T.1.

- La Psicología como ciencia

 ÍNDICE

1.- ¿Qué es la Psicología?. Evolución histórica

2.- Teorías clásicas de la Psicología
3.- ¿Qué estudia la Psicología?. Ramas de la
Psicología
4.- Los métodos de la Psicología
1.- ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
 Psicología

Psyché Logos
(alma) (estudio)

Psicología = Estudio del alma

1879 = Primer laboratorio de Psicología (Leipzig) fundado
por W. Wundt

Psicología Psicología
filosófica científica
 Raíces de la Psicología
a) La Filosofía: hasta el siglo XIX la Psicología es
una rama de la Filosofía
b) La fisiología: los primeros psicólogos son
médicos fisiólogos preocupados por el
comportamiento humano
c) La preocupación por el método: la psicología
se independiza de la filosofía cuando define
su objeto y encuentra su método de trabajo
PLATÓN (427 a.C. – 347 a.C.)
• Ateniense, de familia aristocrática
• Discípulo de Sócrates
• Creador del primer gran sistema
filosófico que incluye la llamada
“Teoría de las Ideas”
• Fundó la Academia
• Fue maestro de Aristóteles

VOCACIÓN POLÍTICA
 El dualismo platónica
material
CUERPO
mortal
HOMBRE
inmaterial
ALMA
inmortal

• Dos entidades de naturaleza diferente

• El cuerpo es una cárcel para el alma
• Cuando el cuerpo muere el alma se reencarna en otro cuerpo
• La purificación se consigue por el conocimiento
 Naturaleza del alma platónica
• Principio vital
• Principio del conocimiento
• Distribuida por todo el cuerpo

Concupiscible Abdomen deseos

Funciones del
Irascible Pecho carácter
alma

Racional Cabeza conocimiento

ARISTÓTELES (384 a.C. – 322 a.C.)
• Hijo demédico
• Discípulo de Platón en La Academia
• Preceptor de Alejandro Magno
• Fundador de El Liceo
• El hombre más sabio de la Antigüedad

VOCACIÓN CIENTÍFICA
 Psicología aristotélica
material
CUERPO
mortal
HOMBRE
inmaterial
ALMA
mortal

• Cuerpo y alma siempre van unidos

• La muerte es la muerte del alma
• El alma sin cuerpo no tiene sentido
Naturaleza del alma aristotélica
Nutrición
Vegetativa Crecimiento
Reproducción

Las del alma

vegetativa

Sensitiva
Tipos de almas Locomoción
C. Sensible
Apetito sensible

Las del alma sensitiva

Racional
C. Intelectual
Apetito intelectual

TODOS LOS SERES VIVOS TIENEN ALMA

 Los apetitos
APETITO SENSIBLE APETITO INTELECTUAL
• Propio de los animales • Exclusivo de los hombres
• Inclinación hacia el bien y la justicia
• También de los hombres • Huida del mal y la injusticia
• Inclinación al placer • Puede sobreponerse al sensible
• Guiado por la razón
• Huida del dolor • Se expresa por la palabra
• Se expresa por la voz • En él reside la dimensión moral humana

SOLO EL HOMBRE PUEDE ELEGIR EL BIEN POR ENCIMA DEL PLACER

 DESCARTES (1596 – 1650)

• Filósofo racionalista
• Primer filósofo moderno
• Matemático (sistema cartesiano)
• Filósofo (“Pienso, luego existo)
• Defensor de un dualismo exagerado
• El cuerpo del hombre es una máquina
(mecanicismo)

EL ALMA/CONCIENCIA ES INDEPENDIENTE DEL CUERPO

 Relación alma/cuerpo
CUERPO ALMA
• Extenso • Su esencia es el pensamiento
• Responde a las leyes físicas y • Es inmortal
químicas • En ella reside el
• Funciona como una máquina entendimiento y la voluntad
• La muerte equivale a que la • Goza de libertad
máquina deja de funcionar • La podemos identificar con la
• En él residen los órganos consciencia
sensoriales

COMUNICADOS GRACIAS A LA GLÁNDULA PINEAL

 Tipos de actos
ACTOS INVOLUNTARIOS
• Automatismo (mecanicismo)
• Reacciones innatas a estímulos
externos
(carne de gallina)
• Propio de los animales y de los
hombres
• Responsabilidad del cuerpo
ACTOS VOLUNTARIOS
• Dirigidos por la mente
• Fruto de la reflexión y la decisión
(mover un brazo)
• Exclusivamente humano
• Responsabilidad de la mente

Actos
Responsable
Voluntarios
MENTE
Actos Por la glándula
Consciente
involuntarios pineal
 DESCARTES

Dos
tradiciones

Mentalista (propiamente
Fisiológica
psicológica)

Estudia los actos

Estudia los actos voluntarios
involuntarios

Observación Introspección
EMPIRISMO BRITÁNICO (SIGLO XVIII)

John LOCKE (1632 – 1704) David HUME (1711 – 1804)

• La mente al nacer está vacía (papel en blanco)
• Todo lo que tenemos en ella procede de la experiencia

De sensación
Impresiones
De reflexión
Percepciones
Simples
ideas
Leyes de
Complejas
asociación

EMPIRISMO ESTRUCTURALISMO
 Siglo XIX
POSITIVISMO
• Augusto Comte (filósofo francés)
• El modelo de saber son las ciencias
naturales (física, química…)
• Todos los saberes han de imitar el
método de las ciencias, el método
experimental
• La Psicología estudia la mente
• La mente no se puede observar
más que por introspección
• La introspección no es un método
objetivo, científico
• La Psicología nunca será una
ciencia
EVOLUCIONISMO
• Charles Darwin
• El hombre es producto de la
evolución
• La mente es un instrumento de
adaptación
• El hombre es un animal más
• El estudio del comportamiento
animal adquiere valor de cara al
análisis del comportamiento
humano
• Experimentación con animales
OTRAS APORTACIONES
Psicofísica
• Matematizar relación estímulo/respuesta

Psicología diferencial
• Estudio de diferencias por edad, sexo…

Frenología
• Forma de la cabeza influida por la forma del cerebro
• Estudio de las tendencias personales mediante el
análisis de la forma del cráneo
2.- TEORÍAS CLÁSICAS DE LA
PSICOLOGIA
 El estructuralismo
Wilhelm Wundt (1832 – 1920) – Médico, fisiólogo

• Primer laboratorio de Psicología en Leipzig (1879)

• Primera revista de Psicología
• Principios de psicología fisiológica
• Objeto de la Psicología: LA MENTE
• Método: INTROSPECCIÓN

Divide la Psicología en dos ramas

a) Psicología experimental o fisiológica

• Objeto: experiencias inmediatas de la conciencia (mente) =
representaciones que surgen en el sujeto en su relación con el mundo
• Elementos básicos de la mente: sensaciones, sentimientos e imágenes
• Estructura de la mente = elementos básicos + leyes de asociación
(empirismo)
• Método: INTROSPECCIÓN
b) Psicología de los pueblos
• Objeto: procesos superiores de la mente (pensamiento, lenguaje…)
• Método: ANÁLISIS HISTÓRICO DE LOS PRODUCTOS CULTURALES
 El estructuralismo
Edward B. Titchener (1867 – 1927)

• Lleva las ideas de Wundt a Estados Unidos

• Objeto de la Psicología: elementos básicos de la
estructura mental ESTRUCTURALISMO
• Distinguió 30.000 elementos entre sensaciones,
sentimientos e imágenes
• Método: INTROSPECCIÓN

Por oposición al estructuralismo surgen en EEUU el

funcionalismo y el conductismo

Críticas al estructuralismo
• No aborda científicamente el estudio de los procesos mentales complejos:
pensamiento….
• Subjetividad del método introspectivo
• Imposibilidad de análisis de la psicología infantil, estudio del comportamiento
animal
• Reducción de la Psicología al estudio de la conciencia en el laboratorio
 El Funcionalismo
William James (1842 – 1910) - Pragmatismo

• Médico y filósofo
•Primer laboratorio de Psicología en EEUU
• Principios de Psicología
• Influenciado por el evolucionismo de Darwin
• Fundador del funcionalismo en Psicología

CARACTERÍSTICAS DEL FUNCIONALISMO

• Oposición al estructuralismo: lo elementos básico de la mente no existen o no

pueden separarse (la mente es cambiante)
• No interesa la estructura de la mente sino su función en el proceso de adaptación del
hombre al medio (marco evolucionista). La Psicología tiene un interés práctico.
• Diversificación de los sujetos de análisis (niños, personas de diferentes edades…)
• Análisis del comportamiento animal
• Diversificación de métodos: la introspección no es el único.

¿QUÉ ES PENSAR? ¿PARA QUÉ PENSAMOS?

 El Funcionalismo
John Dewey (1859 – 1952)

• Filósofo (pragmatismo) y pedagogo

• Tema fundamental de la Psicología : EL APRENDIZAJE
• El impulso innato (animal) se puede modificar por
aprendizaje de hábitos por repetición
• El aprendizaje no es un trasvase de información de un
individuo a otro
• Aprendizaje a través de proyectos
• Analizar en aprendizaje en el contexto, no en laboratorio
 Psicología de la Gestalt
OBJETO DE LA PSICOLOGÍA = LA PERCEPCIÓN
 Psicología de la Gestalt
• Percepción = proceso de interpretación y organización de las sensaciones
• No percibimos formas aisladas, sino estructuras globales
• El todo es más que la suma de las partes
• El mecanismo de la percepción es adquirido en la infancia

sensación

percepción
Psicología de la Gestalt
Max Wertheimer (1880 – 1943)

• Fundador de la Gestalt
• Estudio del fenómeno phi

Wölfgang Köhler (1887 – 1967)

• Psicología comparada
• Estudio comportamiento de primates
El Psicoanálisis
Sigmund Freud (1856 – 1939)

• Médico vienés de origen judío

• Se especializa en neurología
• Precursor del psicoanálisis

• Objeto de la Psicología = personalidad y trastornos

mentales
• Métodos = introspección, análisis y observación

Mente

Consciente Inconsciente

ELLO YO SUPER-YO
 El Psicoanálisis
• En él dominan las pulsiones (sexo – agresividad)
ELLO
• Se rige por el principio del placer
• Al nacer somos puro ello
• Situado en el inconsciente

• Mediador entre el ello y el super-yo

• Busca el equilibrio entre los deseos del ello y las exigencias del super-
YO yo
• Se rige por el principio de realidad
• De su buen hacer depende la salud mental del individuo
• Se mueve entre lo consciente y lo inconsciente

• Normas impuestas por la sociedad

SUPER-YO • Ponen límite al ello
• Se rige por el principio del deber
• Su origen es consciente pero su naturaleza acaba siendo inconsciente
 El Psicoanálisis
TERAPIA PSICOANALÍTICA

• Causa del trastorno en el inconsciente

• Aflora a la conciencia de manera disfrazada

Fantasías

Chistes Sueños
TÉCNICAS INTERPRETACIÓN

Actos
Lapsus
fallidos
 El Conductismo
John B. Watson (1878 – 1958)

• Fundador del conductismo

• La Psicología desde el punto de vista conductista
• Rechazo de la Psicología como estudio de la mente
• El objeto de la Psicología ha de ser la conducta observable
• Rechazo del método introspectivo

APRENDIZAJE

• El comportamiento es fruto del aprendizaje (aprendemos nuestro comportamiento)

• Las causas que explican el comportamiento están en nuestro entorno
• Nuestra conducta está constituida por un sistema de hábitos
• Estos hábitos pueden modificarse
• La conducta es reducible al esquema básico: ESTÍMULO – RESPUESTA
• Objetivo de la Psicología: describir, predecir y controlar la conducta
• Método: análisis de la conducta animal y humana
 El Conductismo
Iván Pávlov (1849 – 1936)

• Condicionamiento clásico
• Reflejo condicionado

B. Frederick Skinner (1904 – 1991)

• Conducta operante
• Aprendizaje: manejo
adecuado de premio/castigo
 Psicología Humanista
Abraham Maslow (1908 – 1970)

• Uno de los fundadores de la Psicología humanista

• Conocido por su doctrina sobre la “Jerarquía de necesidades”
• PIRÁMIDE DE MASLOW

CARACTERÍSTICAS DEL HUMANISMO

• Capacidad del hombre para elegir (contra determinismo conductista y psicoanalítico)

• Tendencia a la autorrealización (desarrollo de nuestro potencial)
• La Psicología ha de estudiar al individuo en su totalidad: cuerpo, mente y conducta
• Búsqueda de un sentido a la existencia
• Plasmación en la realidad de valores verdaderamente humanos
• Autorrealización requiere dos condiciones:
a) Aceptación de uno mismo
b) Actuación conforme a propios deseos y no los de los demás.
 Psicología cognitiva
CORRIENTE PSICOLÓGICA MÁS EXTENDIDA

MODIFICA EL ESQUEMA ESTÍMULO – RESPUESTA CONDUCTISTA

E–O–R

PROCESOS COGNITIVOS: PENSAR, RECORDAR, COMPRENDER, ATENDER

EL SER HUMANO NO ES UN EJECUTOR PASIVO DE RESPUESTAS, SINO UN
PROCESADOR ACTIVO DE LA INFORMACIÓN

PSICOLOGÍA = COMPORTAMIENTO + PROCESOS MENTALES

 Psicología cognitiva
CARACTERÍSTICAS

• La mente está constituida por estructuras cognitivas (conjunto de conceptos e ideas)

• Estas estructuras se obtienen gracias al aprendizaje
• No permanecen rígidas: son dinámicas y adaptativas
• Su función:
a) Percibir
b) Interpretar
c) Adaptar

MÉTODOS
• Análisis de procesos mentales superiores (percepción, memoria, lenguaje…)
• Análisis de actividades mentales (resolución de problemas, toma de decisiones…

CRÍTICAS
• Escasa importancia a las emociones y los sentimientos
• Uso del modelo mente = ordenador
 Psicología cognitiva
Jean Piaget (1896 – 1980)

• Biólogo, epistemólogo y psicólogo suizo

• Padre de la epistemología genética
• Famoso por sus estudios sobre Psicología infantil

Teoría de las Etapas del Desarrollo Cognitivo

• Desarrollo cognitivo = reorganización de procesos mentales

• Dos factores:
• Maduración biológica
• La experiencia ambiental

Etapas del desarrollo

1. Sensoriomotora (0 a 2 años, hasta adquisición del lenguaje)
2. Pre-operacional (2 a 7 años, razonamiento primitivo, intuitivo)
3. Operaciones concretas (7 a 11 años, razonamiento inductivo)
4. Operaciones formales (11 a 15 años, razonamiento deductivo e hipotético-deductivo)