UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA
TEMA:
LAS TEORÍA PSICOANALÍTICAS DE SIGMUND FREUD
DOCENTE:
Dr.
ESTUDIANTES:
Kelly Fiorela Pandia Arhuire
Mishell Salas Gonzales.
Milagros Lizeth Ramírez Mamani.
Gisela Brith Colquehuanca Huaquilla.
Analí Dina Subía Jove
SEMESTRE: III B
JULIACA - PUNO - PERÚ.
2019 – I
 LAS TEORÍAS PSICOANALÍTICAS
 El primer enfoque para el estudio formal de la personalidad
fue el psicoanálisis creado por Sigmund Freud. Sus
planteamientos fueron tan importantes y trascendentes que
muchas de sus ideas y su singular abordaje de la psicoterapia.
Además casi todas las teorías de la personalidad que se han
formado en años posteriores a la obra de Freud deben algo a
su posición sea porque la amplían o porque la atacan.
 El psicoanálisis, como lo concibió Freud pone énfasis en las
fuerzas del inconsciente, los impulsos biológicos del sexo y la
agresión y los inevitables conflictos de la niñez temprana,
considera que todos ellos moldean y rigen nuestra
personalidad
 LOS PRIMEROS AÑOS
Freud nacio el 6 de mayo de 1956 en Freiberg Moravia, en 2006 la
casa donde nación fue restaurada y convertida en museo. El padre
de Freud tenia un negocio no muy prospero de lanas. Cuando Freud
nació, su padre tenia 40 y su madre que era su tercera esposa tan
solo 20. el padre era tan estricto y autoritario.
La madre de Freud era esbelta y atractiva. Se comportaba con su
primogénito de forma protectora y amorosa. Freud sentia un
apasionado apego sexual por ella, gran parte de la teoría de Freud
refleja las experiencias de su niñez y, por lo tanto cabe decir que es
de índole autobiográfica. Algunas de las características de
personalidad que este exhibió toda su vida fueron una enorme
seguridad en si mismo, una intensa ambición de triunfo y sueños de
fama y gloria. Desde muy pequeño Freud mostro una gran
inteligencia y sus padres ayudaron a que la desarrollara.
 EL EPISODIO DE LA COCAÍNA
Cuando Freud estudiaba en la escuela de medicina empezó a
hacer experimentos con cocaína. El mismo consumía la droga e
insistía en que su prometida, sus hermanas y sus amigos lo
probaran. Mostraba enorme entusiasmo por la cocaína y decía
que era una droga milagrosa y una sustancia mágica que curaría
muchos males. En 1884 publico un articulo sobre los efectos
benéficos de la cocaína. Mas adelante se diría que este articulo
había contribuido a la epidemia de su consumo en Europa y
Estados Unidos, que se prolongo hasta la década de 1920. Sin
embargo por las cartas publicadas mucho después de su
muerte, sabemos que siguió consumiéndola hasta entrando a la
edad madura (Freud, 1985)
 EL ORIGEN SEXUAL DE LA NEUROSIS
En 1881 Freud inicio su práctica como neurólogo clínico y empezó a
explorar la personalidad de individuos que padecían trastornos
emocionales. Estuvo varios meses en Paris estudiando con el
psiquiatra Jean Martin Charcot, uno de los primeros en emplear la
hipnosis, quien además alerto a Freud respecto del posible origen
sexual de la neurosis.
ABUSO SEXUAL EN LA NIÑEZ (HECHO O FANTASÍA)
Freud estaba convencido de los conflictos sexuales eran la causa
primaria de todas las neurosis. Sostenía que la mayor parte de sus
pacientes del sexo femenino hablaba de haber tenido experiencias
sexuales traumáticas desde la niñez, Freud creía que esos primeros
traumas sexuales eran la causa de la conducta neurótica en la edad
adulta.
 LA VIDA SEXUAL DE FREUD
Freud que insistía tanto en la importancia del sexo en la vida
emocional, experimentara tantos conflictos sexuales personales. Su
actitud hacia el sexo era negativa. Escribió que el acto sexual era
degradante porque contaminaba la mente y el cuerpo. Las
frustraciones y los conflictos personales de Freud con el sexo surgían
en forma de neurosis, tal como lo pensaba que los problemas
sexuales afectaban a sus pacientes. Entre los 40 y 50 años de edad
sufrió severa crisis neurótica.
INSTINTOS: LAS FUERZAS QUE IMPULSAN LA PERSONALIDAD
Los instintos son los elementos básicos de la personalidad, las
fuerzas motivadoras que impulsan y dirigen la conducta. Los
instintos son una forma de energía que conecta las necesidades del
organismo con los deseos de la mente.
 LOS NIVELES DE PERSONALIDAD
En su concepto original Freud dividió la personalidad en tres niveles, el
consciente, el preconsciente y el inconsciente. El consciente corresponde
a su significado común y corriente e incluye todas aquellas sensaciones .
El inconsciente o sea la parte la grande e invisible que esta debajo de la
superficie era mas importante.
El inconsciente contiene la principal fuerza motora de todas las conductas
y es el reflejo de fuerzas que no podemos ver ni controlar.
EL ELLO.- Corresponde a la idea anterior del inconsciente. El ello opera
sujeto a lo que Freud llamar el principio del placer. El ello no tiene
conciencia de la realidad.
EL YO (EGO).- En la niñez se le enseña a las capacidades que los adultos
emplean para satisfacer sus necesidades y que Freud llamo procesos
secundarios de pensamiento
El súper yo (superego).- El ello y yo, existe un conjunto de
fuerzas, un potente grupo de dictados o creencias que son
inconscientes en gran medida.
Las ideas del bien y del mal.- Freud la llamo supeyó. Las que
valen un castigo forman la conciencia que es una parte del
superyó. La otra parte es el yo ideal, que esta formado por las
conductas buenas o correctas que les ha retinuado elogios. El
autocontrol sustituye el control de los padres. El superyó no
lucha por conseguir placer (como el ello), ni por alcanzar metas
realistas (como el yo), tan solo busca la perfección moral.
 ANSIEDAD: UNA AMENAZA CONTRA EL YO
Todos tenemos una idea de lo que se significa la pablara ansiedad.
Sabemos que se asemeja a sentir miedo. Freud describió la ansiedad como
un miedo sin objeto. Freud coloco la ansiedad como una parte importante
de sus teoría de la personalidad al afirmar que es fundamental en la
génesis de la conducta neurótica y psicótica. Se dice que la ansiedad es
traumática cuando no podemos afrontarla.
ANSIEDAD ANTE LA REALIDAD, ANSIEDAD NEUROTICA Y ANSIEDAD
MORAL.- Ansiedad ante la realidad, consiste en el miedo a objetos
tangibles del mundo real. La ansiedad neurótica tiene su origen en la
niñez, en un conflicto entre la gratificación instintiva y la realidad.
LA ANSIEDAD MORAL.- Se deriva de un conflicto entre el ello y el superyó.
DEFENSAS CONTRA LA ANSIEDAD.- Según Freud este
conflicto siempre esta presente porque los instintos nunca
dejan de presionar para su satisfacción y los tabúes de la
sociedad no cesan de operar para limitar esa satisfacción.
Freud pensaba que las defensas siempre deben estar
operando en cierta medida.
Freud postulo varios mecanismos de defensa, señalo que
rara vez utilizamos solo uno; generalmente nos
defendemos contra la ansiedad utilizando varios al mismo
tiempo.
REPRESIÓN.- Consiste en eliminar involuntariamente algo de la
conciencia.
NEGACIÓN.- Este mecanismo de defensa se relaciona con el anterior
e implica negar la existencia de una amenaza externa o un hecho
traumático que ha sucedido.
FORMACIÓN REACTIVA.- Una defensa contra un impulso perturbador
consiste en expresar de forma activa el impulso contrario.
PROYECCIÓN.- Otra manera de defenderse contra impulsos
inquietantes es atribuirlos a otra persona.
REPRESIÓN.- Con este mecanismo de defensa la persona retrocede a
un periodo anterior de la vida que fue mas placentero.
RACIONALIZACIÓN.- Es un mecanismo de defensa que implica
reinterpretar nuestra conducta para que parezca mas racional y nos
resulte mas aceptable.
 LA ETAPA ORAL
la etapa es la primera del desarrollo psicosexual y abarca del
nacimiento a algún punto del segundo año de vida. En este
periodo la principal fuente de placer del infante es la boca.
Este obtiene placer al succionar, morder y deglutir por
supuesto.
Hay dos formas de comportarse durante esta etapa: conducta
oral incorporativa (recibir) y conducta oral agresiva o sádica
(morder o escupir). Los adultos que han quedado fijados en este
etapa se preocupan excesivamente por las actividades orales, su
personalidad oral en la edad adulta propenderá a una
dependencia y optimismo exageradas. Estas personas tienen un
tipo de personalidad que se clasifica como oral pasiva.
 LA ETAPA ANAL
En el primer año de vida del infante, la sociedad personificada
por los padres tiene a ser deferente con sus necesidades,
ajustándose a sus exigencias y esperando ajustes relativamente
pequeños a cambio. Freud creía que esta experiencia durante la
etapa anal tenia un efecto profundo en el desarrollo dela
personalidad. La defecación produce placer erótico en el niño.
Por primera vez encuentra un interferencia con la gratificación
de un impulso dado que los padres tratan de regular la hora y
el lugar de la defecación
El niño aprende que posee optar por cumplir o no con lo que
estos le piden. Si el adiestramiento para el control de esfínteres
no marcha bien.
 LA ETAPA FÁLICA
En al etapa fálica, los niños exhiben gran interés por explorar y manipular
los genitales, tanto los propios como los que sus compañeros de juego,
derivan placer de la zona genital no solo por medio de conductas como la
masturbación, sino también por medio de fantasías. El niño siente
curiosidad por la forma de nacer y la explicación de que por los niños
tienen pene y las niñas no.
EL COMPLEJO DE EDIPO EN LOS VARONES
El conflicto principal de la etapa fálica se centra en el deseo consciente
que el niño siente por el progenitor del sexo opuesto, el cual va
acompañado del deseo inconsciente de reemplazar o destruir al progenitor
del mismo sexo. Uno de los conceptos mas conocidos de Freud. El
complejo de Edipo no opera igual en los niños y niñas. Freud desarrollo
mas ampliamente la parte masculina del complejo. En el, la madre se
convierte en un objeto de amor para el niño pequeño.
 EL COMPLEJO DE EDIPO EN LAS NIÑAS
Freud fue menos claro en lo tocante al conflicto fálico de la mujer, que
algunos de sus seguidores llamaron complejo de Elektra.
Las niñas sienten profundamente su carencia de un órgano sexual de igual
valor que el del varón; por lo mismo se considera inferiores y la envidia
del pene es el origen de toda una serie de reacciones típicas de las
mujeres. Así pues se siente envidia del pene la cual es la contraparte de
la ansiedad ante la castración del niño. Ella piensa que se ha quedado sin
pene. El tiene miedo a quedarse sin el suyo.
LA PERSONALIDAD FALICA.- Los conflictos de tipo fálico y la medida en
que se resuelven contribuyen mucho a determinar las actitudes y las
relaciones del adulto con personas del sexo opuesto. Cuando no se
resuelven bien pueden provocar que persistan algunas formas de ansiedad
ante la castración y la envidia del pene.
 EVALUACIÓN DE LA TEORÍA DE FREUD
Freud consideraba que el inconsciente es la fuerza principal que motiva
la vida y que reprimimos los conflictos de la niñez para sacarlos de la
conciencia. La meta del sistema de psicoanálisis era devolver esos
recuentos, temores y pensamientos reprimidos al nivel consciente.
ASOCIACIÓN LIBRE
En su medida la técnica de asociación libre inventada por Freud se
inspira en las enseñanzas de Josef Breuer, un medico vienes que le ayudo
durante los primeros años de la practica privada. Cuando Breuer estaba
tratando a una mujer joven que presentaba síntomas de histeria,
descubrió que bajo hipnosis ella podía recordar hechos reprimidos. Y al
recordarlos en cierto modo reviviendo las experiencias se aliviaban sus
síntomas
VALIDACIÓN CIENTÍFICA DE LOS CONCEPTOS
FREUDIANOS
En los años transcurridos tras la muerte de Freud en 1939,
muchas de sus ideas han sido sometidas a pruebas
experimentales. Es un análisis exhaustivo de unos 2500 estudios
de psicología, psiquiatría, antropología y disciplinas afines.
Seymour Fisher y Roger Greenberg evaluaron la credibilidad
científica de algunas de las ideas de Freud. Hicieron todo lo
posible por limitar la investigación a datos que se pensaba que
tenían un grado elevado de objetividad (Fisher y Greenberg
1977, 1996)
El inconsciente.- Gran parte de las investigaciones sobre la naturaleza del
inconsciente implica la percepción subliminal (también llamada activación
psicoadinamica subliminal), para que lo cual se presenta a los sujetos
estímulos que están debajo de su nivel de conciencia. Por ejemplo cuando
el estimulo era la imagen de una abeja, la asociación incluía las palabras
aguijón y miel. Los estímulos afectaron los procesos de pensamiento de
pensamiento de los sujetos a pesar de que no tenían conciencia de
haberlos vistos (Hunt, Kengh y French 2006)
Los estímulos presentados por debajo de la conciencia también pueden
influir en la conducta. En Estados Unidos cuando se mostro a 39
estudiantes universitarios rostros felices por debajo del nivel de
conciencia, estos consumieron mayor cantidad de bebida.
El yo (ego).- Freud la función del yo consiste en mediar
siempre entre la realidad y la insistentes exigencias del ello.
El yo es la parte racional de la personalidad que debe
controlar y posponer las exigencias del ello, equilibrándolas
con la circunstancia del mundo real. Los investigadores
psicoanalíticas han identificado dos componentes del yo:
 El control del yo.
 La resiliencia del yo.
El control del yo corresponden en gran medida al concepto
freudiano original. Se refiere al grado del control que
podemos ejercer sobre los impulsos y los sentimientos.
Se dice que las personas con poca resiliencia tiene un “yo frágil” es decir
que no pueden alterar el nivel del control” para enfrentar los retos o las
situaciones difíciles dela vida. La etapa mas madura del desarrollo del yo
es el nivel posconformista. Las personas que están en ese nivel son muy
concienzudas e individualistas y confían mas en los objetivos y las normas
personales de la conducta apropiada que en las normas de otros.
CATARSIS.- La catarsis implicaba la expresión física de una emoción
mediante el recuero de un hecho traumático, la cual con frecuencia
llevaba a aliviar el síntoma perturbador. La conducta catártica es una
manera adecuada de aliviar la ira, fueron presentados a dos grupos de
estudiantes universitarios.
DESPLAZAMIENTO.- Esta disponible a un objeto o persona que lo
sustituyen.
REPRESIÓN.- Eliminar involuntariamente de la conciencia algúna idea o
recuerdo amenazadores.
OTROS MECANISMOS DE DEFENSA.- Los investigadores ha
propuesto una jerarquía para los mecanismos freudianos de
defensa, en la cual lo mas simples se utilizan en los primeros
años de vida y los mas complejos van surgiendo con la edad.
Por ejemplo los estudios muestran que la negación (un
mecanismo simple de defensa, de nivel bajo). Es empleada
principalmente por niños de corta edad (Broduy, Rozek y
Mutem 1985, Cramen 1987, 1990)
SUEÑOS.- Las investigaciones sobre los sueños han confirmado
la idea de Freud de que estos reflejan de forma simbólica o
disfrazada, cuestiones emocionales. En resumen es imposible
que si uno ha tenido un mal dia, también tenga pesadilla por
la noche.
LA EDAD Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. Freud propuso que la
personalidad estaba formada hacia los cinco años y que después cambiaba
poco. Estudios del desarrollo de la personalidad con los preescolares
cambiaban enormemente (Kagan, Kearsley y Zelazo 1978), de la niñez
(entre siente y 12 años) podrían ser mas importantes para determinar los
patrones de la personalidad adulta que los primeros años de vida.
Jerome Kagan, reconocida autoridad en el desarrollo del niño, al parece la
personalidad depende mas del temperamento y de la experiencia durante
los últimos años de la niñez interacciones entre progenitor e hijo (Kagan
1999). Si bien es innegable que los primeros cinco años de vida
repercuten en la personalidad, ahora sabemos que esta se sigue
desarrollando mucho después de esa edad.
RECUERDOS REPRIMIDOS DE ABUSO SEXUAL EN LA NIÑEZ.-
A finales de la década de 1980, las mujeres presentaron
cargos penales contra padres, tíos y amigos; de la familia
los hombres contra sacerdotes, entrenadores y maestros.
Algunos de los acusados fueron condenados y encarcelados
en razón del recuero de incidentes que se dijo que habían
ocurrido, incluso 20 años antes.
Los estudios citados y otros similares se basan en informes
retrospectivos es decir, recordar los hechos hasta 40 años
después de que presuntamente habían sucedido . Pero la
investigación retrospectiva plantea un problema evidente
¿Cómo saber si el abuso ocurrió en realidad?
EXTENSIONES DE LA TEORÍA DE FREUD.- Varios de los
teóricos cuya doctrina expondremos en los capítulos
siguientes adoptaron posiciones contrarias a las de Freud.
El propósito de este segundo grupo, que incluía a la hija de
Freud llama Anna era contrarrestar lo que consideraban
debilidades u omisiones del sistema psicoanalítico
freudiano.
PSICOLOGÍA DEL YO (EGO) ANNA FREUD.- Anna Freud
(1895-1982) tal vez fue una hija no planeada (ella misma)
dijo que jamás habría nacido sus su padres hubiesen tenido
un método contraceptivo mas seguro, pero fue la única de
seis hijos de Sigmud Freud.