María Teresa Soto

Psicopedagoga
 Kinder
Tomás Abarca

ABRIL JULIO
 1° Básico
Ángelo Medina

ABRIL JULIO
Lenguaje: Objetivos logrados al primer
semestre:
• Reconoce la vocal A, pero no la logra
graficar
• Reconocer las vocales (a-i )
• Reconoce sonido inicial de imágenes
que comienzan con las vocales. • Identificar sonido inicial y final
• Comprende oraciones y es capaz de de imágenes con las consonantes
identificar en las imágenes lo en estudio
nombrado. • Reconoce los números (0 - 9)
• Realizar adiciones (0-9)
Educación Matemática:

• Reconoce los números (0 - 3)

• Verbaliza los números del 0 al 10,
pero no logra graficarlos.
 1° Básico
Charly Carrasco
ABRIL
Lenguaje:
• Confunde vocales.
• Reconoce las consonantes M, P
• Identifica sonido inicial y final
-Educación Matemática:
• Reconoce y grafica los números (0
– 15)
• Realizar adiciones simples
• Realiza secuencias numéricas

JULIO
Lenguaje:
• Afianzar las vocales
• Leer diptongos
• Reconocer sonido inicial y final
• Reconocer y Leer las consonantes
M, L, P, S.
Educación Matemática:
Reconocer los números del 1 al 30
Identificar mayor-menor
Escribir e identificar el antecesor y
sucesor
Realizar adiciones simples
 1° Básico
Keitty Rojas

ABRIL JULIO
Lenguaje: Lenguaje:

• Confunde vocales. • Reconocer las vocales

• Reconoce la consonante M • Reconocer sonido inicial y final
• En ocasiones identifica sonido • Reconocer y Leer las
inicial y final consonantes M, P.

Educación Matemática: Educación Matemática:

• Reconoce los números (0 - 5) • Reconocer los números (0-20)

• Verbaliza los números del 0 al 15, • Identificar mayor-menor
pero no logra graficarlos. • Identificar el antecesor y sucesor
• Realizar adiciones simples. • Realizar adiciones simples
 2° Básico
Scarleth Ponce

ABRIL JULIO
Lenguaje: Lenguaje:

• Lee con dificultad sílabas indirectas • Reconocer y extraer información

y grupos consonánticos
de los distintos tipos de texto
• Reconoce artículos
• Reconocer y extraer información para
responde a preguntas explícitas.

Educación Matemática: Educación Matemática:

• Distingue entre mayor y menor • Descomponer aditivamente

• Realiza adiciones y sustracciones con • Reconocer Mayor- menor
dificultad
• Realizar secuencias
• Realiza secuencias ascendentes
• Presenta dificultad para resolver • Reforzar operatoria
problemas
 2° Básico
Ignacia Briones

ABRIL JULIO
Lenguaje:

• Lee con dificultad grupos

consonánticos
• Reconoce artículos
• Reconocer y extraer información para
responde a preguntas explicitas.
• En ocasiones presenta escritura en
carro.
Educación Matemática:

• Distingue entre mayor y menor

• Realiza adiciones y sustracciones sin
canje
• Realiza secuencias ascendentes
• Presenta dificultad para resolver
problemas
 2° Básico
Macarena Reyes

ABRIL JULIO
Lenguaje: Lenguaje:

• Lee con dificultad silabas directas • Lee sílabas directas, indirectas y

indirectas y grupos consonánticos
grupos consonánticos
• Reconoce artículos
• Reconocer y extraer información para • Reconocer y extraer información
responde a preguntas explicitas. de los distintos tipos de texto
• Presenta escritura en carro

Educación Matemática: Educación Matemática:

• Distingue entre mayor y menor • Descomponer aditivamente

• Realiza adiciones y sustracciones sin
• Realizar secuencias
canje
• Realiza secuencias • Reforzar operatoria
 3° Básico
Jesús Riquelme
ABRIL
 JULIO
Lenguaje: Lenguaje:

• Dificultad para extraer información de • Reconocer y extraer información

los textos
de los distintos tipos de texto
• Lectura silábica, dificultades para leer
grupos consonánticos • Mejorar la lectura
• Escritura en carro • Corregir la escritura en carro
• Confusiones de b/d

Educación Matemática: Educación Matemática:

• Dificultades para distinguir entre mayor • Ampliar el ámbito numérico

y menor
• Trabajar el valor posicional
• Inicia operatoria de izquierda a derecha
• No conserva las reserva en las adiciones • Reforzar operatoria
• No logra resolver problemas
matemáticos.
 5° Básico
Tomás Mora – Ignacio Valdés

ABRIL JULIO
Lenguaje: Lenguaje:

• Extraen información tanto explicita • Fortalecer la lectura

como implícita de textos
• Reforzar la comprensión lectora
• Dificultades para redactar oraciones
con sentido • Producir diversos tipos de textos

Educación Matemática: Educación Matemática:

• Dificultades para realizar • Efectuar operaciones con

sustracciones con canje fracciones.
• Dificultades para multiplicar. • Afianzar la operatoria
• No recuerdan como se divide
• Resuelven problemas que contienen
adiciones y sustracciones.
 6° Básico
Juan Palma

ABRIL JULIO
Lenguaje: Lenguaje:
• Dificultades para redactar un texto con
coherencia
• Fortalecer la lectura
• Errores de ortografía (r/rr; g/j, entre • Reforzar la comprensión lectora
otras) • Producir diversos tipos de textos
• Dificultad para responder a preguntas de
carácter implícito

Educación Matemática:
Educación Matemática:

• Dificultad para reconocer mayor- menor • Afianzar la operatoria

• Realizan correctamente adiciones • Calcular porcentajes
• No logran realizar sustracciones con • Efectuar operaciones con
canje
• No recuerdan como multiplicar y dividir
potencias
• Dificultad para resolver problemas
matemáticos
 6° Básico
Carla Urra

ABRIL JULIO
Lenguaje: Lenguaje:
• Dificultades para redactar un texto con
coherencia
• Fortalecer la lectura
• Errores de ortografía (r/rr; g/j, entre • Reforzar la comprensión lectora
otras) • Producir diversos tipos de
• Dificultad para responder a preguntas de textos
carácter implícito

Educación Matemática:
Educación Matemática:
• Dificultad para reconocer mayor- menor
• Realizan correctamente adiciones • Afianzar la operatoria
• No logran realizar sustracciones con canje • Calcular porcentajes
• No recuerdan como multiplicar y dividir
• Dificultad para resolver problemas
• Efectuar operaciones con
matemáticos potencias
 6° Básico
Cristopher Vera

ABRIL JULIO
Lenguaje: Lenguaje:
• Dificultades para redactar un texto con
coherencia
• Fortalecer la lectura
• Errores de ortografía (r/rr; g/j, entre • Reforzar la comprensión lectora
otras) • Producir diversos tipos de textos
• Dificultad para responder a preguntas de
carácter implícito

Educación Matemática:
Educación Matemática:

• Dificultad para reconocer mayor- menor • Afianzar la operatoria

• Realizan correctamente adiciones • Calcular porcentajes
• No logran realizar sustracciones con • Efectuar operaciones con
canje
• No recuerdan como multiplicar y dividir
potencias
• Dificultad para resolver problemas
matemáticos
 7° Básico
Pedro Duarte
Lenguaje:
ABRIL
 Lenguaje:
JULIO

• Errores de ortografía (uso de la v/b

combinación mb/ nv)
• Fortalecer la lectura
• Lectura palabra palabra- unidades • Reforzar la comprensión lectora
cortas • Producir diversos tipos de textos
• Dificultades para extraer información
tanto explícita como implícita

Educación Matemática:
Educación Matemática:

• Dificultades para reconocer mayor- • Afianzar la operatoria

menor, de acuerdo al ámbito numérico • Efectuar operaciones con
del año anterior fracciones
• Errores en las sustracciones con canje
• Resuelven correctamente
• Resolver ecuaciones
multiplicaciones de un dígito • Calcular razón y proporción
• Dificultades para resolver divisiones.
• Dificultades para reconocer la operación
a realizar para resolver correctamente
los problemas.
 7° Básico
Bryan López
Lenguaje:
ABRIL
 Lenguaje:
JULIO

• Errores de ortografía (uso de la v/b

combinación mb/ nv)
• Lectura palabra palabra- unidades cortas
• Dificultades para extraer información
tanto explícita como implícita
Educación Matemática:
• Fortalecer la lectura
• Reforzar la comprensión lectora
• Producir diversos tipos de
textos

• Dificultades para reconocer mayor- Educación Matemática:

menor, de acuerdo al ámbito numérico
del año anterior • Afianzar la operatoria
• Errores en las sustracciones con canje • Efectuar operaciones con
• Resuelven correctamente multiplicaciones
de un dígito
fracciones
• Dificultades para resolver divisiones. • Resolver ecuaciones
• Dificultades para reconocer la operación a • Calcular razón y proporción
realizar para resolver correctamente los
problemas.
 8° Básico
Víctor Vásquez - David Maldonado

ABRIL
Educación Matemática:
• Reconocer los tipos de ángulos
de acuerdo a sus grados.
• Reconocer los tipos de triángulos
de acuerdo a los lados y ángulos
• Reforzar área y perímetro de las
figuras geométricas.
JULIO
Educación Matemática:
• Reconocer los tipos de ángulos
de acuerdo a sus grados.
• Reconocer los tipos de triángulos
de acuerdo a los lados y ángulos
• Reforzar área y perímetro de las
figuras geométricas.
