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Metodologia de La Investigacion Cientifica A Puntes
Metodologia de La Investigacion Cientifica A Puntes
DE LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Hechos
-Sucesos.
-Comportamientos.
-Acontecimientos.
-Acciones.
-Obras.
-Actitudes.
Teoría
-Ideas correlacionadas.
-Relaciones causales.
-Explicaciones racionales.
-Criterios fundamentados.
-Observaciones repetidas.
Ciencia misma
-Leyes científicas.
-Verdades demostradas.
-Criterios verdaderos.
-Axiomas científicos.
-Teoremas.
-Las ciencias formales son aquellas que trabajan con símbolos creados por
los científicos, no explícitamente sobre hechos y objetivos, aunque sí, son
racionales y sistemáticos, estas ciencias nos informan acerca de la lógica.
Estas ciencias utilizan el método clásico (inductivo y deductivo) y el
hermenéutico para establecer la relación entre sus signos y sus símbolos,
usan variables lógicas y su coherencia tiene por base el sistema de las leyes
de la lógica formal y por esta razón es que se tiene completa garantía acerca
de sus demostraciones.
2. CIENCAS FÁCTICA O FACTUALES
Física
Química
Ciencias sus
Nomotéticas Biología
derivados
Naturales Astronomía
Geografía
Economía
Psicología
Sus
Lingüística
derivados
Sociología
Antropología
Sociales Administración
Ciencias Historia
Hermenéuticas Derecho
Etica, etc.
¿QUÉ ES LA CIENCIA NOMOTÉTICA?
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Formulación de Objetivos
Planificación
Conceptos Teorías
¿Cuál es la
base teórica del
Hipótesis Variables problema?
Población o
muestra Tipo de estudio
Recolección de ¿Cómo se
información Procedimientos investigará?
INFORME FINAL
NIVELES DE INVESTIGACION
2. Investigación Descriptiva.
3. Investigación Correlacional.
4. Investigación Explicativa.
INVESTIGACIÓN FORMULATIVA O EXPLORATORIA
INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL
Los estudios CORRELACIONALES pretenden responder a preguntas de
investigación tales como: ¿Conforme transcurre una psicoterapia orientada
hacia el paciente, aumenta su autoestima?, ¿Los niños que dedican más
tiempo a ver la televisión, tienen un vocabulario más amplio que los que ven
menos televisión? Es decir, este tipo de estudios tienen como propósito medir
el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables.
Ejemplo:
-Autoestima e inteligencia (Correlacional/causal)
- Indicar cual es la relación entre el aprovechamiento de matemáticas y química
en el ámbito de enseñanza de educación secundaria (simplemente
correlacional)
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
La INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA está dirigida a responder a las causas de los
eventos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en el
porqué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste o porqué dos o más
variables están relacionadas. Ejemplo: ¿Cuáles son los factores que originan y
modifican los cambios de conducta?
ALGUNOS
CONCEPTOS
BÁSICOS PARA LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
CONCEPTO DE MÉTODO
Método es el camino o procedimiento que se sigue mediante un conjunto
sistemático de operaciones y reglas prefijadas, para alcanzar un resultado
propuesto.
a. Estudios correlacionales
b. Estudio de casos
c. Estudios exploratorios
d. Estudios causales
f. Estudios predicativos
g. Estudio de conjunto
h. Estudio evaluativo
EL MÉTODO HISTÓRICO
Cada uno de estos pasos lleva a una nueva comprensión del pasado
y su proyección para el presente y futuro.
EL MÉTODO HERMENÉUTICO
¿CÓMO ELABORAR
UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN?
¿QUÉ ES UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN?
PROBLEMA ESPECÍFICO:
2. Las hipótesis tienen como punto de partida la formulación del problema y los
objetivos de la investigación.
H. ALTERNATIVAS
1. H. Estadística de estimación.
2. H. Estadística de correlación.
H. ESTADÍSTICA
3. H. Estadística de la diferencia de medias u
otros valores.
H. DE INVESTIGACIÓN
HIPÓTESIS DESCRIPTIVA
1. INDEPENDIENTES
POR LA RELACIÓN QUE SE 2. DEPENDIENTES
ESTABLECE ENTRE LAS MISMAS
3. INTERVINIENTES (O VARIABLE
VARIABLES TENEMOS:
INDEPENDIENTE POTENCIAL)
1. CUALITATIVAS O CATEGÓRICAS:
POR LA NATURALEZA DE SU AQUÍ ESTÁN LAS VARIABLES
MEDICIÓN, LAS VARIBLES NOMINALES Y LAS ORDINALES.
ESTRICTAMENTE ESTADÍSTICAS 2. CUANTITATIVAS.
SON:
HIPÓTESIS VARIABLES
Las asignaturas de investigación científica en el
V.I.
currículo de estudios de los alumnos del pre grado
de la Facultad de Ciencias de la Educación y Asignaturas de investigación
Comunicación Social son desarrollados por
docentes sin nivel académico, por lo tanto no
existe eficacia y eficiencia en la formación
V.D.
profesional en las Universidades del Perú.
Formación profesional
(V.I.) (V.D.)
Cianosis
(V.I´.)
VARIABLES CUALITATIVAS O CATEGÓRICAS
Son aquellas que se refieren a propiedades de los objetos en estudio, sean
estos animados o inanimados. Lo que determina que una variable sea
cualitativa es el hecho que no pueda ser medida en términos de cantidad de la
propiedad presente, sino que solamente se determina la presencia o ausencia
de ella. Ejm:
HIPÓTESIS SUBINDICADORES
VARIABLE INDICADORES
La televisión como INDEPENDIENTE
Programas Noticiero matinal
medio de
Televisión Dibujos animados
comunicación social
Noticiero del ½ día
en el Perú, no
Deportes
contribuye en el
Conferencias
proceso instructivo
de los alumnos de Matemáticas
VARIABLE
educación Asignaturas Lenguaje
DEPENDIENTE
secundaria. Biología
Proceso instructivo Química
POBLACIÓN Y MUESTRA
n= n
Nos da como resultado la cantidad exacta de la muestra
1+n´
N
DESARROLLANDO LAS FÓRMULAS
n´ = S2
V2
V2 = (0,01) 2 = 0,0001
n´ = S2 = 0,0475 = 475
V2 = 0,0001
n´= 475
n= n´
1 + n´
N
OBJETIVOS DE LA INVESTICACIÓN
No se trata, por tanto, de hacer innovaciones mirando solamente los problemas puntuales.
Hay que tener una mirada estratégica para postular modificaciones que apuntalen una
educación superior de calidad. Ello debe permitir que los posibles cambios en el campo
universitario adquieran una connotación realista y funcional. Entonces, es necesario
sistematizar las reflexiones existentes sobre este campo y delinear modelos y alternativas
buscando una formación magisterial de excelencia.
Antes de terminar esta parte del esquema de investigación, debemos subrayar que los
móviles que nos llevan a investigar, vienen a ser el fundamento teórico, porque a través de
los resultados, pretendemos contribuir al conocimiento de la ciencia básica, es decir a la
descripción de los factores negativos que ocasionan desmoralización en los alumnos para
elaborar proyectos y tesis de investigación y con ello optar el título profesional”
EL MARCO TEÓRICO
1. Es llamado también, Marco Científico, Marco Referencial, Marco Conceptual,
Contexto Teórico o Referencial, Planteamiento Teórico del Problema, etc.
INDICADORES DE SEGUIR
DE LA
HIPOTESIS 2 LA V.I. 1 ..............
PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS ESTRATEG
V. INDEP a)
ESPECÍFICO 2 ESPECIFICO 2 2 ..................
V. DEPEND b)
INSTRUMEN
INDICADORES DE
LA V.D. 1 a)...............
b)..............
a)
b)
¿CÓMO SE FORMULA EL TITULO DE LA INVESTIGACIÓN?
“LA TELEVISIÓN COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN EL PROCESO
EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO DEL PERÚ”
-Páginas prelimares
-Contenido general
1.3. Objetivos.
1.4. Justificación.
1.5. Limitaciones.
1.11. Hipótesis.
1.1. Hipótesis H1
1.2. Hipótesis H2
1.3. Hipótesis H3
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS:
-Matriz de consistencia
-Instrumentos de investigación