
adaptarlo a lo que necesitamos.

Si por el contrario, estás decidido a arriesgarte a crearlos, te dejo algunos consejos técnicos,
los cuales te ayudarán en la elaboración del mismo.
ANEXO